Книга – друг человека

Автор: Макрушина Тамара Михайловна

Организация: МБДОУ №45 «Сказка»

Населенный пункт: Московская область, п. Развилка

Программное содержание:

Образовательные:

учить образовывать имя существительное при помощи уменьшительно-ласкательных суффиксов;

продолжать знакомить с малой фольклорной формой – пословицей.

Развивающие:

развивать фонематический слух;

умение произносить чистоговорки, чётко повторяя все слова.

Воспитательные:

воспитывать любовь к художественной литературе и бережное отношение к книгам.

Ход занятия:

Дети, сегодня у нас развитие речи. Отгадайте загадку и вы узнаете, о чём мы сегодня будем говорить:

Есть листок, есть корешок,

А не куст и не цветок.

Нету лап, нету рук,

А приходит в дом как друг.

На колени маме ляжет,

И про всё тебе расскажет.

Что это? …..Правильно, книга.

Дети, а вы верите в чудеса?..... Я тоже верю. Что вы можете назвать чудом?.....

Чудес на свете много, но самое главное чудо на свете – это книга.

С самого детства мы рассматриваем картинки в книгах, потом учимся читать.

Книги бывают разные: весёлые и грустные, познавательные и сказочные. Я открываю книгу, перелистываю страницы и происходит удивительное чудо: книга как будто начинает со мной говорить, уносит меня в тридевятое царство, на остров сокровищ. Книга заставляет плакать и переживать, смеяться и радоваться, жить вместе с её героями. В книге мы можем прочитать сказки, рассказы, стихи и многое – многое другое.

Дети, а как вы думаете, зачем нужны книги?.....Да, книги нам нужны, чтобы читать, узнавать что – то новое и интересное.

Книга – лучший друг ты мой,

Мне так радостно с тобой!

Я люблю тебя читать,

Думать, мыслить и мечтать!

И не даром в русском народе говорят:

Кто много читает, тот много знает.

Книга учит жить, книгой надо дорожить.

Одна книга тысячи людей учит.

Хорошую книгу читать не в тягость, а в радость.

Книга твой друг, без нею как без рук.

Книгу читать скуки не знать.

Давайте посмотрим из чего состоит книга. Что у неё есть. Вот книга, у неё есть обложка. Она служит книге защитой, чтобы книга не мялась и не рвалась. Ещё в книге есть страницы и листы. Лист - это целый листочек, а страница – это одна сторона листа.

Также в книге бывают иллюстрации, нарисованные художником или фотографии. У книги есть корешок. Он как будто корень у дерева, держит всю книгу, листы и обложку. А ещё в книгах иногда лежат закладки. Закладкой закладывают страницу, чтобы потом не забыть, где же вы закончили читать.

А теперь давайте поиграем в игру «Назови ласково». Эта игра о книгах, слушайте внимательно.

Книга –….. книжечка;

Лист – …..листочек;

Страница – …..страничка;

Обложка - …..обложечка;

Картинка - …..картиночка;

Закладка - …..закладочка;

Корешок –….. корешочек.

В книгах вы можете прочитать стихотворение. Послушайте одно стихотворение, в котором очень часто встречается знакомый вам звук, послушайте и назовите его.

Суп могу я сам солить,

Маме сумку сам носить.

Самокат свой сам катать.

В самолёте сам летать.

Услышали? Назовите этот звук……Правильно, звук «С». Молодцы! Сейчас мы проговорим с вами чистоговорки. Как всегда, первый раз говорю я, а вы слушаете. А потом вместе, ещё раз говорим то же самое. Слушайте.

Са – са – са – в лесу бегает лиса. А теперь вместе…..

Со – со – со – есть у Вовы колесо.

Су – су – су – было холодно в лесу.

Ас – ас – ас – у нас свет погас.

Ос – ос – ос – на поляне много ос.

Усь – усь – усь – на лугу пасётся гусь.

Молодцы, у вас очень хорошо получается! Вот и подошло наше занятие к концу. Что вам запомнилось?.....Что понравилось больше всего?.....До свидания, дорогие дети.

 

 

Список литературы:

1. Алябьева, Е. А. От слова к диалогу. Дидактические материалы по развитию речи детей 5-7 лет / Е.А. Алябьева. - М.: Сфера, 2013. - 128 c.

2. Арбекова, Н. Е. Развиваем связную речь у детей 6-7 лет с ОНР. Альбом 3. Мир человека / Н.Е. Арбекова. - М.: Гном, 2014. - 32 c.

3. Волчкова, В.Н. Конспекты занятий старшей группе детского сада. Развитие речи / В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова. - Москва: Огни, 2016. - 83 c.

4. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Конспекты занятий:5 – 6лет.- М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ,2020. -

5. Гризик, Т. И. Развитие речи детей 5-6 лет / Т.И. Гризик, Л.Е. Тимощук. - М.: Просвещение, 2017. - 208 c.

6. Серова, Л. Г. Формирование правильной речи у ребенка / Л.Г. Серова. - М.: Астрель, АСТ, 2013. - 384 c.

1. file0.docx.. 19,4 КБ

Опубликовано: 16.11.2021