Путешествие в сказочный лес

Автор: Шадычнева Светлана Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №186» г.о. Самара

Населенный пункт: г. Самара

Цель: закрепление знания детей о количественном счете, названии геометрических фигур.

Образовательные задачи:

• упражнять в счете до 10;
• продолжать учить ориентировке в пространстве,
• закрепить названия геометрических фигур, их форму, цвет и размер, сравнить число 4 и 5.

Развивающие задачи:

• развивать внимание, способности детей мыслить логически;
• развивать графические навыки детей.

Воспитательные задачи:

• воспитывать потребность доводить начатое дело до конца;
• воспитывать умение дружно работать в коллективе.

Оборудование: Игровое поле «Коврограф Ларчик», комплекты Мини-Ларчик на каждого ребенка, набор «Эталонные фигуры», набор карточек «Разноцветные гномы», комплект «Разноцветные веревочки», набор «Разноцветные круги».

 

Образовательная деятельность:

Коммуникативная игра- приветствие «Доброе утро»

Придумано кем- то просто и мудро

При встрече здороваться «Доброе утро»!

И каждый становится добрым, доверчивым

Пусть доброе утро длиться до вечера!

Воспитатель: давайте улыбнемся друг другу и нашим гостям и скажем, Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии мы побываем в сказке, все события и приключения которой будут происходить с нами в то время, когда…

Снежок порхает. Кружиться

На улице бело

И превратились лужицы

В холодное стекло

Где летом пели соловьи

Сегодня посмотри! –

Как розовые яблоки

На ветках снегири!

В.: Когда это бывает?

Дети: Зимой!

Воспитатель: Назовите зимние месяцы.

Какая бывает зима? (Ответы детей; снежная, морозная, волшебная, сказочная, суровая, пушистая, длинная, красивая… )

Какое время года наступает после Зимы? (Ответы детей; Весна)

Воспитатель: А теперь ребята, давайте отправимся в Волшебный лес, где живут наши друзья-гномы!

Вспоминаем как их зовут! (Воспитатель показывает картинки гномов, дети называют их цвет)

Воспитатель: Чтобы не заблудиться в Волшебном лесу, мы должны в нем хорошо ориентироваться, кто пойдет и покажет где живут Пони, Лань, Павлин, и Лев?

Воспитатель вызывает одного ребёнка к Коврографу, а остальные ребята выполняют задание на своих ковриках.

1.Дидактическая игра «Найди место» (на мини-ларчиках)

-Где сидит Павлин?

- В каком углу расположилась Лань?

- Где домик Пони?

-Где расположился Лев?

Молодцы!

В Волшебном лесу осенью выросло много разноцветных ягод, гномы собрали ягоды и решили сделать из них бусы для лесных жителей. Давайте поможем гномам сделать бусы.

Воспитатель вызывает одного ребёнка к Коврографу, а остальные ребята выполняют задание на своих ковриках.

2.Дидактическая игра «Бусы» (Мини-ларчик)

1. Растянуть красную веревочку посередине (вдоль желтой горизонтальной линии)

Задание: В середине- большая красная ягода, справа от нее- средняя желтая, слева от красной- маленькая синяя, перед синей- средняя красная и т. д.

В.: Какая ягода между (перед, после, справа, слева) заданной? Которая по счету? Покажите вторую ягоду.

Молодцы ребята, помогли гномам выполнить задание!

В волшебном лесу обитает много сказочных жителей, это и братья-гномы и Слоны Лип-Лип и Ляп-Ляп. А еще в нашем лесу живут Зверята-Цифрята. Они большие непоседы, любят играть и дурачиться! Вот и в этот раз, Цифрята играли в чехарду и все перепутались! Помогите Цифрятам выстроиться попорядку!

Выстраиваем цифровой ряд от 0 до 10.

Молодцы ребята! А теперь, отложите ваши коврики.

3.Дидактическая иигра «Собери число 5» (состав числа)

Слоненку Ляп-Ляпу скоро исполнится 5 лет и Слон Лип-Лип решил сделать ему подарок-построить домик. Давайте посмотрим, из чего Слон будет строить этот дом. У Слона много фигур-кирпичиков, все они разной формы, цвета и размера. Это очень удобно для строительства. Посмотрите, если соединить два треугольника, какая фигура получится? - Квадрат!

А если соединить два квадрата? - Прямоугольник!

Правильно!

Итак, задание!

А) Постройте дом из 5 фигур-кирпичиков синего цвета, ведь синий-это любимый цвет Ляп-Ляпа, но кирпичики должны быть одинакового размера:

Ребёнок выполняет задание на Коврографе

Молодцы! Давайте немного разомнемся!

ФИЗМИНУТКА

Гномик ходит очень быстро раз, два, три

Спину держит очень прямо, посмотри,

Ручками похлопал он,

Ножками потопал он.

Вот присел, потом привстал,

Слова волшебные сказал «Крекс, Пекс, Фекс,

Закрыли глазки, мы теперь в волшебной сказке!

 

Итак, в Волшебном лесу появилось несколько чудесных домиков. Давайте поможем Слону Лип-Липу придумать названия улиц, на которых стоят эти домики.

4.Игра «Назови улицу»

Из каких фигур сделан этот домик? – из квадратов! Правильно, значит улица- Ул. «Квадратная» и т.д. А этот домик сделан из разных фигур, значит улица будет называться - Ул. «Фигурная» Молодцы!

Ребёнок выполняет задание на Коврографе

5.Игра «Развесь платочки» (сравнение)

Строители так старались, что испачкали все свои платочки. Нужно бы их постирать и повесить сушить. Гномик Селе постирал и повесил сушить на верхнюю веревочку круглые платочки, а гномик Желе на нижнюю-квадратные.

Помогите Селе и Желе узнать, кто постирал больше платочков. (а кто меньше)

4 круга на верхней веревке

5 квадратов двух размеров на нижней (между тремя большими квадратами, два маленьких).

Каких платочков больше, на сколько больше?

Что нужно сделать, чтобы платочков было поровну?

Правильно, молодцы ребята!

Вот и закончилось наше сказочное путешествие по Волшебному лесу. Что мы сегодня с вами делали?

Ответы детей: считали, называли цифры, учились составлять красивые бусы располагая ягоды справа, слева, посередине. Узнали состав числа 5. Упражнялись в построении числового ряда от 0 до 10. Сравнивали числа 4 и 5.

Со всеми заданиями вы справились! Ребята, как вы думаете, по одному, или с друзьями интересней справляться с заданиями? (Ответы детей)

Вы уже много знаете и умеете! Вам удалось справиться со всеми заданиями и помочь жителям Сказочного леса, они благодарят вас и ждут вас снова к себе в гости!

Список литературы:

1.Воскобович, В. В. Развивающие игры Воскобовича: вчера, сегодня, завтра / В. В. Воскобович // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2014. - № 7. - С. 17-20.

2. Кондратьева, Л. А. Реализация ФГОС ДО средствами игровой технологии В. Воскобовича "Сказочные лабиринты игры" / Л. А. Кондратьева // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2014. - № 7. - С. 12-16. - Библиогр.: с. 16 (3 назв.).

3. Саутина, Е. В. Развитие умственных способностей старших дошкольников с помощью игр Воскобовича / Е. В. Саутина // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. - 2014. - № 7. - С. 86-95. - Библиогр.: с. 95 (5 назв.).

1. file0.docx.. 22,6 КБ

Опубликовано: 17.11.2021