Чтобы не было беды

Автор: Созонтова Наталья Петровна

Организация: МБДОУ «ЦРР - д\с №51 «Радуга»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Цель: познакомить детей с опасными ситуациями и предметами, подстерегающими их дома, на улице.

Задачи: Формировать умение детей выбирать безопасные предметы для игр, которые помогут избежать опасных ситуаций во время отсутствия взрослых.

- Воспитывать у детей осторожность, умение поступать правильно в той или иной жизненной ситуации.

- Развить устойчивые навыки безопасного поведения на улице, закрепить знания о дорожных знаках, обозначающих пешеходный переход, подземный переход.

- Выработать умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора; воспитать чувство ответственности за соблюдение правил дорожного движения.

Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование, Дидактическая игра «Можно – Нельзя», Словесная игра «Свой – чужой», Подвижная игра «Светофор».

Образовательная деятельность:

В: Здравствуйте ребята! Давайте повернемся друг к другу, улыбнемся, пожелаем здоровья.

В: Ребята, сегодня побеседуем о безопасности дома и на улице. Все люди думают, что самое безопасное место на земле – это наш дом. Но и дома нас могут подстерегать разные опасности, а вот какие, мы с вами сегодня это и выясним.

Беседа:

слайд № 1 В: Я вам расскажу одну историю. В одной семье жил – был мальчик Вова. Однажды мама с папой отправились на работу, а Вова остался дома один. А вы ребята, когда – нибудь оставались одни дома? (Выслушать ответы детей)

слайд № 2 В: Послушайте, что же произошло потом. Вдруг в двери позвонили, это пришли друзья Вовы - Петя и Вася.

слайд № 3 Юра подбежал к двери и открыл её. Как вы думаете, правильно ли Вова поступил?

Д: Нет.

В: А как надо было поступить?

Д: ответы детей.

В: Правильно ребята, обязательно нужно спросить «Кто там?», нужно посмотреть в дверной глазок, нельзя говорить, что родителей нет дома.

Словесная игра «Свой – чужой»

В: Ребята, а давайте поиграем в игру «Свой – чужой». Я буду называть слова, если это «свой», то вы хлопайте в ладоши, а если я назвала «чужого», то вы молча стоите:

-мама, тётя, почтальон, сосед, дедушка, бабушка, друг, полицейский…

слайд№ 4 В: Молодцы. Слушайте историю дальше. Друзья зашли к Вове в гости, они веселились, смотрели мультики, а потом решили поиграть в докторов. Вася и Петя притворились, что у них болят животы, Вова достал из маминой аптечке таблетки и дал их друзьям.

В: Ребята, как вы думаете, правильно поступил Вова?

Д: Нет, таблетки детям брать нельзя.

В: А почему?

Д: Потому что, лекарства детям не игрушка, их может брать только врач или мама, таблетками можно отравиться.

слайд № 5 В: Правильно. Так вот, друзья решили не играть в докторов, а решили посмотреть в открытое окно.

Как вы, думаете, это хорошая идея?

Д: Нет, так как из окна можно выпасть.

В: Правильно ребята, ни в коем случае нельзя выглядывать в окна, чтобы не случилось беды.

слайд № 6. Слушаем историю дальше. Друзьям на глаза попались спички, Вася решил зажечь одну и посмотреть, как она будет гореть.

В: Хорошо ли придумал Вася?

Д: Нет, от игры со спичками может произойти пожар.

В: Молодцы, ребята. Но дома есть ещё очень много опасных предметов, которые детям трогать нельзя. Давайте вспомним - какие это предметы.

Дидактическая игра «Можно – Нельзя»

В: Ребята, я вам буду показывать картинки с изображением различных предметов, а вы, глядя на них будете говорить - можно с ними играть, или нельзя.

• – нельзя, ими можно отравиться; Градусник – нельзя, он может разбиться; Нож – нельзя, им можно пораниться; Молоток – нельзя, им можно что-нибудь разбить; Пылесос – нельзя, это электроприбор; Игрушки – можно, ими играют дети; Карандаши – можно, ими можно рисовать. Книги – можно, их можно почитать посмотреть картинки; Спички – нельзя, может произойти пожар…

В: Молодцы ребята!

слайд № 7, № 8 В. Ребята к нам в гости пришел мишка.

слайд № 9 Мишка (говорит) Добрый день, здравствуйте, ребята. Я к вам так торопился, что совсем не смотрел по сторонам. Однако краем глаза успел заметить, что в городе очень много машин. И все они тоже куда-то торопятся, мчатся одна за другой. Как же мне, лесному жителю, в такой ситуации дорогу перейти? Правил дорожного движения я не знаю, поэтому растерялся и чуть под машину не попал.

В: Ребята, Мишка не знает правила дорожного движения, не знает, как переходить дорогу.

В: Поможем ему?

Д: Да!

слайд № 10 Мишка: Ой, и у вас есть это трёхглазое чудище? Именно оно на дороге меня и напугало! Вижу, стоит и моргает поочерёдно своими разноцветными глазищами, словно волчище!

В. Ребята, подскажите Мишке, что же это на самом деле? (Светофор.)

Зачем нужен нам светофор - расскажите об этом Мишке. Пусть он тоже узнает. (Ответы детей.)

Д: светофор регулирует движение на проезжей части.

В. Помогает с давних пор Детям друг наш — светофор, Объяснит без напряженья Он нам правила движенья. Слушай и запоминай, И всегда их соблюдай. Загорелся КРАСНЫЙ свет — Стой, малыш, прохода нет. ЖЁЛТЫЙ свет смотри, горит — Приготовься, говорит. А зажегся свет ЗЕЛЁНЫЙ — Проходи, мой друг учёный. А. Рахимов

Подвижная игра «Светофор».

Когда появляется зелёный свет, ребята начинают потихоньку топать ногами, будто идут. Когда «загорается» желтый свет - дети хлопают в ладоши. При красном свете - в группе должна установиться тишина.

В: Смотри Мишка и запоминай. Чтобы перейти улицу, нужно знать и соблюдать правила дорожного движения.

Слайд № 11 В: Дорога, где ездят машины называется - проезжая часть. В. Ребята, а проезжую часть можно в любом месте перейти? Слайд № 12 Д: Нет. По пешеходному переходу В: Как называют эту дорожку? Зебра.. В: А играть можно на проезжей части? Д: Нет, это опасно для жизни.

В. Людей, которые идут по пешеходному переходу, называют пешеходами.

слайд № 13. Около проезжей части есть дорожка для пешеходов, которая называется – тротуаром.

В городе есть такие места, где очень много транспорта, где проезжую часть перейти нельзя - может произойти ДТП.

слайд № 14 В: В таком месте можно перейти через подземный переход.

Физкультминутка «На машине»

-Дети, а вы хотели бы поиграть с мишкой? Едем, едем на машине (движение рулем) Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене- вытянуть) Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя) Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)

Слайд № 15 Мишка. Я так счастлив, Я так рад, Что попал к вам в детский сад! Вы сумели научить, Как по улицам ходить! До свиданья! Я всё понял, Я домой скорей пойду. И по правилам дорожным Я дорогу перейду. Е. Легкова

слайд № 16 Дети прощаются с гостем.

В: Ребята, вы рады, что мы помогли сегодня мишке. А вы хорошо запомнили, о чем мы сегодня говорили? Я вам загадаю загадки, а вы внимательно слушайте.

Кто-то палочки рассыпал По дороге поперёк, Чтобы каждый из прохожих Перейти дорогу смог. С. Птица Что это? (пешеходный переход)

Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный, Горит и день, и ночь Зеленый, желтый, красный. Что это? (Светофор)

В. Очень весело гуляли, Из машин струился пар. Пешеходную дорожку Называют… Дети (хором). Тротуар!

В. А теперь, ещё немного, Где машины – там… Дети (хором). Дорога!

В: Молодцы ребята, были внимательными, отгадали все загадки. Мы хорошо запомнили, чтобы переходить улицу, нужно соблюдать правила дорожного движения, когда, мы остаемся одни дома - нельзя незнакомым людям открывать дверь, нельзя трогать опасные предметы.

 

 

 

Список используемой литературы:

1. «От рождения до школы». Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. \Под ред. Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А.Васильевой. – 2-е изд., испр. и доп..- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. – 336с.
2. Т.П. Гарнышева «ОБЖ для дошкольников», Санкт Петербург, детство-пресс, 2012г.
3. Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, «Безопасность» Санкт Петербург, детство-пресс, 2012г.
4. ОБЖ безопасное общение «Беседы с ребенком» издательский дом «Карапуз» 2013г.

1. file0.docx.. 25,2 КБ

Опубликовано: 24.11.2021