Тема: «Волшебные узоры»

Цель: познакомить детей с техникой «Эбру».

Задачи:

1. Дать представления детям о технике рисования по воде;
2. Воспитывать усидчивость, любознательность к новому;
3. Развивать воображение, экспериментировать;
4. Закреплять способность работать сообща в паре.

Материалы и оборудование: лоток, листы бумаги, кисточки, расчёска, раствор, краски «Гуашь», стаканчики с водой, салфетки, газета, шпажки.

Вводная часть: Воспитатель: «Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: "Доброе утро"

• • Доброе утро и солнцу, и птицам.

• • Доброе утро улыбчивым лицам,

И каждый становится добрым, доверчивым. Пусть доброе утро - длится до вечера!» Доброе утро, дорогие ребята!

Ответы детей.

Основная часть:

Воспитатель: Посмотрите, у меня на столе лежат: краски разных цветов, кисточка, лоток с раствором, шпажка, бумага, салфетки и стаканчик с водой.

• Как вы думаете, что мы со всем этим будем делать? (рисовать)
• Можно ли рисовать по воде? (нет) Почему? (краска растворяется в воде).

С помощью этих предметов можно рисовать рисунки в технике, которая называется «Эбру». Мастера с помощью объединения цветов на воде создают целые шедевры.

До сих пор неизвестно, когда и где возникло это искусство. Искусствоведы предполагают, что это искусство возникло в Турции. Слово «эбр» означает «похожий на облака» или «ветер и облака». Сейчас я вам покажу и расскажу, как это делается.

Воспитатель: У меня в лотке не простая вода, которая течет из-под крана, а волшебная. Я беру волшебную палочку, с заостренным концом, поэтому работать нужно аккуратно, набираю краску и опускаю ее на воду, только чуть

– чуть прикасаясь к воде, капли краски растекаются по поверхности, на один цвет ложится другой. Это похоже на магию. Цветные капли не растворяются в воде, а лишь расплываются, становясь цветком, дельфином или причудливым узором.

Вода постоянно изменяется и, воспринимая настроение художника, ведет себя все время по-разному. По-разному ведут себя и краски на поверхности, характер красок все время меняется, это настоящее волшебство! Ориентироваться можно только на свои ощущения.

Аккуратно прикасаемся к поверхности раствора, оставляя расплывающийся круг. Затем вновь берем шпажку рукой, опускаем его в краску другого цвета и повторяем эти же действия.

Посмотрите, круги краски расплываются, кружатся, словно танцуют на нашем растворе. Чтобы наши цветы были более интересными, придадим им форму с помощью шпажки, отведем краску от края круга к центру. Работайте аккуратно.

Эбру — это танец красок на воде, которые, переплетаясь между собой, создают удивительные узоры.

Кладу бумагу на воду. Теперь мы все вместе досчитаем до 10.

Вынимаю лист, строго по краю лотка, чтобы вода осталась чистой.

Смотрите, что у нас получилось.

А сейчас предлагаю, порисовать вам, но прежде, чем приступить к рисованию, что нам нужно сделать? (поиграть с пальчиками, разогреть их) Правильно.

Пальчиковая гимнастика «Волшебники»

Если краски мы достанем,

То волшебниками станем (руки вверх) Сотворим мы на бумаге

Птиц, (показать руками птицу, соединить большие пальцы) Машины, (имитация движений – крутим руль)

Замки, (соединить ладошки треугольником) Флаги (большой палец вниз, ладонь прямая)

Воспитатель: Хорошо, теперь приступаем к рисованию. Предлагаю занять свои места. Перед вами лотки, и рисовать вы будите волшебными палочками. Палочки острые, поэтому будьте осторожны.

Давайте вспомним, с чего начинается рисование на волшебной воде? (ответы детей)

Во время рисования я вам буду обязательно помогать, работу выполняйте аккуратно, не толкая друг друга и не мешая, и у вас получатся красивые рисунки, которые вы можете подарить тому, кого любите или оставить себе на память (работа парами).

Воспитатель: Чтобы «достать» рисунок из воды, нужна бумага. Давайте накроем ею получившиеся картины и оставим их так на некоторое время, чтобы рисунок «Эбру» смог на ней отпечататься. (Дети аккуратно накрывают свои картины листами бумаги).

Физминутка:

(организуется перед переносом рисунка на поверхность бумаги) Ребята, для того чтобы вернуть цветам краски нам нужно сказать волшебное заклинание, пойдемте на волшебную полянку.

(Повороты головы влево - вправо, руки на поясе, улыбаемся друг другу)

Дружно вверх все потянулись

(Подтягиваемся на носочках, руки вверх)

До земли мы поклонились

(Наклон, руками достаем до пола)

В Чародеев превратились

(Разводим широко руками вверх и через стороны вниз)

Колдовать мы начинаем

(Сгибаем и разгибаем пальцы рук)

Пальчиками поиграем Рекс-пэкс-фэкс

(Подпрыгиваем на месте на каждое слово)

Вам интересно посмотреть, что же получилось? Дети: «Да»! Посмотрите, какие необычные яркие рисунки у нас получились. Давайте положим наши работы на стол, чтобы они высохли.

Рефлексия:

-Что было трудным?

-Как называется эта техника, с помощью которой, у вас получились разноцветные, яркие рисунки? (ЭБРУ)

-Почему не тонут краски? (Специальные натуральные краски)

-На чем вы рисовали? (на волшебной воде)

-Что нужно сделать, чтобы рисунок сохранился? (нужно перенести его на бумагу)

Приложения: