3D–голограмма

Автор: Иванова Олеся Семеновна

Организация: МБДОУ детский сад № 177

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Аннотация

 

Голограмма 3 d – объемная картинка, созданная благодаря уникальному фотографическому методу – голографии. По факту, при помощи специального лазера в воздухе возникает трехмерное изображение, которое невероятно похоже на реальный объект. Такую картинку можно обойти со всех сторон, сделать ее более или менее точной, изменить размер и даже прикоснуться к ней.

 

Но чем же данное изобретение отличается от уже привычной нам 3d технологии, которую так часто используют в кинотеатрах? Обычный 3D эффект использует два плоских изображения, которые из-за психофизических особенностей человеческого мозга интерпретируются посредством смещения позиции наблюдения. Голограмма 3d формируется в пространстве, тогда как 3D эффект может быть создан лишь на экране.

 

 

«Волшебство своими руками»

в подготовительной группе

 

Цель: Познакомить детей с созданием 3d-изображения, через самодельную голографическую пирамиду.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с возможностями 3d моделирования (объемной фигурой)
• Формирование у детей познавательной потребности, интереса к созданию3 d голограммы
• Создание 3d-модели геометрической фигуры

Развивающие:

• Развитие пространственного и логического мышления
• Развитие познавательных мотивов; дать обучающимся представление о трехмерном моделировании, назначении, перспективах развития
• Способствовать развитию интереса к изучению и практическому освоению 3d моделированию с помощью 3d-изображения

Воспитательные:

• Воспитание волевых качеств, способность к самообучению и умению организовывать свою поисковую деятельность;
• Способствовать воспитанию потребности в творческом труде, трудолюбия как высокой ценности в жизни

Материалы к занятию:

Оборудование:

• Готовая объемная фигура пирамида
• Планшет
• Программа 3D Hologram

Раздаточный материал:

• Готовые формы для вырезания пирамиды из пластика
• Скотч
• Ножницы

Предварительная работа: знакомство с 3d технологиями, изучение геометрической фигуры пирамиды, математические игры.

Ход занятия:

1. Организационная часть:

Эмоциональный настрой

Воспитатель: Доброе утро дорогие ребята! Сегодня я хочу познакомить вас с новой 3d технологией, это 3d голограмма. Вы узнаете, как с этой технологией могут оживать предметы внутри объемных фигурах и выходят за пределы телефонов и планшетов и переносятся в трёхмерное пространство.

Просмотр видео презентации о 3d технологии, демонстрация 3d голограммы на планшете.

 

2. Основная часть:

 

Воспитатель: Что же такое 3d голограмма?

Это объемная картинка, созданная благодаря уникальному фотографическому методу – голографии. По факту, при помощи специального лазера в воздухе возникает трехмерное изображение, которое невероятно похоже на реальный объект. Такую картинку можно обойти со всех сторон, сделать ее более или менее точной, изменить размер и даже прикоснуться к ней.

Воспитатель: Давайте посмотрим на экран, сегодня на нашем занятии, я предлагаю всем вместе смоделировать пирамиду для ваших 3d-голограмм

В ходе практической работы вы должны соблюдать правила по технике безопасности при работе с ножницами. Давайте вспомним эти правила (Дети проговаривают правила).

3. Самостоятельная работа воспитанников.

 

Воспитатель наблюдает за работой детей, если возникают трудности, помогает.

(музыкальное сопровождение)

После 15 минут с начала работы с детьми проводится физ. минутка.

Гимнастика для глаз

«Глазкам нужно отдохнуть.» (Ребята закрывают глаза)

«Нужно глубоко вздохнуть.» (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)

«Глаза по кругу побегут.» (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)

«Много-много раз моргнут» (Частое моргание глазами)

«Глазкам стало хорошо.» (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)

«Увидят мои глазки все!» (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

 

Гимнастика для рук

 

На поляне дом стоит, («дом» — изобразить двумя руками, крышу дома — пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом)

Ну а к дому путь закрыт. (правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх)

Мы ворота открываем,

В этот домик приглашаем. («ворота» — ладони разворачиваются параллельно друг другу).

 

Воспитатель: Ребята у вас получились настоящие пирамиды, пора опробовать их на нашем планшете! Давайте выключим свет и будем наслаждаться!

 

4. Анализ готовых работ:

Воспитатель вместе с детьми рассматривает 3d голограммы, по выбору детей, пробуя прикоснуться к пространственной фигуре.

 

5. Подведение итогов занятия и уборка рабочего места:

Воспитатель: Мне очень понравилось, как вы сегодня работали! Наше занятие окончено, необходимо убрать за собой рабочее место. Всем спасибо!

Список используемой литературы:

1. Дворецкая А.В. Основные типы компьютерных средств обучения. //Школьные технологии. 2007. №3
2. 3D как педагогическая технология будущего. //Периодическое издание «Просвещение». 2012. №56
3. https://3dtoday.ru/wiki/3D_print_technology
4. https://infourok.ru/nauchnoissledovatelskaya-rabota-na-temu-d-tehnologii-3505856.html
5. https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2018/05/12/ispolzovanie-3d-tehnologiy-v-detskom-sadu
6. https://rosuchebnik.ru/material/3-d-ruchka-v-detskom-sadu-27143/
7. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/10/26/master-klass-3-d-gologramma

https://cyberleninka.ru/article/n/trehmernoe-izobrazhenie-gologrammy-kak-sredstvo-povysheniya-kachestva-obrazovaniya

1. file0.docx.. 19,2 КБ
2. file1.pptx.zip.. 3,4 МБ

Опубликовано: 20.11.2021