Конспект совместной деятельности воспитателя и детей методики «Графическая практика» программы ПРОдетей

Автор: Макарова Ольга Николаевна

Организация: МКДОУ Усть-Таркский детский сад «Колосок»

Населенный пункт: Новосибирская область, Усть-Таркский район, с. Усть-Тарка

Задачи:

- Продолжать знакомство детей с общими принципами, лежащими в основе чтения и письма:

• записанное сообщение можно использовать для того, чтобы впоследствии напомнить себе или другому человеку о том, что было написано
• запись в сообщении производится слева направо, когда строка заканчивается, новая запись производится вначале новой строки.

- Способствовать развитию мелкой моторики, саморегуляции.

- Способствовать овладению способами символической репрезентации реальных объектов (моделирование)

- Развитие эстетического вкуса, умения проявлять эмоциональную отзывчивость на прослушанные классические произведения. Формирование у детей умения передавать образ, созданный классической музыкой. Совершенствование навыков движения под музыку.

- Развитие чувства равновесия и координации движений.

Предварительная работа: воспитатель знакомит детей с «Веселым носком» (надевает на руку, прикрепляет ему глаза, кусочек пряжи – волосы), «Веселый носок» рассказывает детям истории.

Оборудование: планшет с прикрепленным листом бумаги, маркер – для каждого ребенка, массажные коврики, аудиозаписи музыки: С Прокофьева «Детская музыка» - 02 прогулка, Вивальди Времена года . Осень, классика для малышей Дятел (К.Д. фон Диттерсдорф Рондо, Мольберт и маркер для воспитателя., яркий носок (с глазами и прической).

Ход:

1. Мотивация

Дети (в носках) заходят в зал, их встречает воспитатель и «Веселый носок»:

- Здравствуйте ребята, я опять пришел к вам в гости, вы мне рады? Хотите послушать и записать мою новую историю?

Присаживайтесь по удобнее… (дети присаживаются на ковер)

1. Основная часть

- Однажды моя хозяйка, девочка Маша пошла гулять во двор. Лето было жаркое, солнышко светило ярко. Птички пели свои песенки. Захотелось Машеньке побегать по травке босиком. Сняла она башмачки, носочки и пошла по мягкой травке.

Пойдемте тоже погуляем как Маша. (идут по залу по массажным коврикам под музыку С Прокофьева «Детская музыка» - 02 прогулка ) – 1 минута

Давайте присядем, отдохнем на стульчиках и запишем.

Маша гуляла по травке. Травка вот такая… (показывает) на мольберте:

(Письмо под музыку С Прокофьева «Детская музыка» - 02 прогулка и счет). Воспитатель сначала напоминает детям: «Начинаем письмо с верхнего левого края листа…) Вниз, вниз, вниз, вниз….стоп, вниз, вниз, вниз, стоп…..

Носок: Опустите маркеры. Слушайте дальше мою историю:

Весело играла Маша, но тут пришла мама и позвала ее обедать. Стала Машенька искать свои башмачки и носочки. Башмачки нашла, один носочек нашла, а меня нет, я потерялся в травке. Пошла девочка домой в одном носочке.

А я остался лежать в траве.

Пожалел меня ветер, ветерок, подул посильнее… (как дует ветерок?) – дыхательная гимнастика

Давайте запишем как дул ветерок – крутим, крутим, крутим стоп. (музыка Вивальди Времена года . Осень)

Повесил ветерок меня на кустик возле Машиного окна. Увидела меня Маша, обрадовалась – забрала домой. Дома меня постирали и повесили сушить на веревку вместе с платьицем, трусиками и моим братцем вторым носочком. Маша с тех пор не стала больше разбрасывать свои вещи.

Давайте запишем конец нашей истории. Как сушится на веревке Машина одежда:

Натянули веревочку вот так – тянем, тянем, тянем стоп. А сейчас вешаем белье на веревочке – вниз, вниз, вниз, стоп, вниз, вниз, вниз, стоп…. (музыка классика для малышей Дятел (К.Д. фон Диттерсдорф Рондо)

1. Рефлексия

Носок - Понравилась вам моя история? Трудно было сегодня писать? Можно я к вам еще приду, мне у вас очень понравилось?

Список используемой литературы:

- ПРОдетей: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Е.Г. Юдина, Е.В. Бодрова. – М.: Рыбаков Фонд; Университет детства, 2019. – 136 с., с. 119-120.

 

 

 

1. file0.docx.. 19,4 КБ

Опубликовано: 21.11.2021