Дидактическая игра: «Помоги Не-знайке»

Автор: Лепешкина Неля Андреевна

Организация: МБДОУ №12

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Автор: Красильникова Надежда Леонидовна

Организация: МБДОУ №12

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Данная игра поможет ребенку планировать свои практические действия и поддерживать порядок в раздевальном шкафчике.

Цель: формировать у детей практические действия, которые необходимы им для наведения порядка в шкафчике.

Дидактические задачи:

1. Формировать элементарные представления об одежде, обуви, ее назначении и уход за ней.
2. Развивать вербальные и невербальные формы коммуникации у детей с ОВЗ.
3. Учить, аккуратно вешать одежду и ставить обувь в свой шкафчик.
4. Воспитывать самостоятельность в быту: уход за снятой одеждой и обувью.

Описание игры:

Четыре шкафчика – коробки по временам года; карточки картинки с изображением одежды и обуви (соответствием для развешивания на крючок).

Правила игры:

1. В настольной игре «Помоги Не-знайке» могут принять участие до четырех игроков.
2. Выбираем ведущего «Не-знайку» (ведущий педагог, для того чтобы задавать вопросы).
3. Ведущий раздает по одному «шкафчику» каждому игроку.
4. Ведущий берет по одной карточке с изображением одежды или обуви, показывает карточку игрокам и задает вопрос «Что это?», «Какая одежда?» (зима, весна, лето, осень), куда ее надо повесить? Игрок определяет время года и называет или показывает где висит данная одежда или обувь.
5. Игра заканчивается, когда вся одежда и обувь развешена в шкафу.
6. В игре победит тот игрок, у которого все картинки займут свое место в «шкафчике».

Варианты игры:

1. Развешиваем только одежду.
2. Расставляем только обувь.
3. Проводим индивидуально-коррекционную работу по теме «Одежда, обувь и головные уборы».

Список литературы:

1. Скворцова В.О. Социальное воспитание детей с отклонениями в развитии / В. О. Скворцова. - Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. - 160 с. : ил., табл.; 21 см. - (Специальная психология).; ISBN 5-305-00192-7
2. Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы в первой младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.-128 с.
3. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. – Примерная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования детей с умственной отсталостью Интеллектуальным нарушением) с методическими рекомендациями. Просвещение, 2019,-349с. – ISBN 978-5-09062911-9.
4. https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2021/01/26/kartoteka-didakticheskih-igr-po-poznavatelnomu
5. https://akademiarechi.ru/didakticheskie-igry/odezhda/

1. file0.docx.. 1,9 МБ

Опубликовано: 21.11.2021