Цель: Обобщить полученные знания. Закреплять умения по всему пройденному материалу.

Задачи:

Закрепить умение строить числовой ряд; считать прямым и обратным счетом

Закрепить знания о видах транспорта.

Закрепить навыки количественного и порядкового счета в пределах 6.

Закрепить умение сравнивать группы предметов по количеству с помощью сравнения пар и пересчета.

Закрепить представления о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры.

Закрепить навыки ориентировки в пространстве.

Закрепить знания о частях суток.

Закрепить умение находить последующее и предыдущее число от названного и обозначенного.

Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта.

Развивать логическое мышление, внимание и память.

Воспитывать любознательность, интерес к познавательной деятельности.

Воспитывать доброту, отзывчивость, желание работать в коллективе.

Воспитывать интерес к математическим занятиям, умение и желание отвечать на вопросы. Повышать познавательную активность детей.

Материалы: конверт с письмом, карточки транспорта, карточки цифр, геометрические фигуры, обручи, бубен, раздаточный материал: морковки, яблоки, карандаши, рабочие тетради, плакат геометрические фигуры.

Ход занятия

-Ребята, сегодня к нам пришли гости из детского сада, давайте поздороваемся с ними.

-Здравствуйте.

-Становитесь, дети в круг, я твой друг и ты мой друг. Дружно за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

-Ребята, сегодня утром, когда я пришла в садик, на пороге нашей группы я нашла письмо.

Давайте я прочитаю что в этом письме и узнаем от кого оно.

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Пишу вам из волшебной страны Математики. В нашем королевстве случилось несчастье. Злая волшебница заколдовала все цифры и геометрические фигуры. Они стали неподвижными и теперь у нас страшно и тихо. Расколдовать жителей страны смогут только умные, внимательные и сообразительные дети. Помогите нам пожалуйста. Как только вы выполните все задания, все будет расколдовано, а в благодарность вы сможете получить сокровища.

Королева Математики.»

 

-Ну что поможем жителям Математики? А не испугаетесь? Путешествовать по этой стране могут только дети, которые знают и любят математику. А я помогу путешествовать вам по этой стране.

- Прежде, чем начать путешествие, давайте вспомним правила поведения. Напомните их мне.

Запоминает наша голова, (держим голову руками и качаем головой)

Важные поступки, умные дела.

Слушаем внимательно, (руки к ушам)

• обязательно. (руки к глазам)

Друг друга не перебиваем, (пальцем указательным помахать)

Для ответа руку поднимаем, (поднять руку)

Знаний много получаем.

-Чтобы отправится в путешествие, нужен транспорт. А какие виды транспорта вы знаете? (ответы детей: наземный, воздушный, водный). Молодцы, правильно назвали.

- Сегодня ребята мы отправимся в путешествие на автобусе. Но для того чтоб сесть в автобус нам нужен билет. Подходите ко мне я выдам вам билеты. А вы занимаете места согласно полученному билету. Теперь отправляемся в путь.

- Водитель заводи мотор. Ну что, поехали! Поворот на право, прямо, поворот на лево, прямо, и тд. Вот мы и прибыли. Выходите из автобуса.

-Ребята, смотрите, какая-то полянка. А на полянке стоят елочки, давайте посчитаем их. Теперь возьмите карточку с такой цифрой. А под елочкой что лежат, шишки, давайте посчитаем их. Во возьмите карточку с такой цифрой. Ой, ребята тут что-то есть, давайте посмотрим. Так это же 1 задание королевы Математики. Давайте посмотрим, что это за задание.

1.Игра «Транспортные семейки».

-Ребята, я сейчас раздам вам картинки, и вы разделитесь на три семейки, семейка воздушного транспорта, водного и наземного. Посмотрите все правильно встали в свою семейку? Ева, посмотри, правильно ли дети встали? Назовите свой транспорт. Молодцы. Положите карточки в коробочку.

2.Игра «Вспомни и перечисли части суток» -Знаете ли вы части суток?

Я вам буду загадывать загадки, а вы отгадайте в какое время суток это бывает.

 

1.Солнце яркое встаёт,
Петушок в саду поёт,
Наши дети просыпаются,
В детский садик собираются. (Утро)

2. Мамы деток разбудили.

Дети личики умыли.

Застелив свою кровать,

Будут в детский сад шагать.

Все ответят дружно,

Наступило? (Утро)

3.Солнце в небе
Ярко светит
На прогулку мы идём,
Песни весело поём! (День)

4.Солнышко уже давно,

Смотрит ласково в окно.

Поиграли, почитали

и немножечко устали.

На прогулку мы идем.

Происходит это? …. (Днем)

5. Мы уже зеваем сладко,

Тени тут и там снуют,

Чистим зубы для порядка

И готовимся ко сну. (Вечер)

6.День прошел. Садится солнце.
Сумрак медленно крадется.
Зажигайте лампы, свечи —
Наступает темный... (Вечер)
7.На дворе уже темно,

Спать легли уж все давно.

Мама, папа, сын и дочь,

Наступила, значит? …. (Ночь)

11.В небе звездочки горят,
В речке струйки говорят,
К нам в окно луна глядит,
Нашим деткам спать велит. (Ночь)

- Молодцы! Отгадали все мои загадки.

3.Игра «Найди пару» Я сейчас раздам карточки, кому-то попадется цифра, а кому-то попадутся кружочки. Вы должны найти себе пару. Давайте посмотрим все ли правильно нашли пару? Покажите свои карточки. Все справились, молодцы.

-А теперь, дети, которые с цифрами станьте по порядку с этой стороны, а дети, которые с кружочками, с другой стороны. Давайте проверим. Правильно. молодцы. Положите цифры в коробочку, спасибо.

-Где же находится четвертое задание?

4.Игра «Пройди по цифрам»

- И вот следующее задание. В королевстве математики есть болото и нам нужно перебраться через него.

«Вы по камушкам пройдитесь,

Посчитайте их, не споткнитесь.»

- Кто будет первый выполнять задание? Хорошо, Даня давай это будешь ты, а мы с ребятами тихонько посмотрим, как ты справишься с этим заданием. Идти ты должна в прямом порядке от 1 до 5. (так проходят все дети, потом от 5 до 1).

-Следующее задание под каким номером надо искать? Правильно-5.

5.Игра «Зайцы»

-Ребята, а сейчас я хочу превратить вас в зайчиков. Обручи – это домики зайчиков. Зайчики будут гулять на полянке, играться, но по моей команде должны убежать в домики. Но в домике помещается столько зайчиков, сколько будет указано на карточке. Начнем. Зайцы гуляют – зайцы домой.

Какие вы молодцы, внимательные. Вы, наверное, устали, давайте пройдем сядем за столы. Ой, что это у нас? Это волшебный мешочек, и в нем следующее задание.

6. «Назови геометрические фигуры»

-Давайте присядем за столы.

-Ребята, смотрите что у меня изображено на доске. Как назвать одним словом? Назовите мне фигуры.

7. Игра «Чудесный мешочек» (на столе у доски)

- Ребята перед вами волшебный мешочек, нужно опустить в него руку и на ощупь отгадать какая фигура в нем спряталась. Затем достать и сказать какого он цвета.

Давайте ребята, немного разомнемся. (дети встают)

Физминутка. «Бибика. Колесики, колесики и красивый руль».

Колёсики, колёсики и красивый руль.

Дворники работают, водичка льет буль-буль.

Включаем зажигание и левый поворот.

На карте расстояние, поехали в перед.

- Смотрите у нас в тарелочках цифры.

Случай странный, случай редкий

Цифры в ссоре! Вот те на!

Со своей стоять соседкой

Не желает ни одна!

Помири скорей ты всех,

А то будет просто смех.

Приложения: