Увлекательные занятия с игрушками из фетра
Автор: Евтушенко Мария Сергеевна
Организация: БДОУ «Детский сад №81»
Населенный пункт: Омская область, г. Омск
Наблюдая за детьми двух-трех лет, я обратила внимание, что они ограничены в выполнении действий по самообслуживанию. Слабо работают пальцами рук: не могут полной силой держать, а то и вовсе не могут удерживать ложку, стакан, неправильно держат карандаш, не могут надеть и снять одежду – все это отмечается в плохой координации пальцев и снижении скорости, ловкости движений и как следствие плохо развита мелкая моторика рук. Уровень развития движений рук является важным критерием к познанию мира и базой для развития высших психических функций: памяти, мыслительных процессов, внимания, речевых навыков. Вместе с тем у детей отмечаются речевые проблемы, они имеют бедный словарный запас или вовсе плохо разговаривают. Действительно, В. А. Сухомлинский говорил: «Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От них идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». [ 3, с.23]
Учитывая важность проблемы, я сделала игры из фетра на липучках и кнопках своими руками. Игра «Елка» зеленая и яркая фигура в виде елки, на которую нужно нацеплять кружки (шары) разной формы и цвета, «Геометрический коврик» с разными геометрическими формами ярких цветов, «Ежик» фигура в виде лесного ежа, который несет на себе грибы, ягоды, листья, яблоко и грушу. Игры очень интересные красочные все элементы мягкие, что привлекают внимание детей к игре. Игра позволяет развивать сенсорное восприятие: ведь фетр – ткань тепля и мягкая, приятная на ощупь, яркие цвета формируют чувство композиции, эстетический вкус, воображение. Дети с радостью играют с ними, осваивают цветовой спектр, формы геометрических фигур, находят их отличительные особенности. Отщипывая и прищипывая элементы на фигурах в разные места, дети развивают воображение, восприятие, что способствует формированию целостной картины мира, расширению кругозора, развитию мелкой моторики пальцев рук и аккуратность, тренируют усидчивость и концентрацию внимания. По словам Л. С. Выготского, все психические функции в этом возрасте развиваются «Вокруг восприятия, через восприятие и с помощью восприятия». [2, с. 147] Ребенок, когда взял в руки одну из предложенных ему игр, сначала исследует ее, наглядно рассматривает, в этот момент начинает формироваться его мышление, основой, которое является восприятие данного предмета, в последующем формируется логический анализ собственных действий и как результат, ребенок самостоятельно оценивает нравится ему эта игра или нет.
Как показывает опыт, дети с большим удовольствием играют с фетровыми игрушками, отделяемыми элементами от них. Как показали исследования Д. В. Запорожца, Л. А. Венгер и др., «Развитие восприятия в дошкольном возрасте происходит на основе усвоения сенсорных эталонов - это система цветов спектра, система геометрических форм». [2 с.162] Действительно, играя, ребенок выполняет систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи, что являются, по мне¬нию М.М. Кольцовой, и «Мощным средством повыше¬ния работоспособности головного мозга». [1, с. 35 ]
Главное назначение игр с элементами из фетра - это развитие мелкой моторики пальцев рук, хорошего настроения, как основой развития психических процессов, мыслительных операций и проявления творческих способностей.
Список литературы:
1. Кольцова М. М., Рузина М. С. Ребенок учится говорить. Пальчиковый игротренинг. — Екатеринбург: У-Фактория, 2004. — 224 с. + цв. вкл. (Серия «Психология детства: Современный взгляд»).
2. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. -- М., Российское педагогическое агентство. 1996, -- 374 с. с147)
3. Филиппова, С.О. Подготовка дошкольников к обучению письму. Влияние специальных физических упражнений на эффективность формирования графических навыков [Текст]: учебное пособие/ С.О. Филиппова. – СПб.: Питер,1999. 287 с.
Опубликовано: 16.11.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
