Название культурной практики

Виртуальная экскурсия

Возраст детей

4 – 5 лет

Тема (с указанием культурного(-ых) объекта (-ов))

Мой посёлок – мой край родной

Задачи реализации

Образовательные:

подвести детей к пониманию того, что поселок Коченёво – частица России;

расширять и закреплять представления детей о достопримечательностях родного поселка Коченево;

закреплять навыки речевой и продуктивной деятельности, умения сравнивать, описывать, делать выводы;

Развивающие:

развивать у детей любознательность, стремление узнать больше нового, полезного, интересного;

развивать умение взаимодействовать со сверстниками, эмоциональную отзывчивость

Воспитательные:

воспитывать уважение к истокам русского народа, его прошлому, сохраняя память о жизни наших предков;

способствовать становлению у детей положительных эмоций;

формировать умение обобщать и систематизировать полученные знания, умение слушать друг друга.

Материалы и оборудование

фотографии и иллюстрации с изображением достопримечательностей посёлка Коченево (Приложение №1);

книга, изготовленная своими руками «Достопримечательности рабочего поселка Коченёво (Приложение №2)»;

мультимедийная установка, ноутбук, презентация «Путешествие по родному посёлку» (Приложение №3)

Предварительная работа

заучивание стихотворения «Коченёво» Алла Попрыга;

беседа о родном посёлке;

рассматривание альбомов и иллюстраций с видами и достопримечательностями посёлка Коченёво

Место проведения

Групповая комната

Ход реализации культурной практики

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап):

Воспитатель:

Кто – то придумал просто и мудро

При встрече здороваться,

Доброе утро, солнцу и птицам,

Доброе утро улыбчивым лицам.

Ребята мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране. Кто знает, как называется наша страна?

Высказывание детей.

Воспитатель: у нашей страны очень красивое, звучное имя – Россия. В ней много всего самого удивительного: необыкновенно красивая природа, красивые города, удивительные люди. Россия это наша Родина. Но у каждого из нас есть малая Родина, где мы с вами родились, выросли и живем. А где мы живем?

Высказывание детей.

Воспитатель: Коченёво - это наш родной посёлок, наша малая Родина.

Раздается стук в дверь, младший воспитатель вносит конверт – с письмом.

Воспитатель: ребята, вам интересно узнать от кого это письмо и, что в нем написано?

Высказывание детей.

Воспитатель открывает письмо и достает флешку.

Воспитатель: ребята, что это? Для чего нужна флешка?

Высказывание детей.

Воспитатель: ребята, а вам интересно узнать, что на этой флешке? И как вы думаете от кого она?

Высказывание детей.

Воспитатель: ребята, присаживайтесь поудобнее. Сейчас мы посмотрим что на флешке.

Воспитатель вставляет флешку, и открывает файл.

Воспитатель: детям средней группы «Сказка» от почтальона Печкина.

Основная часть (содержательный, деятельностный этап):

Воспитатель: посмотрите, ребята, как вы думаете, что это?

Высказывание детей.

Воспитатель: это электронная книга, с помощью которой сейчас мы с вами отправимся в путешествие по родному посёлку и узнаем много интересного о нашей малой Родине, Коченёво.

Воспитатель: и так, присаживайтесь поудобнее, открываем первую страницу «Государственная»

Воспитатель: ребята, как вы думаете, что это за здание?

Высказывание детей.

Воспитатель: здание, которое мы видим на экране, это здание администрации. В этом здании работают руководители нашего района. Оно находится на главной, центральной площади нашего поселка. Здесь же мы видим здание районный дом культуры, где проходят массовые, культурные мероприятия района. Возле нашего детского сада тоже есть дом культуры. Как он называется? Какие мероприятия в нем проходят?

Высказывание детей о том, как называется дом культуры. Дети рассказывают, что посещают хореографические, вокальные кружки, которые проводятся в доме культуры «Рассвет», и выступают на праздничных концертах.

Воспитатель: переходим ко второй странице книги «Экологическая»

Воспитатель: посторонний глаз сразу приметит, что в поселке находится река. Как она называется?

Высказывание детей.

Воспитатель: река Камышенка, хвойные и смешанные леса являются украшением Коченёвского района. Река Камышенка – это любимое место отдыха, как местных жителей, так и гостей, которые приезжают к нам в посёлок. Здесь каждый найдет для себя занятие по душе! Любителей посидеть с удочкой ждет увлекательная рыбалка, а те, кому такой вид не по душе, могут просто прогуляться по живописным окрестностям. Расскажите свои впечатления об отдыхе на берегу реки Камышенка.

Дети делятся впечатлениями об отдыхе.

Воспитатель: в центре нашего посёлка расположен парк. Это замечательное место для культуры и отдыха. Здесь есть замечательная детская площадка. Деревья и кустарники, позволяют укрыться людям в знойную погоду. Кто из вас был в парке?

Высказывание детей о том, как они гуляли с родителями в парке.

Воспитатель: а сейчас мы с вами немного отдохнем

Мы по поселку гуляем

За природой наблюдаем

Вверх на солнце посмотрели

И нас лучики согрели

Птички в домике сидят

Птички по небу летят

Дети выполняют движение согласно со словами текста.

Воспитатель: вот мы с вами немного отдохнули. Продолжаем наше путешествие. Третья страница книги «Архитектурная»

Воспитатель: ребята, что это за здание?

Высказывание детей.

Воспитатель: это, здание нашего детского сада. Наш детский сад находится в здании школы. В детском саду воспитывают и обучают, а в школе вы будете учиться писать и читать.

Воспитатель: ребята, что это за здание?

Высказывание детей

Воспитатель: правильно это здание детская библиотека. Для чего нужна библиотека?

Высказывание детей о том, что в библиотеке можно взять книгу почитать, узнать много интересного и нового.

Воспитатель: ребята, что это за здание?

Высказывание детей

Воспитатель: для чего нужна почта?

Высказывание детей о том, что для

получения посылок и телеграмм помогает нам здание Почты.

Воспитатель: ребята, отгадайте загадку:

Если вдруг ты заболел,
То на помощь прилетит
Очень добрый, милый доктор,
Этот доктор Айболит.

Воспитатель: посмотрите внимательно, что это за здание?

Высказывание детей.

Воспитатель: правильно, на территории нашего посёлка расположена больница.

Открываем следующую четвертую страницу книги «Промышленная»

Воспитатель: здесь мы с вами видим три здания. Что это за здание?

Высказывание детей: первое это птицефабрика, которая производит мясо птицы, полуфабрикаты, и другую мясную продукцию. Второе – нефтеперерабатывающий завод ВПК – ОЙЛ. Третье это молокозавод, который производит молоко, ряженку, сметану, масло и другую молочную продукцию.

Воспитатель: и последняя пятая страница нашей книги называется «Поэтическая»

Очень много придумано стихов про наш посёлок. И наши дети тоже приготовили стихотворения, давайте их послушаем.

1 ребенок:

Есть на свете родное местечко,
Где все мило и дорого мне,
Где осталась частичка сердечка,
О котором грущу в тишине.
2 ребенок:

Коченёво, Коченёво,
Вот на Родине я снова,
Ты души моей наследство,
Здесь мое осталось детство.
3 ребенок:
Здесь такое бездонное небо,
Здесь родные луга и поля,
Пахнет ягодой и свежим хлебом,
Воздух чистый, как трель соловья.
4 ребенок:
Вот такая ты, милая Родина,
Край, который люблю без конца,
От березки до спелой смородины,
Что растет у родного крыльца.
5 ребенок:
Коченёво, Коченёво,
Вот на Родине я снова,
Ты души моей наследство,
Здесь мое осталось детство.

Воспитатель: на этом наше путешествие по страницам книги завершилось. Давайте, ребята, мы будем любить, и беречь свой посёлок.

Рефлексия деятельности

Воспитатель: вам понравилось наше путешествие? Как называется наш поселок? Ребята, что вы нового узнали из этой книги? Какая река протекает у нас в посёлке? Где мы можем получить посылку телеграмму? А где можно взять книгу?

Высказывание детей.

Воспитатель: А теперь возьмитесь за руки и покажите, какие мы сплочённые, дружные, добрые и подарите нашему посёлку улыбки.