Конспект «Такая разная осень»

Автор: Хвастунова Наталия Геннадиевна

Организация: МАОУ ''ВХТЛ''

Населенный пункт: Московская область, г. Видное

Цель:  Обобщение знаний детей о времени года «Осень».

Программное содержание:

• Закрепить знания детей об основных признаках осени.

Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух.

• Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений.

• Активизировать словарь детей по теме занятия;

• Совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы.

• Развивать познавательный интерес детей, их внимание и память.

• Развивать интерес к выполнению заданий.

• Воспитывать любовь к природе.

• Создавать эмоциональный комфорт в группе.

 

Словарная работа: ранняя, золотая, поздняя, «бабье лето».

Предварительная работа: наблюдения за живой и неживой природой, рассматривание репродукций картин об осени, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений об осени, отгадывание загадок.

Оборудование: магнитофон, ветки для украшения группы, цветные разноцветные листочки на каждого ребенка, муляжи овощей и фруктов, ведро, 2 корзинки.

 

Ход ОД

Дети заходят в группы. Их встречает Осень (воспитатель).

 

Осень:

Здравствуйте, мои друзья!

Всех вас видеть рада я!

Целый год мы не видались,

И вот сегодня  вновь мы  повстречались.

Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Вижу, вы выросли, повзрослели и наверняка уже очень много знаете про меня.  Сейчас я хочу спросить у вас, знаете ли вы, сколько месяцев в году?

 

Дети: Двенадцать месяцев.

Осень: Правильно. А сколько осенних месяцев?

 

Дети: Три.

 

Осень: Назовите их.

 

Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

 

Осень: А сколько периодов у осени?

 

 Дети: Три: ранняя, золотая и поздняя.

 

Осень: Правильно. Кто стих про сентябрь знает, пусть сейчас его прочитает.

 

Ребенок:

В сентябре еще не грустно:

Теплый полдень, все в цветах.

Помидоры и капуста

Поспевают на полях.

 По утрам, конечно, зябко,

Но пока морозов нет.

И еще зеленой шапкой

Лес усталый приодет.

Осень: Все правильно. Сентябрь относится к ранней осени. В сентябре даже есть пора, которую в народе называют «бабьим летом». Погода в эту пору как летом: также тепло, обычно не бывает дождей. А вы знаете пословицы про сентябрь?

 

Дети:

Сентябрь красное лето провожает, осень золотую встречает.

Тихи сентябрьские дни — нарядно Бабье лето.

Сентябрь без плодов не бывает.

 

Осень: Вот сейчас и мы с вами отправимся за урожаем.
 

Подвижная игра «Урожай».

По дорожке в  огород пойдем, (Маршировать на месте.)

Урожай там соберем.

Мы морковки натаскаем («Таскают». Изображать, как вытаскивают из земли морковь.)

И картошки накопаем. («Копают». Изображать, как копают.

Срежем мы кочан капусты, («Срезают». Изображать, как срезают у земли кочан.

Круглый, сочный, очень вкусный, (Показывают круг руками — 3 раза.

Щавеля нарвем немножко («Рвут». Изображать, как рвут щавель.)

И вернемся по дорожке. (Маршировать на месте.)

 

Осень: Посмотрите. Вот какой урожай мы собрали. Сейчас я предлагаю провести игру «Рассортируй овощи и фрукты».

 

Правила игры:

Дети делятся на 2 команды (можно разделить на 2 команды девочек и мальчиков).  Овощи и фрукты надо рассортировать по отдельным корзинкам. С одной стороне стоит ведро, в котором перемешаны овощи и фрукты. Каждый ребенок по сигналу бежит к ведру, берет один овощ или фрукт и возвращается назад. Кто быстрее выполнит задание, тот победил.

 

Осень: Вот мы все и вспомнили про первый осенний месяц – сентябрь.

А как называется второй осенний месяц?

 

Можно обращаться к конкретным детям. Ответ на вопрос должен быть полным. (Например: «Второй месяц осени называется октябрь»).

 

Дети: Октябрь.

 

Осень: Кто стих про октябрь знает, пусть сейчас его прочитает.

Ребенок:

Середина октября.
Ночи стали длинные.
Улетели за моря
Стаи журавлиные.
На дворе – то дождь косой,
То снежок порхает,
Гонит осень на покой.
Та не уступает.
Вдруг, о радость, — солнца луч
К нам пробился. Праздник!
То всё небо – тыщи туч
Ты, октябрь, проказник

 

Осень: Скажите, почему середину осени называют золотой?

 

Дети: Потому что листья меняют зеленый  цвет на желтый.

 

Осень: Как в народе называют октябрь?

 

Дети: Октябрь называют в народе «листопадником», «грязник».

А сейчас я предлагаю вам немножко повеселиться, потанцевать вместе с листочками.

 

Дети встают в круг и передают друг другу два листочка, проговаривая определенные слова. 

 

Ты лети, лети листочек

Мой оранжевый дружочек

Между веток покружись,

На ладошку опустись.

У кого в руках листочек

Выходи скорей в кружочек.

 

Дети, у кого в руках оказался листочек, выходят в центр круга и под музыку показывают движения. Остальные дети повторяют движения за ними.

 

Осень: Как хорошо мы с вами повеселились. Но пора вспомнить и третий –  последний осенний месяц.  Как он называется?

 

Дети: Ноябрь.

 

Осень: Правильно. Значит, на дворе поздняя осень. Что значит «поздняя»?

 

Дети: Скоро наступит зима.

 

Осень: Кто стих про ноябрь знает, пусть сейчас нам прочитает.

 

Ребенок:

В ноябре и дождь и снег,

Лес стоит весь мрачный.

Знает каждый человек,

Что ноябрь — невзрачный.

В ноябре деревья спят

Прибит дождём осенний сад.

Дождик кончится. Потом,

Покроет снег своим ковром

Игровое упражнение «Закончи предложение».

А сейчас попробуйте закончить предложение, первую часть которого я произнесу:

На улице пасмурно и дождливо, поэтому…

Когда на улице дождь и ветер, мы…

В яркий солнечный день хочется на улицу, чтобы…

Листья деревьев и кустарников пожелтели, покраснели, потому что…

Звери осенью …

 

Осень: Какие вы молодцы. Все вы знаете про меня. Каждый мой месяц красив по-своему.

Я  бываю такая разная –

Сегодня я золотая, прекрасная.

В ясной, лазурной небесной дали

Плавно плывут облака-корабли.

Солнце нежаркое землю ласкает.

Прохладою ветер вас освежает.

Тянется к югу клин журавлиный.

Алеют гроздья спелой рябины.

Желто-багряный кружит листопад,

Да воробьи о чем-то галдят.

А завтра разом все переменится.

Все помрачнеет, поблекнет, изменится.

Тучи косматые низко плывут,

Солнцу пробиться они не дают.

Дождик унылую песню поет,

Сеет и сеет, то вдруг так  польет.

Прелые листья ветер кидает,

Шляпы, с прохожих играя, срывает

И гонит по лужам, вот баламут.

Грязь непролазная и там и тут.

Гнется под ветром клен у крыльца.

И кажется нет непогоде конца.

 

Осень: Вот и закончилась наша встреча.  Что вам больше всего понравилось  и запомнилось?

 

Ответы детей….

 

Осень: Хочу вам сказать спасибо.  Мне очень понравилась наша встреча. Но пришла пора прощаться. И в память о нашей встрече, я хочу вам подарить подарок (корзина с яблоками) и сфотографироваться вместе с вами. 

Фото на память.

 

Осень: До свидания. Увидимся через год.

 

 

 

 

Литература:

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Инновационная программа дошкольного образования   / Под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой. – 6-е изд.доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2021 – 368 с.

2. Николаева С.Н.  ПАРЦИАЛЬНАЯ ПРОГРАММА «Юный эколог». Система работы в старшей группе детского сада. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2017 – 192 с.

3. Соломенникова  О.А. Ознакомление с природой в детском саду. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 – 112 с.

4. Гербова В.В.  Развитие речи. Старшая группа. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015 – 144 с.

5. Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014 – 64 с.

1. file0.docx.. 25,4 КБ

Опубликовано: 22.11.2021