Дидактическая игра «Фруктовый сад»

Автор: Татьяна Александровна Бороданенко

Организация: МБДОУ «Детский сад №411»

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

В старшем дошкольном возрасте продолжается знакомство детей с фруктами и ягодами. Организовать работу с детьми нам всегда помогает дидактический материал. В данном случае это дидактическая игра «Фруктовый сад», созданная своими руками.
Дидактическая игра предназначена для детей старшего дошкольного возраста.

Методическая ценность игры: посредством занимательной игры у детей закрепляются знания о фруктовых деревьях: их внешнем виде, форме листьев, плодов, процессе появления и роста плодов от цветения до полного созревания.

Цель игры: закрепление и расширение знаний о фруктовых деревьях своего региона, развитие зрительной памяти, внимания, речи.

Задачи:

• формирование умения определять пространственное расположение предметов;
• формирование представления детей о разнообразии фруктовых деревьев;
• формирование умения использовать обобщающее понятие «Фрукты», «Ягоды»;
• формирование умения различать фрукты и ягоды по внешнему виду, описывать их по характерным признакам;
• уточнение знаний детей о фруктовых деревьях, основных периодах их роста;
• закрепить знание и последовательность смены времён года;
• обогащение словарного запаса (за счет прилагательных, числительных);
• формировать умение отвечать на вопросы и составлять описательные рассказы;
• развивать внимание, память, координацию движений, мелкую моторику рук.

 

Дидактическая игра изготовлена из фетра.

 

Комплектация игры.

1. Панно с изображением силуэтов деревьев.

2. Наборы цветов, листьев, плодов яблони, груши, вишни, сливы в разное время года.

3. Карточки с заданиями и загадками.

 

В игре одновременно могут принимать участие от 1 до 4 человек.

Ведущим может быть как воспитатель, так и ребёнок.

Ход игры:

1 вариант игры.

Воспитатель (ведущий) предлагает одним детям найти спелые фрукты, другим недоспевшие, найти пару по принадлежности к дереву и вывесить фрукты на деревья, объяснить свой выбор.

Дополнительное задание.

Предложить детям образовывать существительные множественного числа именительного и родительного падежей.
Мы волшебники немного,
Был один, а станет много.
(Яблоко – яблоки – много яблок; груша – груши – много груш и т.д.)

2 вариант игры.

Воспитатель (ведущий) загадывает загадку про фруктовое дерево. Ребёнок отгадывает её, находит необходимые фрукты и листья и помещает их на дерево. Загадки можно менять.

Загадки про сливу.

• мундир, белая подкладка, На сучках растут шары.
  В середине - сладко. Посинели от жары.

 

• зеленое платье - атласное, Плод все лето зеленого цвета,
  Нет, не понравилось, выбрала красное. А ранней осенью - красный с просинью.
  Но надоело также и это -
  Платье надела синего цвета.

 

Загадки про грушу.

• под осень в сад — В садочке есть плод.
  Колокольчики висят: Он сладок, как мёд,
  Бронзовые, медные, Румян, как калач,
  Животу не вредные. Но не круглый, как мяч,
  Он под самой ножкой

На мне «лампочки» висят, Вытянут немножко.
Но они съедобны.

Есть и имя у девчат –
Моему подобно.

 

Загадки про яблоко.

• румяное я расту на ветке. Само с кулачок, красный бочок,
• меня взрослые. Потрогаешь - гладко,
• маленькие детки. А откусишь - сладко.

 

• белыми цветами, Золотист один бочок,
  Стали спелыми плодами, Красноват другой бочок.
  Стали, словно шарики, Посередине, в сердцевине –
  Шарики-фонарики. Притаился червячок.

Как возьмешь их на зубок,
Сразу брызнет сладкий сок.

 

Загадки про вишню.

Длинноножка хвалится - Была зеленой маленькой,

Я ли не красавица? Потом я стала аленькой,

А всего-то – косточка, На солнце почернела я,

Да красненькая кофточка! И вот теперь я спелая.

 

Маленькое деревце: весной — девица, Спелая ягода красного цвета.

Накинет фату — в белом цвету, Косточка в яркую шубу одета.

А придет лето — красными бусами Ветер листочки колышет чуть слышно,

Будет одета, кто же это? Ягода та называется …
 

Дополнительное задание. «Скажи ласково»
Предложить детям образовывать существительные при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов.

Ты дружочек не зевай,
Да словечко приласкай.
(Яблоко – яблочко и т.д.)

 

3 вариант игры.

Дети предлагают друг другу послушать описательный рассказ про одно из фруктовых деревьев и подобрать соответствующие плоды и листья и поместить их на дерево. Дополнительно оговаривается и время года.

Дополнительное задание. «Мы волшебники немного — был один, а стало много».

Предложить детям изменить слова по образцу: яблоко — яблоки, груша — …, слива — и т.д.

 

4 вариант игры.

Детям раздаются листья, необходимо подобрать к ним фрукт и поместить на соответствующее дерево, при этом определить и время года.

Дополнительное задание «Назови как можно больше признаков».

Подобрать прилагательные к существительным, например, груша (какая?) — сочная, хрустящая, жёлтая и т.п.
 

5 вариант игры.

Ведущий описывает время года (весна, лето, осень). Детям необходимо подобрать листья и плоды к деревьям соответствующие этому времени года.

Дополнительное задание «Из чего – какой?»

Предложить детям образовывать существительные по образцу.
Вот предмет, а из чего,
Люди сделали его.

(Сок из яблок – яблочный сок и т.д.)
Варенье из яблок – яблочное варенье и т.д.)

 

Литература:

Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду: Кн. для воспитателей детского сада. 2-е изд., дораб./ А.К Бондаренко. М.: Просвещение, 2009.

Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников; Под ред. Л.А. Венгера. - 2-е изд., перераб. - Москва: Просвещение, 1978.

Интернет-ресурсы: https://multi-mama.ru/zagadki-pro-frukty/

Швайко Г.С. Игры и упражнения для развития речи / Под ред. В.В. Гербовой. - М.: Просвещение, 2000.

1. file0.docx.. 237,4 КБ

Опубликовано: 17.11.2021