Краткосрочный проект для 2 младшей группы детского сада «Знай правила дорожного движения»

Автор: Барашкова Екатерина Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад №30

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Тип проекта: краткосрочный, игровой, познавательный

Продолжительность: 2 недели

Участники проекта: дети второй младшей группы «Колокольчик», воспитатели, родители

Актуальность проекта: в современном динамичном обществе, в условиях города и большого движения на проезжей части необходимо уже с раннего возраста учить детей правилам дорожного движения, безопасному поведению возле проезжей части, в транспорте и на игровых площадках , находящихся возле домов. Необходимо также и родителей вовлекать в процесс обучения правилам ПДД, информировать , проводить совместные выставки и мероприятия, чтобы обозначить значимость данной проблемы.

Цель проекта: дать первичные знания о правилах поведения на дороге и вблизи проезжей части, познакомить с сигналами светофора и пешеходным переходом, с правилам поведения на улице.

Задачи проекта:

- создавать условия для изучения детьми правил дорожного движения;

- познакомить детей со значением дорожных знаков, способствовать умению детей понимать схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;

- закрепить знания о работе светофора и сигналами светофора

- способствовать профилактике дорожно-транспортного травматизма,

- учить практически применять полученные знания в транспорте, на проезжей части, возле дороги;

- воспитывать в детях грамотных пешеходов;

- способствовать усвоению детьми первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице;

Формы реализации проекта:

• чтение художественной литературы;
• беседы о правилах ПДД;
• наблюдения на прогулке, экскурсия к светофору;
• рассматривание иллюстраций;
• раскрашивание картинок и создание аппликаций;
• дидактические игры;
• подвижные игры;
• работа с родителями;
• создание макета «Улица»

Образовательные области:

- Социально-коммуникативное развитие

- Познавательное развитие

- Речевое развитие

-Художественно-эстетическое развитие

-Физическое развитие

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный
2. Основной
3. Заключительный

План реализации проекта

1 этап : подготовительный
Первая неделя	1. Подбор художественной литературы по теме. 2. Подбор наглядно-иллюстративного материала. 3. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр. 4. Подбор материала для продуктивной деятельности. 5. Создание дидактических игр. 6. Подготовка консультаций для родителей.
2 этап : Основной
ДАТА	Мероприятия	Цели
	Беседы: «Наша улица», «Светофор»	Познакомить детей с основными правилами поведения на улице, с сигналами светофора
	Чтение художественной литературы (рассказов «Автомобиль» Н. Носов, «Шагая осторожно...» С. Михалков).	Расширять кругозор детей по теме ПДД
	Рассматривание иллюстраций «Транспорт».	Погружать детей в различные ситуации на дороге, обсуждение как правильно поступить
	Работа по художественно-эстетическому развитию: по аппликации «Светофорчики».	Развиваем художественно – эстетические навыки, закрепляем знание сигналов светофора
	Работа по художественно-эстетическому развитию: Рисование «Автомобили»	Учимся рисовать автомобиль, закрепляем знания из каких частей состоит автомобиль, в чём опасность для людей
	Наблюдения во время прогулки за транспортом на проезжей части, экскурсия к пешеходному переходу	Закрепляем полученные знания непосредственно в окружающей среде, учимся правильно переходить дорогу по пешеходному переходу
	С.-Р.И. «Волшебный светофор», «Шофёры».	Закрепляем полученные знания в игре
	Дидактические игры: «Какой вид транспорта», «Собери машинку».	Закрепляем полученные знания в игре
	Подвижные игры: «Такси», «Птички и автомобиль», «Цветные автомобили».	Закрепляем полученные знания в игре
	Игра на макете «Город»	Закрепляем полученные знания в игре
Мероприятия по работе с родителями
	Рекомендации родителям по прочтению художественной литературы по теме проекта.	Расширяем знания родителей по теме обучения воспитанников правилам дорожного движения, правилам безопасного поведения на улице и возле проезжей части, вовлекаем родителей в процесс обучения и воспитания.
	Оформление памятки «Правила поведения на дороге зимой».
	Беседы с родителями о необходимости обучения детей ПДД; во время совместных прогулок обратить внимание на пешеходный переход, как место где переходят улицу и на какой цвет.
	Организация совместных рисунков « Я в городе»
3 этап Заключительный
Обобщение знаний и представлений детей о различных видах транспорта, его классификации и назначении. Дети владеют понятиями: светофор, дорожные знаки, транспорт, тротуар. Дети знают, что: участниками движения на дороге являются пешеходы и водители; пешеходы передвигаются по тротуару, а транспорт по проезжей части дороги; переходить дорогу можно только на пешеходном переходе; светофор нужен для регулирования движения на дороге и обозначает: красный – стой, желтый – жди, зеленый – иди; дорогу переходить надо шагом, держа взрослых за руку; играть и баловаться на дороге нельзя.

 

Ожидаемые результаты:

1. Усвоение детьми знаний, представлений о правилах дорожного движения;

2. Повышение уровня ответственности за безопасность жизни; 3. Развитие у детей активности, самостоятельности, самосознания;

4. Обогащение словарного запаса детей новыми словами: автодорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, пешеход, пассажир, пешеходный переход, перекресток, светофор, дорожные знаки.

6. Закрепление и обобщение у детей представлений о различных видах транспорта, о движении транспорта.

 

Список используемой литературы:

1. К.В.Петрова «Как научить детей ППД». Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры, 2013

2. Белая К.Ю. Как обеспечить безопасность дошкольника, 2001

3. Е.И. Шаланова "Правила безопасности- Дорожного движения"

4. "Правила дорожного движения в системе обучения дошкольников" автор сост.

5. Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков»;

6. Маршак С. «Светофор»;

7. Мигунова Н.А. «Светофор»;

8. Михалков С. «Дядя Стёпа – милиционер».

1. file0.doc.. 104,5 КБ

Опубликовано: 16.11.2021