«Чья мама? Чей малыш?» Игра-занятие по познавательно- речевому развитию в группе раннего возраста (1,5 - 2 года)

Автор: Шмитова Виктория Викторовна

Организация: МБДОУ №10 «Детский сад общ. вида»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Кингисепп

Цель: Развитие речи детей раннего возраста, развитие высших психических функций и расширение сенсорного опыта детей.

Задачи:

Развивающие:

1. Повторение названий домашних животных и их детенышей, их голосов.
2. Активизация словаря за счет названий животных и их детенышей.
3. Закрепление умения управлять голосом (звукоподражания громко, тихо, тоненьким голосом), содействие воспитанию звуковой выразительности речи.
4. Сенсомоторное развитие.
5. Развитие внимания, памяти, мышления, речи.

Воспитывающие:

1. Воспитание интереса к домашним животным.
2. Создание условий для формирования навыков совместной игры со сверстниками.

Материалы и оборудование:

Развивающий коврик «Мама и малыш»; плоскостные игрушки детенышей на креплении «велкро» (в комплекте с ковриком: 2 котенка, щенка, 2 цыпленка); объемные игрушки домашних животных (кошка, собака, курица); игрушечный грузовик; звуковой руль; маска кота.

Форма: игровая ситуация, беседа, игра, физминутка.

Форма организации: подгруппы по 6 детей.

Ход игры-занятия:

Дети играют в группе.

Сюрпризный момент: воспитатель подает сигнал звуковым рулем и вывозит заранее приготовленную машину, в которой сидят кошка, собака и курица).

Воспитатель: Кто к нам приехал? Кто это?

Ответы детей.

Воспитатель предлагает каждому ребенку выбрать животное.

Воспитатель: Катя, это кто? Никита, это кто?

Дети отвечают (если ребенок отвечает звукоподражанием, то воспитатель сразу говорит название животного: «Правильно, кошка!», «Да, это собака»)

Воспитатель: А где же их детки? (Воспитатель приглашает детей к дидактическому коврику, на котором в домиках под клапанами с молниями спрятаны плоскостные игрушки – детеныши животных.) Давайте поможем мамам найти деток!

Работа с дидактическим ковриком: дети ищут на коврике игрушки, расстегивают клапаны, находят детенышей, достают их. Воспитатель указывает на животных и задает детям вопросы, дети отвечают.

Воспитатель: У кошки кто?

Ответы детей: Котенок, котята

Воспитатель: Котенок маленький, мяукает тоненько. Как мяукает котенок?

Дети: Мяу-мяу! (тонким голосом)

Воспитатель (на фоне диалога с детьми рассказывает потешку):

Мама-кошечка гуляла

И котяток потеряла.

И мяукает, зовет,

Нигде деток не найдет: - Мяу-мяу-мяу…

Слышит, кто-то под кусточком

Плачет тонким голосочком: - Мяу-мяу-мяу…

Это же котятки!

Кошкины ребятки!

Воспитатель: Кошка большая, мяукает громко! Как мяукает кошка?

Дети: Мяу-мяу! (громким голосом)

Воспитатель: А у собаки кто?

Ответы детей: Щенок, щенки.

Воспитатель: Щенок маленький, лает тихо. Как лает щенок?

Дети: Ав-ав! (тихим голосом)

Воспитатель: Кто мама щенят?

Дети: Собака.

Воспитатель: Собака большая, лает громко! Как лает собака?

Дети: Гав-гав! (громким голосом)

Воспитатель (на фоне диалога с детьми рассказывает потешку):

Вот собачка громко лает,

К себе деток подзывает:

- Гав-гав-гав, мои щенки,

Шалуны, озорники!

Ждет вас вкусная еда.

Гав-гав-гав, скорей сюда!

И бегут-бегут щеночки,

Как пушистые клубочки:

- Тяф-тяф-тяф!

Воспитатель: А у курицы кто?

Ответы детей: Цыпленок, цыплята.

Воспитатель: Цыпленок маленький, пищит тихо. Как пищит цыпленок?

Дети: Пи-пи-пи! (тоненьким голосом)

Воспитатель: Кто мама цыплят?

Дети: Курица.

Воспитатель: Курица большая, зовет цыплят громко! Как она зовет цыплят?

Дети: Ко-ко-ко! (громким голосом)

Воспитатель: Молодцы! А теперь давайте посадим всех деток рядом с их мамами!

Работа с дидактическим ковриком: дети прицепляют к коврику изображения детенышей (котят, щенков и цыплят) и сажают рядом мам (кошку к котятам, собаку к щенкам, курицу к цыплятам).

Воспитатель: Вот как хорошо! Мы всем деткам помогли найти маму!

А теперь давайте поиграем! Я буду курочкой, а вы цыплятами. Вы мои детки и должны меня слушаться.

Пальчиковая гимнастика «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять,	(шагают указательными пальцами обеих рук по дидактическому коврику)
Свежей травки пощипать,	(делают щиплющие движения всеми пальцами каждой руки, захватывая фетровую травку на коврике)
А за ней ребятки –
Жёлтые цыплятки.	(бегут всеми пальцами обеих рук)
- Ко-ко-ко, ко-ко-ко,	(хлопают в ладоши)
Не ходите далеко!	(грозят пальцем ведущей руки)

Воспитатель: Почему цыплятам нельзя уходить далеко от мамы? Их может поймать кот! Цыплятки, если увидите кота, сразу бегите к маме-курице под крыло! Идем!

Воспитатель с детьми идут, свободно перемещаясь по группе.

Воспитатель читает стишок:

Вышла курочка-хохлатка,

С нею желтые цыплятки,

Квохчет курочка: «Ко-ко!

Не ходите далеко.

На скамейке у ворот

Задремал пушистый кот».

Котик глазки открывает

И цыпляток догоняет.

На последних словах кот (помощник воспитателя в маске кота) просыпается и бежит догонять цыплят. Дети бегут к воспитателю, прячутся от кота. Когда все дети собрались, воспитатель говорит:

Никого не догнал!

Снова нашей Таней стал!

Помощник воспитателя снимает маску, предлагает детям другую игру (угощение, напиток или воду) и забирает эту подгруппу детей, а воспитатель повторяет игру-занятие с другой подгруппой.

 

Литература:

1. Балобанова В.П. Групповая работа с детьми раннего возраста / В.П. Балобанова, А.Ю. Пасторова. - СПб.: Институт раннего вмешательства, 2001
2. Бубнова А.Х. Развитие речи. Азбука дошкольного воспитания. / А.Х. Бубнова. - М.: Мой мир, 2007
3. Гербова В.В. Приобщение детей к художественной литературе. — М.: Мозаика-Синтез, 2005
4. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как?/ Ю.Б Гиппенрейтер. - М.: АСТ, 2016
5. Лютова Е.К. Тренинг общения с ребенком (период раннего возраста) /Е.К. Лютова, Г.Б. Монина. - М.: Сфера, 2001
6. Павлова Н.Л. Раннее детство: познавательное развитие (1 – 3 года). Методическое пособие / Н.Л. Павлова, Э.Г. Пилюгина, Е.Б. Волосова - М.: Мозаика – Синтез, 2000
7. Смирнова Е.О. Детская психология: учебник для студ. пед. ВУЗов/ Е.О. Смирнова. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003
8. Фьюэлл, Р. Обучение через игру: пер. с англ./ Р. Фьюэлл, П. Вэдэзи. – СПб.: Институт раннего вмешательства, 2003
9. Янушко В.С. Сенсорное воспитание детей дошкольного возраста. Методическое пособие / В.С. Янушко. – М.: ТЦ Сфера, 2008

1. file0.docx.. 29,3 КБ
2. file1.ppt.zip.. 4,7 МБ

Опубликовано: 13.11.2021