Разработка нестандартного занятия в ДОУ с использованием сказки

Автор: Шагивалеева Анжела Робертовна

Организация: МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №2 «Солнышко»

Населенный пункт: Челябинская область, р.п. Межозерный

Разработка нестандартного занятия в ДОУ с использованием сказки.

Все начинается с детства. Именно там истоки успеха или неуспеха человека, его здоровья или нездоровья. Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными -задача каждого дошкольного учреждения. Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учиться любить его и целенаправленно действовать в нем. Актуальность физкультурно-оздоровительной работы в младшей группе обусловлена различными факторами. На современном этапе ситуация в обществе такова, что практически ни один ребенок не рождается абсолютно здоровым. В подовляющем большинстве дети, начиная с раннего возраста, уже страдают дефицитом движений и незакаленностью. По мнению психологов: маленький ребенок –деятель! И деятельность его выражается прежде всего в движениях. Первые представления о мире, его вещах и явлениях к ребенку приходят через движения его глаз, языка, рук, перемещения в пространстве. Чем разнообразнее движения, тем большая информация поступает в мозг, тем интенсивнее интеллектуальное развитие. Развитость движений- одна из показателей правильного нервно-психического развития в младшем возрасте. Движение - первые истоки смелости, выносливости, решительности маленького ребенка. Если малыш испытывает положительные эмоции, то это активизирует его, способствует нормальной деятельности сердечно- сосудистой и нервной систем. Содержание упражнений должно увлечь, заинтересовать ребенка. Не следует его заставлять заниматься – принуждение вызывает естественный протест, рождает отрицательные эмоции. Принимая во внимание психофизиологические особенности детей 2-3 летнего возраста (слабость тормозных процессов и склонность к возбуждению, легкая физическая и психическая ранимость, быстрая утомляемость), необходимо учесть что они нуждаются в частой смене работы и отдыха. Это надо иметь в виду при проведении физкультурных занятий. Предлогаю занятие построенное на сюжете знакомой сказки «Колобок». Польза от совершаемых детьми движений неизменно выше, если они выполняют их с охотой и радостью. Эмоционально окрашенными движения становятся при помощи игровых приемов. Играя, ребенок «незаметно» осваивает движения. Дети представляют образ того или иного персонажа и стараются выразительнее передать его. На основе сказочного сюжета объеденены разные виды деятельности: физическая, речевая, музыкальная. При выполнении упражнений дети могут проявлять инициативу, стремиться к новым действиям.

Конспект образовательной деятельности по развитию двигательной активности детей «Колобок»

Образовательная область: «Физическое развитие».

Цель: совершенствование основных видов движений посредством сюжетных физкультурных занятий, формированием у детей потребности в активной двигательной деятельности.

Задачи:

1. Образовательные - закрепить технику выполнения ходьбы и бега по кругу, прыжков на 2 ногах с продвижением в перед-назад, при ходьбе по доске сохранять устойчивое равновесие, подскоки, разогрев кисти рук через массажные упражнения с массажными мячами, ориентировка в пространстве, метание в даль, закрепление цвета (все на закрепление и повторение, так как конец учебного года).
2. Развивающие - способствовать развитию основных качеств ловкости, быстроты реакции, выносливости
3. Воспитательная - воспитывать выдержку, дисциплинированность, доброжелательные отношения друг к другу.

 

НОД

I часть - вступительная

(Дети входят в зал)

Воспитатель: Любите, ребятки, сказки? (Ответы детей)

Вижу, заблестели глазки.

Встаньте тихо, не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Ребята, я знаю интересную сказку. Вы хотите в ней побывать? (Ответы детей)

Воспитатель: А, что это за сказка, догадайтесь, отгадав загадку.

На сметане я мешен, на окошке я стужен,

Круглый бок, румяный бок, покатился… ( Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята - колобок. Ну что отправляемся в путь!? (Звучит музыка)

II часть – основная.

Зашагали ножки, топ-топ-топ

(ходьба по ребристой и простой дорожке)

Прямо по дорожке топ-топ-топ

Ну-ка веселее топ-топ-топ,

Вот как мы умеем топ-топ-топ.

Звон колокольчика

Воспитатель: Ой, ребята вы слышите что-то звенит? (Смотрят по сторонам. Ответы детей)

Воспитатель: Посмотрите, мешочек! Вот, от куда звенел колокольчик. Колокольчик волшебный он умеет превращать ребят в зверят, но для этого нужно отгадать загадки. Вот сейчас я загадаю загадку, и кто первый ответит, тот получит волшебную шапочку:

1 загадка: Это что за зверь лесной,

Встал, как, столбик под сосной?

И стоит среди травы -

Уши больше головы.

(Ответы детей. Воспитатель одевает шапочку)

2 загадка : День и ночь по лесу рыщет,

День и ночь добычу ищет.

Ходит – бродит он молчком,

Уши серые торчком.

(Ответы детей. Воспитатель одевает шапочку)

3 загадка : Он коричневый, лохматый.

Угадайте-ка, ребята!

Кто, построив теплый дом,

Спит всю зиму в доме том?

(Ответы детей. Воспитатель одевает шапочку)

4 загадка: Пусть она- как есть, плутовка.

От макушки до хвоста

Шубка, рыжая головка, как зовут ее?

(Ответы детей. Воспитатель одевает шапочку)

Молодцы! Вот мы и в сказке (воспитатель обращает внимание на баннер)

Жила баба и жил дед.

Было им по многу лет.

Просит дед старушку:

«Кушать хочется чуток,

Испеки мне колобок».

Так и сделала бабуля,

По сусекам помела,

Горсть муки и наскребла,

Маслица добавила,

Да и в печь поставила.

Воспитатель: И нам бабуля приготовила подарок, посмотрите, что это? (Ответы детей) А на кого похож мяч? (Ответы детей)

Воспитатель: А давайте мы с вами поиграем с колобками. Кладите колобок на ладошку и начинаем играть (дети выполняют действия с мячами в соответствии с текстом):

Я мячом круги катаю,

Взад- вперед его гоняю,

Им поглажу я ладошку,

Буд-то я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка.

Каждым пальчиком прижму,

И опять играть начну

Воспитатель: Ребята, а колобочек то горячий, чтобы он быстрее остыл, давайте мы на него подуем (дыхательная гимнастика)

Воспитатель: Колобочек полежал да в окошко убежал (мячи убираем в обруч). И за речкой на пригорке зайца встретил возле норки.

Воспитатель: А вот и наш зайка (обращение к ребенку в шапочке зайца).Что сказал зайка колобку?

Ребенок в шапочке зайчика: Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: Зайка не ешь колобка, а лучше поиграй-ка с нами.

Подвижная игра « Зайка, серенький сидит!»

Не стал есть заяц колобка, отпустил он его и покатился колобок дальше (бег стайкой).

Далеко ли путь лежит.

Колобочек все бежит

И овраге встретил волка.

Воспитатель: Волк ему и говорит.

Ребенок в шапочке волка: Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: Волк ну что ты. Лучше посмотри, как мы с ребятами умеем играть в игру «Найди свой домик». И тебя волк зовем с нами поиграть.

Игра «Найди свой домик» (с использованием поля для игры «Твистер»)

Воспитатель: Ребята скажите какого цвета у вас платочки (индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Заигрался волк с ребятами, а колобок укатился (бег стайкой)

Воспитатель:

Далеко ли путь лежит.

Колобочек все бежит,

Вот навстречу по дороге,

Брел медведь к своей берлоге.

Что мишка сказал колобку?

Ребенок в шапочке медведя: Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: Мишка не ешь колобка, а лучше посмотри как наши дети показывают медвежат (имитация движений).

Воспитатель: Посмотрите сколько в лесу шишек, давайте поиграем, шишки побросаем ( метание шишек в даль – правой и левой рукой).

Воспитатель: Колобок еще быстрее покатился и на опушке в лесу встретил рыжую лису. Что сказала лисичка колобку?

Ребенок в шапочке лисы: Колобок, колобок, я тебя съем!

Воспитатель: Подожди успеешь скушать. Давайте мы лису перехитрим и споем песенку про колобка.

Воспитатель: Лисичка тебе понравилась песенка наша? (ответ)

Воспитатель: И не стала лисичка кушать колобка. Ой, какие мы молодцы!

Звон колокольчика

Воспитатель: Ах, опять колокольчик зазвенел. А я знаю почему, он хочет зверят снова превратить в ребят ( снимаем шапочки и кладем в мешочек).

III часть – заключительная.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось путешествие в сказку? А в какой мы сказке были? А каких зверей мы встретили? А самый главный герой в этой сказке кто? (Ответы детей )

Воспитатель: А колобок вам оставил сюрприз! Посмотрите, какая большая книга, а она еще и открывается! (Раздать раскраски)

Воспитатель: Ребята мне так понравилось с вами играть! Вы такие молодцы! А теперь мы отправимся в группу раскрашивать.

 

Литература

1.В.А. Шишкина Движение + Движение книга для воспитателя детского сада Москва «Просвещение»1992года

2.М.Н. Попова Двигательно-игровое пространство в группе детского сада учебно-методическое пособие Санкт-Петербург 2002 год

3.В.А. Фомина .Н.С.Егорова И.Н. Жукова А.А. Бутакова Нам весело. Методическое пособие . Магнитогорск 2007 год.

4.С.Я. Лазайне Физическая культура для малышей книга для воспитателя детского сада , издание второе Москва «Просвищение»1987 год.

5.И.В.Померанцева,Н.В. Вилкова,Л. К. Семенова, Т.А.Терпак Спортивно-развивающие занятия . Планирование, разработки, рекомендации . Издательство «Учитель» .Волгоград 2007 год

1. file0.docx.. 23,7 КБ
2. file1.docx.. 23,7 КБ

Опубликовано: 16.11.2021