Проект по реализации задач

социально-коммуникативного развития детей

Возрастная группа: Подготовительная к школе группа (дети 6-7 лет)

Тема: «Моя малая родина»

Тип проекта: (игровой, познавательный, творческий, исследовательский, практико-ориентированный):

Продолжительность проекта: сентябрь - мая

Участники проекта:

Дети группы, воспитатели и родители воспитанников, музыкальный руководитель, руководитель по физической культуре.

Актуальность реализации проекта, постановка проблемы:

Мы горим желанием воспитать любовь к Родине, а оказывается не в состоянии воспитать у ребенка любовь к самому близкому – к родному дому и детскому саду, а ведь это основа из основ нравственно-патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Дошкольник прежде должен осознать себя членом семьи, неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и только потом – жителем планеты Земля.

Идти надо от близкого к далекому.

В настоящее время семья переживает не лучшие времена. Стремясь заработать на хлеб насущный, родители все меньше внимания уделят детям и их воспитанию, растет число неполных, неблагополучных семей.

Ребенку все сложнее полюбить свой дом, семью, да и детский сад тоже.
Поэтому необходимо создать условия для формирования у детей эмоционально насыщенного образа родного дома, детского сада. Дети должны научиться не только брать, но и отдавать: заботиться о близких с детства, быть внимательными друг к другу, сострадать, словом и делом помогать.

Цель проекта:

Воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма и гордости за свою малую Родину

Задачи:

1. Развивать познавательную активность детей в процессе ознакомления с родным краем, историей своего посёлка, достопримечательностями и людьми, прославившим его
2. Воспитывать чувство уважения и любви у дошкольников к родному краю, дому, семье, детскому саду, природе, к культурному наследию своего народа
3. Формировать представление у детей о ценности труда взрослых, его общественной значимости

Образовательные области проекта: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие,

Физическое развитие

Формы работы с детьми: НОД, наблюдения, игры, беседы, рассказывание, рассматривание, чтение, оформление стенгазеты и.т.п.

Ожидаемые результаты, в т.ч. продукты проекта:

1. Материалы реализованного проекта
2. Сценарий викторины
3. Создание музеев: «Жилище человека», музей хлеба
4. Альбомы и дидактические игры по теме проекта
5. Дети научились выражать собственное мнение, анализировать, живо реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.
6. Освоили доступные знания об истории родного края.
7. Приобрели навыки социального общения с взрослыми.
8. Проявляют внимание и уважение к ветеранам, пожилым людям, оказывают посильную помощь.
9. Озеленили территорию своего участка, высадили ёлочки на «Аллее дружбы»
10. Появилась традиция в группе «Мои достижения». Дети приносят в группу грамоты, дипломы, медали, кубки и.т.д. и рассказывают, как они их получили. В конце рассказа небольшое представление своих достижений.

11.Победы на конкурсах:

Этапы работы по проекту

I. Подготовительный

I. Информационно-накопительный:

• Изучение интереса детей для определения целей проекта.
• Сбор и анализ литературы для взрослых и детей.
• Обращение к специалистам.

II. Основной

II. Организационно-практический

1.Проведение цикла познавательных занятий, на темы: “Посёлок Краснообск – прошлое и настоящее», «Моя Родина – Новосибирская область!»

2.Оформление альбомов “Достопримечательности моего посёлка”, «Хлеб – всему голова!», «История костюма», «Генеалогическое древо семьи»

3.Оформление дидактических игр по краеведению:
“Узнай, где я нахожусь?», «Собери картинку», «Бабушкин сундучок», «Карта моего посёлка», «Мой край родной», «Я - фотограф», «Вот моя улица, вот мой дом родной»

4.Экскурсии и фотоэкскурсии по посёлку (экскурсии к перекрёстку со светофором, на почту, к Обелиску Победы (к 9 мая с возложением цветов), к Храму Казанской божьей матери, к институтам Сибирского отделения Российской Академии Сельскохозяйственных наук).

5.Разучивание стихов, песен о Родине.

6.Подборка художественных произведений.

7.Создание картотеки пословиц и поговорок («Жить – Родине служить», «Тот герой, кто за Родину горой» и.т.д.).

8. Аудио и видеозаписи («Гимн России», «Гимн Новосибирского района», «Россия Чемпионка», видео-презентация «Дети войны», «Москва – столица нашей Родины», «Животные Новосибирской области»)

9.Оформление уголков: «Уголок мальчиков», «Уголок девочек», «Уголок России» - размещена государственная символика, карты РФ, мира и нашего посёлка, портреты Президента и Премьера РФ.

10.Создание герба посёлка Краснообска

11.Наблюдения в природе «Животные Сибири», «Растительный мир»

12.На территории детского сада созданы уголки природных сообществ – водоём, альпийская горка, уголок хвойного леса, берёзовая роща, цветники, огород.

13.Участие в акции «Покормим птиц зимой». Изготовление кормушек и организация подкормки зимующих птиц

14.Наблюдение за трудом взрослых (посещали пожарную часть, станцию юннатов, школу №1, районную детскую библиотеку).

15.Проведены встречи с людьми разных профессий (повар, бухгалтер, дизайнер, полицейский, служащий вооруженных сил России, сотрудник МЧС, врач).

16.Совместно с родителями убирали игровую площадку осенью от листвы, зимой от снега, а весной оформляли цветочную клумбу, за которой наблюдали и ухаживали дети.

17.Сотрудничество с Советом ветеранов п. Краснообска:

1. Организована встреча с ветераном ВОВ
2. Изготовление поздравительных писем-треугольников для ветеранов ВОВ, проживающих на территории п. Краснообска.

18.Акция «Ёлка Победы: игрушки войны».

Искусственная ель была украшена новогодними игрушками, сделанными руками детей и родителями. На ветках разместились зайчики и снеговики, сделанные из ваты, разноцветные шары и звезды из ниток, весёлые матрёшки и рыбки из фольги, фонарики и цепочки из цветной бумаги.

Следствием этой акции на территории детского сада в мае с детьми высадили ель и назвали её «Дерево памяти», в честь погибших во время ВОВ.

19.Наши дети высадили 10 ёлочек на «Аллее дружбы», за которыми бережно ухаживали. (После выпуска из детского сада приходили в начале зимы и укутывали снегом).

20.Изготовление макета «Как хлеб пришёл к нам на стол».

21.Выставка «Хлеб – всему голова», (совместно с родителями)

22.Лепка «Животные и птицы Новосибирской области»

23.Аппликация домов разного архитектурного решения

24.Оформили выставки: «Портреты членов семьи», «Наша Армия», «Роспись сарафана и косоворотки», «Портреты воспитателей»

25.С музыкальным руководителем проведены праздники: «Мамин день», «День защитника Отечества», «День космонавтики», «Рождество», «День Победы», «Масленица», «День детства».

26.С руководителем по физической культуре: «Малые олимпийские игры», «Зимние забавы».

27.Создали мини – музеи: «Русского костюма», « Жилище человека», «Музей хлеба»

28.Словотворчество с родителями «Копилка военных слов»

29.Совместное участие детей и родителей в различных творческих конкурсах: «Новогодняя снежинка», «Рождественский венок», «Раз – картошка, два – картошка», «Хлеб – всему голова», «Жилище человека». К 9 мая изготовили из бумаги голубей для выставки «Голубь Мира».

Вся работа по патриотическому воспитанию проходила в тесном контакте с семьей. Родители были активными участниками всех праздников, помогали в оформлении фотовыставок о родном посёлке, о родном крае, участвовали в конкурсах рисунков, поделок. Через данные формы пытались донести до их сознания, что родители и дети – носители народной культуры. Данные материалы и итоги размещены в газете МКДОУ – детского сада «Дельфин» «По волнам детства», редактором которой я являюсь. Через газету ведётся пропаганда важности и значимости патриотического воспитания детей.

III. Заключительный

III. Презентационно - завершающий

Открытое занятие “Хлеб – всему голова» ”

Выставка продуктов детской деятельности.

Оценка этапов реализации проекта детьми.

IV. Контрольно-рефлексивный

Подведение итогов.

Викторина “Что? Где? Когда?”

Дальнейшее развитие проекта

1. Использование накопленного опыта работы над проектом с будущими воспитанниками
2. Использование накопленного опыта другими педагогами ДОУ

Продолжение сотрудничества с бывшими воспитанниками (в проведении совместных мероприятий).

План

Тема недели: «Достопримечательности моего посёлка»

День недели

Этап

Непосредственно образовательная деятельность

Совместная образовательная деятельность, в т.ч. в режимных моментах

Организация самостоятельной деятельности

Взаимодействие с родителями и социальными партнёрами

Пт

II этап

Конструирование.

Предложить детям конструктор «Лего» создание

«Дом в котором я живу»

Вводная беседа по теме недели: «Что такое малая родина»

Цель: обобщить и закрепить знания детей о своей малой родине, о своем городе, его достопримечательностях

Рассматривание открыток, фотографий с видами улиц нашего поселка.

Задание: Сделать Фото

с ребенком «Достопримечательности моего посёлка»

Пн

Развитие речи. Составление пересказа по опорным картинкам-схемам: «Дом», «Магазин», «Библиотека», «Детская площадка»

Создание альбома «Достопримечательности моего посёлка»

Раскраски «Домов, улиц,

машин», карандаши, краски, и.т.п.

Вовлечение родителей в проектную деятельность «Моя малая родина»» посредством информационного листа, запустить анкету.

Вт

Рисование

«Дорога к дому»

Сюж. ролевая игра «Семья» сюжет «Семья на детской площадке»

Д\игры

«Разрезанные картинки», пазлы по теме недели, «Кто где живет»

Консультации по изучению совместно с детьми истории нашего поселка

Ср

Ознакомление с окружающим миром.

Экскурсия по посёлку , во время которых дети наблюдают разнообразные объекты, отмечают особенности,

Составление альбома наблюдений по итогам экскурсии.

Энциклопедии, книги о поселке Краснообск

Привлечение родителей к пополнению фотографий, информации для папки «Мой Краснообск»

Чт

Лепка «Моя семья»

Трудовая деятельность. Игровая площадка группы: Подметание дорожек, веранды..

Д/и «Угадай, что это?» «Где находится памятник?»

Стендовый доклад «Безопасность на пешеходном переходе

Пт

Конструирование

(продолжение)

Предложить детям конструктор «Лего» создание

«Достопримечательности моего посёлка»

Создания макета поселка из Лего - конструктора

С.р.и. «Шоферы» сюжет «Путешествие по поселку

Совместная с родителями экскурсия в Дом

ученных р.п. Краснообск

(в Музей)

Список литературы

1. Алмазов Б.А. Наш хлеб .
2. Алешина Н.В. «Патриотическое воспитание дошкольников»
3. Давыдова М.А. Сценарии музыкальных календарных и фольклорных праздников.
4. Ежикова Т.А., Кляйн Т.Я. В гости праздник к нам пришёл
5. Шорыгина Т.А. «Беседы о хлебе»
6. Иванова А.И. «Модульный принцип педагогического процесса в ДОУ»
7. Журналы «Справочник старшего воспитателя ДУ»:

№ 9 от сентября 2011 г.;

№10 от октября 2011 г.,

№6 от июня 2012 г.$

№9 от сентября 2013 г.

1. Наглядные пособия для педагогов , логопедов, воспитателей и родителей:

«Хлеб в картинках»;

«Откуда хлеб пришел»

Репродукции картин:

1. Т. Яблонская «Хлеб», «Лен»;
2. С. Виноградов «На пашне»;

С. Щедровская «Обед в поле».

1. Интернет –ресурсы http://dolyna.kiev.ua/node/78/votesupdown
2. http://hlebosol.info/
3. http://www.kedem.ru/history/20090114-bread/
4. http://www.little-cook.ru/
5. http://www.diet-diet.ru/kulinar/xleb0.htm
6. http://www.liveinternet.ru/users/2010239/post115382724/