Конспект образовательной деятельности

Автор: Юлия Анатольевна Дерюгина

Организация: МБДОУ Детский сад №10

Населенный пункт: Липецкая область, г. Елец

Цель:

-Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей стране и своей малой Родине.

Задачи:

- познакомить с государственными символами России: флагом, гербом, гимном; объяснить значение слов (скипетр, держава); продолжать расширять понятия детей о Родине.

- воспитывать интерес через использование русского народного творчества к Родине;

- закрепить знания о территориальном расположении России, используя географическую карту;

- продолжать закреплять знания детей о промыслах ельчан;

- обогатить знания о берёзе, как символе России;

- воспитывать эмоциональное отношение к символам России, чувство любви к Отечеству и гордость за него;

- активизировать в речи слова: флаг, герб, гимн;

- ввести в словарь новые слова: скипетр, держава, государственные символы;

- уметь чётко и ясно произносить чистоговорку, проговаривая слова с разной силой голоса и в разном темпе;

- продолжать развивать мелкую моторику пальцев рук.

Предварительная работа.

1. Слушание гимна России.
2. Заучивание стихов о флаге и гербе.
3. Рассматривание иллюстраций с изображением флага и герба России, герба города Ельца.
4. Рассказ воспитателя о народных промыслах Ельца.
5. Изготовление голубей способом оригами.

Оборудование:

- компьютер, проектор, музыкальный центр;

- голуби из бумаги;

- карта России;

- макет берёзы;

- флаг, герб России;

- пазлы «Герб России»;

- камешки, воздушные шары.

Ход образовательной деятельности:

Звучит музыка «Широка страна моя родная». Дети подходят к воспитателю.

Воспитатель:

- Я очень рада, что вас заинтересовала эта музыка.

- У каждого человека есть слова, которые вызывают особые чувства.

-Какие чувства у вас вызывает слово «мама»?

Дети:

- мама дала нам жизнь

- это самый дорогой и близкий человек

- она постоянно заботится о нас.

Психогимнастика «Как я люблю маму»

1. Мама пришла с работы.
2. Я помогаю маме.
3. Как хочется обнять маму.

(Дети мимикой и жестом показывают задание)

Воспитатель:

- Родина - что это такое?(ответы детей)

Воспитатель:

- Родина – это дом, город, в котором мы живём, место, где мы родились, где нам всё дорого и близко, где всё для нас родное.

Воспитатель:

- Послушайте как в песне «С чего начинается Родина» говорится о Родине.

( Слушают песню « С чего начинается Родина»)

 

Воспитатель:

- В народе говорят: « Где родился, там и пригодился». Как вы понимаете значение этой пословицы?

(ответы детей)

Воспитатель:

-Дети, давайте вспомним пословицы и поговорки о Родине.

Дети:

- Береги землю родимую, как мать любимую.

-Всякому мила своя сторона.

- Родину-мать умей защищать.

-Глупа та птица, которой гнездо свое немило.

-Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

- Жить — Родине служить.

 

Воспитатель:

-Молодцы. Как много вы знаете пословиц и поговорок.

 

Воспитатель:

-Как называется наша Родина?

Дети:

-Наша Родина – Россия.

Воспитатель:

- Давайте найдём её на карте.

-Посмотрите какая она большая, как много в ней народов, рек, озёр, полей, лесов, гор.

Россия!

- Вслушайтесь в это слово. Россия – как из песни слово,

Березок юная листва.

Кругом леса, поля и реки

Раздолье, русская душа.

С. А. Васильев.

Воспитатель:

- Наша Россия издавна славилась разными народными промыслами. Они есть и в нашем городе. Я приглашаю вас в музей народных промыслов.

( Дети смотрят видео о народных промыслах города Ельца. После просмотра называют промыслы, которые есть в нашем городе (кружевоплетение, кожевенное производство).

Воспитатель:

- И, конечно же, Россия славилась величественными лесами. Послушайте какой разговор птиц я услышала однажды в лесу.

( Включить музыку с голосами птиц)

 

Воспитатель:

- Заспорили однажды птицы: какое дерево самое красивое?

- Ласточка сказала: мне нравится клён, у него вкусные семена, а еще липа и белоствольная береза с черными точками.

- Скворец ответил: я люблю иву и березу люблю раскачиваться на её тонких ветках.

- Воробушек тихо сидел, а потом сказал: я больше всех люблю березу мне так хорошо в жаркий день прятаться в тени её ветвей.

Воспитатель:

- Какое дерево чаще всего упоминалось в разговоре птиц?

 

Дети:

- Берёза.

 

Воспитатель:

- Русские люди тоже любят берёзу, за берёзовый сок, дающий бодрость и силу, бересту, давшую письменность, берёзовые почки и веники, сохраняющие здоровье.

 

Воспитатель:

- Так и хочется стать вокруг березки и поводить хоровод.

(Хоровод «Ай да берёзка» Слова Ж. Агаджановой, муз. Т. Потапенко).

 

Воспитатель:

- Берёзу считают символом России. Россию ещё называют государством. У России есть государственные символы. Какие?

 

Дети:

- Флаг, герб, гимн.

(Повторить слово «государственные символы».)

 

Воспитатель:

- Давайте рассмотрим флаг. Что вы можете о нём рассказать?

(Ответы детей)

 

Воспитатель:

- Да, белый цвет обозначает благородство, синий - честность, верность и правду, красный - смелость, великодушие и отвагу.

- Что вы знаете про герб России? (Ответы детей)

 

Воспитатель:

-Еще я вам хочу рассказать сегодня вот что о гербе. Правой лапой орёл сжимает «скипетр».

-Скипетр – это жезл, украшенный резьбой, золотом и драгоценными камнями. А в левой лапе у него - держава.

-Держава – представляет собой золотой шар с крестом наверху.

(Дети называют, что такое «скипетр» и «держава»)

Произнесли слово «скипетр» - громко и тихо, а слово «держава» - быстро и медленно.

Воспитатель:

- Что вы видите на груди орла?

Дети:

- Герб.

Воспитатель:

- Верно. Герб символизирует победу добра и справедливости над силами зла.

- Не только у страны есть герб. Он есть у каждого города.

- Найдите среди гербов Липецкой области герб города Ельца.

-Выложите его из пазлов и объясните, что он обозначает.

(Дети выполняют задание)

Воспитатель:

- Флаг и герб- государственные символы России.

-Какой еще один символ мы не назвали?

Дети:

- Гимн.

Воспитатель:

- Правильно, гимн – это музыкальный символ России.

Музыку написал А. В. Александров, а слова известный детский поэт С. В. Михалков.

- Государственный гимн исполняют в особо торжественных случаях. При исполнении гимна обычно все встают. Давайте встанем и послушаем гимн России.

( Слушают гимн России)

 

Воспитатель:

- Теперь настало время всем нам отдохнуть. Я хочу пригласить вас на берег Воргольских скал.

( На проекторе демонстрируются виды Воргольских скал)

-Давайте посидим на берегу, послушаем удивительную музыку и поиграем камешками.

Пальчиковая гимнастика «Озеро спокойствия»

Камешек сильно я сжимаю и ладошку поменяю

Камешек мой не отдыхает, между пальцами гуляет

По песку круги катаю, из – под рук не выпускаю

Взад – вперёд его качу, вправо – влево как хочу

Танцевать умеет танец на камешке мой каждый палец

Между пальцев подержу и в ладошку положу,

Из руки его достану справа, слева ставить стану

Дружит камешек с рукой вот я фокусник, какой.

 

Воспитатель:

- Флаг, герб и гимн – Государственные символы России.

Они есть у каждой страны.

-Но есть символ единый для всех стран – символ мира. Это белый голубь.

- Белого голубя называют символом мира.

-Давайте мы возьмём изготовленных ранее голубей, привяжем их к шарику и отпустим в небо.

(Дети берут изготовленных ранее голубей и привязывают к воздушным шарам, идут на улицу и отпускают в небо).

 

Воспитатель:

-Пусть парят в небе белые голуби – символы мира.

- И всегда будет мирное небо над головой и никогда не будет войны.

Литература:

1. Дерягина Л.Б. Моя Родина Россия Серия «Малышам о родине»СПб: Издательский Дом «Литера», 2007.
2. Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир. М: Мозаика - Синтез, 2005.
3. Казакова Н.В. Большая река начинается с родничка, любовь к родине с детского сада // Воспитатель ДОУ 2008 №12, с.31-36.
4. Кондукторова, Н. В. Исторические взгляды и современные подходы патриотического воспитания дошкольников / Н. В. Кондукторова. —Текст: непосредственный // Вопросы дошкольной педагогики. — 2017. —№ 1 (7). — С. 3-7. — URL: https://moluch.nj/th/l/archive/49/l608/
5. Соболева И. Любить малую родину. // Дошкольное воспитание 2005 №10, с.52-54.
6. Татаринкова Л.Ю. Я и моя семья. Серия «Малышам о Родине» СПб: Издательский Дом «Литера», 2007.

1. file0.doc.. 51,0 КБ

Опубликовано: 16.11.2021