Методическая разработка по нравственному воспитанию для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Если добрый ты»

Автор: Савина Татьяна Ивановна

Организация: МКДОУ Детский сад 11 село Спицевка.

Населенный пункт: Ставропольский край, Грачевский район, с. Спицевка

Возраст детей: 5-6 лет.

Цель:

Создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста толерантного отношения к окружающему миру.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей старшего дошкольного возраста с понятием – толерантность;
• Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять сопереживание, сочувствие к людям.

Развивающие:

• Способствовать развитию навыков социально приемлемого толерантного поведения.
• Развивать способности к творческому самовыражению и коммуникации в пространстве внутренней и внешней правовой культуры.

Воспитательные:

• Воспитывать культуру межличностного взаимодействия детей группе в духе толерантности.
• Воспитывать уважительное, внимательное отношение к ближним, способность к сопереживанию, радости и адекватному проявлению этих чувств к сверстникам на основе совместной деятельности и взаимной помощи.

Оборудование: Кукла Алина, очки, листы белой бумаги с трафаретами, клей пва, цветной писок(манка), кисточки, влажные салфетки, емкости для писка.

Предварительная работа: чтение с детьми сказки Г.Х. Андерсена " Гадкий утенок", выучить с детьми стихотворение Е. Трутневой «Доброта», «Толерантность», познакомить с национальностями, проживающими на территории России.

Словарная работа: толерантность, доброта, комплемент.

Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое.

Ход ОД.

Воспитатель заносит в группу новую чернокожую куклу.

Слайд 1

-Дети стоят на ковре.

В: Ребята сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними.

-Здравствуйте.

Р: Ой, а кто это? (обращает внимание на куклу на экране).

- Дети, хочу вас познакомить с новой куклой она приехала к нам из Эфиопии (а что такое Эфиопия). А зовут нашу куклу Алина, и она хотела бы остаться в нашей группе, но не знает, примите ли вы её. У неё есть печальная история, она жила в одном детском саду и там над ней дети смеялись, показывали пальцем, дразнили и обзывали, поэтому она боится всех детей. Как вы считаете, правильно вели себя дети? Почему? Как поступите вы? Ответы детей.

Вспомните, в какой сказке описана похожая история? (Обитатели птичьего двора из сказки Г.Х. Андерсена " Гадкий утенок" обижали утенка за то, что он был некрасивым. А почему они называли его гадким, никто с ним не дружил.)

Потому что он был не такой как все.

Несмотря на разную внешность, все имеют равные права. Какие права у нас есть? Ответы детей. (Право на жизнь, любовь, заботу, игру.)

Ребенок находит карточки с изображением прав ребенка.

А что же сделать что бы наша Алина не боялась нас, и мы лучше поняли друг друга.

-Поиграть.

-А вы хотели бы поиграть в игру «Мы с вами похожи»

Участники встают в круг, ведущий приглашает выйти в центр участников, у которых одинаковый цвет волос с Алиной, карие глаза, волнистые волосы, имя на букву «А», две руки, две ноги, пять пальцев на руках и т.

Слайд 3

И хотя мы с вами все разных национальностей, но у каждого есть свои обычаи и свои танцы.

Ребята у нашей Алины то же есть свои национальные танцы, хотите посмотреть какие это танцы и попробовать их повторить.

Слайд 4,5

- Видите, сколько у нас общего, несмотря на то что мы все разные, даже Алина заулыбалась. Каждому человеку приятно, когда ему говорят что-нибудь хорошее.

Р: А у Алины есть очки.

В: У меня тоже есть очки.

-Но это очки непростые, все кто их надевает становится добрым и начинает говорить комплементы.

-А вы хотите поиграем.

Давайте присядем на ковер и поиграем в игру, которая называется

«Учимся говорить комплименты»

Воспитатель передаёт очки одному из участников и говорит ему комплимент, тот передаёт следующему и т.д.

- Наша куколка Алина совсем перестала бояться, она сказала про вас, что вы толерантные дети.

Слайд 6

Вы знаете, что означает слово толерантность?

Толерантность, это уважение к человеку другой национальности.

А сейчас мы послушаем, как понимает это новое слово Артем.

Ребёнок читает стихотворение.

Толерантность – это значит,

Если дружно все живут.

И теплом сердец согреты,

Садик, быт наш и уют.

Стать толерантными нам помогут такие качества: Взаимопонимание, Взаимоуважение, Ответственность, Доброжелательность, Сдержанность, Уступчивость, Терпимость, Доброта.

Всегда ли мы с вами проявляем эти качества по отношению к другим людям? Ответы детей.

Слайд 5

Ребята наша Алина не очень хорошо говорил по-русски, и ей трудно подружиться с детьми, поэтому дети смеются и дразнят ее. Вы бы ее защитили? Что бы вы сказали детям, которые ее обижали? На каком языке стали общаться с ней?

Ребята вы знаете есть такой язык жестов, на котором можно общаться с иностранцами, когда не знаешь их языка. Хотите попробуем пообщаться на этом языке. Как бы вы объяснили Алине, что вам хочется пить? (Есть, вы устали и хотите спать, вам нужно позвонить по телефону.)

Языку жестов мы научились.

-А теперь я хочу узнать добрые ли вы.

-А как вы понимаете это слово, давайте послушаем.

Дети читают стихотворение Е. Трутневой «Доброта»

Ребенок 1.

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта не пряник, не конфета.

Ребенок 2.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Ребенок 3.

Добрым быть совсем-совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Ребенок 4.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

С каким новыми словами вы сегодня познакомились?

Что значит толерантность и комплимент? (Ответы детей).

Как вы считаете, а вы толерантные дети? А дружные?

Почему вы так считаете?

Давайте подружим всех детей на планете ведь у нас так много разных национальностей и рас.

Ребята, а как можно подружить всех детей разных национальностей?

-Подарить ладошки добра.

Но прежде, чем мы приступит к нашей работе давайте с вами выполним пальчиковую гимнастику и разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Мы дружные ребята»

Мы дружные ребята

Мы в садике живем

Мы вместе крепко дружим

Танцуем и поем.

Присаживайтесь за столы и в знак того, что мы дружные дети мы подарим нашей Алине работу которая называется «Ладошка добра» (ребята перед вами листы бумаги с трафаретами ребят разных национальностей и под каждым трафаретам есть изображение ладошки вам нужно нанести клеем на эти ладошки а затем присыпать их разноцветным песочком).

-И так что получилось?

- Это ладошка добра и у каждого она разного цвета.

-Давайте подарим наши ладошки Алине.

Алине вы очень понравились, и она остаётся нашем детском саду, потому что у вас есть доброта, любовь, понимание и прощение. И в знак нашей дружбы предлагаю встать в хоровод и исполнить всем вместе песню «Дружба».

Слайд 7.

Список использованной литературы

1. Ашиков В. Азбука мира. Программа воспитания толерантности и основ культуры мира для детей старшего дошкольного возраста // Дошк. воспитание. – 2003. - № 8. - С. 28-33 ; Продолж. - 2004. № 1, 3, 5, 9, 10 ; 2005. - № 1, 8, 10.
2. Брегер Г. Единство - в многообразии, или О том, как в детском саду придумали "Фестиваль дружбы" // Дошк. образование. - 2008. - №4. - С.22.
3. Ежова М. Если не похож на меня... // Шк. психолог. - 2009. - №5. - С.18-21.
4. Ильченко Л. Педагогика поликультурности и толератности // Дошк. воспитание. – 2004. - № 8. - С. 20-22.
5. Кувшинова О. А. Солнышко для всех одно / О. А. Кувшинова, Н. Б. Шашина // Воспитатель ДОУ. - 2009. - № 8. - С. 86-92.
6. Лянге А. А. Формирование толерантности у дошкольников / А. А. Лянге, Н. Д. Рассказова // Там же. - 2010. - № 9. - С. 45-51.
7. Орлова М. Формирование толерантности у дошкольников // Дошк. воспитание. – 2003. - № 11. - С. 51-54
8. Радионова О. "Истории карапушек: как жить в мире с собой и с другими? ". научно-методические и практические аспекты работы по педагогической технологии воспитания детей 5-8 лет в духе толерантного общения // Дошк. воспитание. - 2010. - № 1. - С. 49-55 ; Продолж. № 2, 4.

1. file0.docx.. 23,4 КБ
2. file1.pptx.zip.. 2,4 МБ

Опубликовано: 17.11.2021