Конспект интегрированной образовательной деятельности в образовательной области «Познавательное развитие» «Юные защитники Родины»

Автор: Резник Елена Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад № 12

Населенный пункт: Краснодарский край, с. Каневская

Возраст воспитанников: старший дошкольный возраст

Виды деятельности: коммуникативная, познавательно - исследовательская,

игровая.

Образовательные области: социально - коммуникативное развитие,

познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Цель: формирование у детей чувство патриотизма.

Задачи:

Обучающие:

Обобщить представления детей о родах войск.

Упражнять в ориентировке в пространстве.

Развивающие:
Развивать мышление, внимание, произвольное поведение.

Закрепить знание цифр, оттенков основных цветов, порядковый счет.

Воспитательная:
Воспитывать умение работать в коллективе, уважение к своим сверстникам

Словарная работа: Отечество, моряки, танкисты, лётчик, капитан, защитники.

Предварительная работа: чтение художественных произведений о защитниках Родины; рассматривание военной техники, оружия; просмотр фильма о родах войск России, рассматривание форм.

Оборудование: Мягкие модули, рюкзаки, карта, звезды (разного цвета). Конструктор пластмассовый (набор для каждого ребенка), наборы военной техники (плоскостные). Кукла в военной форме.

 

Ход образовательной деятельности:

1.Мотивация к образовательной деятельности.

Воспитатель встречает детей:

- Ребята, здравствуйте, я очень рада вас видеть! Нам принёс посылку вот этот военный офицер (показ куклы)! Как вы думаете, откуда?

- Хотите знать, точно? Хорошо, давайте вспомним, кому мы с вами собирали посылку?

- Совершенно верно «Посылку солдату», и теперь солдаты прислали посылку для нас. Вам интересно, что в ней находится? Мне тоже!

-Посмотрим?

Воспитатель открывает посылку и достает письмо.

Воспитатель:

- Так, сверху лежит письмо. Читать будем?

- Здравствуйте ребята! Мы получили вашу посылку. Спасибо за угощение! Ваш воспитатель писал в письме, что вы очень дружные ребята, сильные, смелые и когда вырастите, хотите быть защитниками Родины. Мы с товарищами придумали для вас игру «Защитники Отечества». Ваш воспитатель прочтёт вам задания. Если все правильно выполните, значит точно, станете настоящими солдатами, а еще вас ожидает подарок от нас.

Воспитатель:

- Будем с вами играть в военную игру? Сейчас узнаем правила игры и попробуем выполнить все задания!

Правила игры:

Слушаем внимательно: все задания написаны на разноцветных звездочках, которые имеют номер. Вам надо найти звездочки и выполнить задания по порядку. Но происходить это будет в тылу врага. Нужно соблюдать осторожность, никакого шума, враг не должен вас найти.

 

2. Планирование детьми их деятельности.

Воспитатель:

- Давайте подумаем, что нам приготовить для игры? На каком транспорте добраться быстрей до нужной цели? Все согласны, что на самолете? Из чего же его сделать?

- Это хорошая идея сделать самолет из мягких модулей, а кто же этим займется? Как выберем? (считалкой). Итак, мальчики будут строить самолет.

- Если самолет не сможет сесть, то, как солдатам попасть на землю? Верно, нужны парашюты. А девочки и займутся этой ответственной работой? Почему она ответственная? Абсолютно верно, если неправильно сложить парашют, он не раскроется и можно погибнуть.

(мальчики конструируют из мягких крупных модулей самолет, девочки готовят рюкзаки «для парашютов»)

Воспитатель:

- С этим заданием мы справились. Надеваем рюкзаки с парашютами, строимся друг за другом, и садимся в самолет.

- А теперь под командованием офицера отправляемся в полёт. Бойцов сопровождает старший по званию, это - офицер.

 

3. Реализация детского замысла.

«Офицер» (воспитатель)

- Вот и звездочка с заданием.(звёздочка в самолёте) Какой на ней номер, какого она цвета?

Задание № 1

Внимание! Если вы согласны играть в эту игру вы уже не ребята, а кто?..

- Вы сообразительны, как много назвали: солдаты, воины, бойцы.

- Кто обучает воинов и помогает выполнять точно задания? Правильно - офицеры.

- Солдаты, напомните мне, пожалуйста, правила поведения на территории врага. Это очень важно, так как это первое задание.

- Внимание! Итак: первый пошел, второй пошел, третий пошел…

(Когда все выпрыгнут из «самолета» останавливаются возле «дерева»)

«Офицер» (говорит шепотом):

- Как вы думаете, нам нужны будут сейчас парашюты? Почему? Как нам быть, куда их деть?

- Это вы хорошо придумали - спрятать. Как вы думаете, если сверху травой укрыть этого будет достаточно? Тогда поторопимся. (Накрывают зеленой тканью)

«Офицер» (говорит шепотом):

- Поищем следующую звездочку возле дерева.

- Кто нашел следующую звезду? Какой на ней номер? Цвет?

Задание № 2

Слушаем внимательно следующее задание: надо добраться до склада с оружием. К звезде прикреплена карта, по которой мы должны дойти до склада. Как выберем разведчика, который пойдет по карте первым? Молодцы, здорово придумали - считалкой.

( считалкой выбирают разведчика)

- Встать лицом на юг, сделать два шага вперед, три шага на право, четыре шага налево, один шаг на право.

(все идут за разведчиком, который выполняет задание, соблюдая тишину.)

- Перед нами склад, мы должны выбрать только оружие, которое необходимо для солдата.

(на столе разложены разные предметы и звезда).

«Офицер» (говорит шепотом):

- Кто из вас нашёл звезду? Замечательно. Какой на ней номер, цвет?

Задание № 3

Итак, читаю задание: У нашего противника есть много военной техники, узнайте какая и в каком количестве?

- Что будем делать? Я согласна с вами, надо рассмотреть технику, а дальше? Как вы думаете, может удобнее разложить по родам войск? Вы можете их назвать? На картинках, что нарисовано? Зачем они нужны в этом задании? Надо же какие вы сообразительные, теперь и я поняла, что синее небо для техники военно-воздушных сил, земля для техники сухопутных войск, вода для техники военно-морского флота. Будьте очень внимательны, эти сведения очень важны, приступаем к работе.

(дети сортируют технику по родам войск и считают общее количество). Ребёнок находит следующую звезду.

«Офицер»:

- Я очень рада, дети, что вы умеете решать такие сложные задачи! Кто нашел следующую звезду? Какая на ней цифра? Какого она цвета?

Задание № 4

- Слушаем задание: выслушайте описание и отгадайте о ком идет речь.

1.Командир, который стоит на мостике, наблюдает в бинокль и отдает команды…. (капитан).

2. Управляет штурвалом самолета, проводит испытания? (летчик).

3. Кто носит, голубой берет, может вести рукопашный бой, прыгает с парашютом? (десантник).

4.Говорит азбукой «Морзе», в случае беды подает сигнал «SOS»? (радист).

Внимательно смотрит в бинокль, разговаривает по рации, охраняет границу? (пограничник).

«Офицер»:

- Ребята, какие вы молодцы, так быстро и правильно отгадали загадки. Вижу мои защитники Родины устали, дорога длинная, путь тяжелый. Не пора ли отдохнуть и вернуться домой?

Физкульт-минутка: «Будем мир мы защищать» (выполняется в парах).
Раз, два, три, четыре, пять. Поочередно соединяют пальчики обеих рук.

Будем мир мы защищать! Жмут руки друг другу.

На границе встанем, Прямые руки вытягивают вперёд.

Всех врагов достанем. Шаг, выпад вперёд.

Будем чаще улыбаться, Повороты в стороны, улыбаются друг другу.

А не ссориться и драться! Обнимаются друг с другом.

«Офицер»:

- Вот вы и вернулись на границу нашей Родины.

- Посмотрите, я ещё одну звезду нашла. Какая цифра на ней, какого цвета?

Задание № 5

- Зачитываю задание. Вы находитесь на границе нашей Родины. Как вы думаете, что здесь не хватает? (пограничных столбов). Поможем пограничникам их сделать и установить?

«Офицер»:

- Кто помнит, какого цвета пограничные столбы? (2 цвета зелёные и красные) А как расположены полосы? Точно они чередуются? Какое же их количество?(5 красных и 4 зелёных). Ну что же, мы посчитали полосы, а теперь приступаем к работе. Граница длинная, пограничных столбов много, работы хватит для всех.

(дети изготавливают из конструктора пограничные столбы, чередуя красные и зеленые полосы)

- Вот мы и установили пограничные столбы, теперь видно, что эта территория наша.

 

4.Рефлексия

Воспитатель:

- Становись! Равняйсь! Смирно! Ну что мои бесстрашные солдаты, как вам игра? Мне тоже понравилась!

- А что же было самое трудное?

- Как мы с этим справились?

- А почему, как вы думаете?

- Вы правы, нам было непросто! Но если мы вместе - мы сила!

А вот и сюрприз: в посылке лежат военные пилотки. Это солдаты прислали нам на память о них, и замечательной игре, которую они придумали (каждому ребенку вручается, пилотка).

1. file0.docx.. 23,4 КБ

Опубликовано: 22.11.2021