НОД

Речевое развитие

Возраст 6-7 лет

Тема

Путешествие в страну добрых игр

Цель:

Систематизировать и уточнить знания детей о семье

Задачи:

Образовательные:

-упражнять в различении и назывании людей разного пола и возраста, определении их роли в семье.

-закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

-упражнять в составлении предложений из набора слов

-закрепить знание пословиц о семье

-закрепить умение составлять рассказ по серии сюжетных картин.

Воспитательные:

-Воспитывать любовь и уважение к членам семьи, взаимопомощь, доброе и внимательное отношение к близким.

Развивающие:

-развивать слуховое и зрительное восприятие, память, словесно-логическое мышление.

Планируемые результаты

Личностные: Дети умеют называть свое имя и фамилию, называют людей разного пола и возраста, образовывают существительные с уменьшительно ласкательным суффиксом, называют глаголы, которые обозначают действия всех участников семьи.

Дети составляют рассказ по серии сюжетных картин, называют пословицы, отгадывают загадки

Методы обучения

Наглядный, словесный

Формы обучения

Беседа, рассказ

Интеграция образовательных областей

Речевое развитие, познавательное развитие

Средства обучения

Демонстрационный материал

Цветик – семицветик, картинки о семье, ребус «семья»

Раздаточный материал

Картинки Солнышко и тучка на каждого ребенка

Предварительная работа

«Семья. Беседа по сюжетной картине»

,Дидактические игры по теме ,чтение художественной литературы, заучивание пословиц, поговорок.

беседы и игры по данной теме в группе с воспитателями

№

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Планируемый результат

1

I этап

Организационный

Воспитатель создает положительный рабочий настрой, дружелюбную атмосферу.

Дети встают в круг, берутся за руки, проговаривают слова приветствия.

Мотивировать детей на начало занятия.

2

Воспитатель предлагает разгадать ребус семья.

Дети слушают задание

Дети говорят правильный результат

3

Воспитатель показывает детям цветик – семицветик, объясняет, что необходимо выполнить задания от цветика-семицветика.

Дети слушают задание

Дети отвечают, что такое семья

4

II Этап. Основной.

Лепесток 1

Игра «Подумайте и скажите, кто это?»

-Кто для дедушки и бабушки – папа?

-Кто для дедушки и бабушки – мальчик?

-Кто для папы и мамы девочка?

-Что делает дома мама в вашей семье?

-Что делает папа?

-Чем занимаются дедушка и бабушка?

-Чему тебя может научить бабушка?

-Чему тебя может научить дедушка?

-Почему нужно помогать им?

-Как помогаете вы взрослым?

Как о вас заботятся родители?

Дети отвечают

( сын)

(внук)

(сын, дочь).

(сестра)

(брат)

Дети отвечают

5

Лепесток 2

Игра «Мамино настроение»

Ребята, я знаю , что вы любите своих мам, но иногда их огорчаете. Оцените поступки детей.

Дочка подмела пол

Сын подрался с другом

Дочка помыла посуду

Сын убрал игрушки на место

Дочка съела всю кашу

Мальчик порвал книгу.

Дочка полила цветы.

Сын вынес мусор.

Сын нарисовал красивую картинку

Дети слушают задание

Дети поднимают солнышко, если поступок хороший, и тучку если плохой.

6

Лепесток 3.

«ПРОДОЛЖИТЕ ПОСЛОВИЦУ»

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

В семье, где лад счастье дорогу не забывает.

При солнышке тепло - при матери добро

Золото и серебро не стареют, отец, и мать цены не имеют.

Нет такого дружка, как родная матушка.

Вся семья вместе и душа на месте.

Мой дом – моя крепость. - Мать кормит детей, а земля людей.

- Мамонька родимая – свеча неугасимая.

Лепесток № 4

По словам признакам, скажите, кто же это?

Заботливая, трудолюбивая, самая красивая, ласковая

Сильный, смелый, строгий, большой

Добрая, ласковая, старенькая, вкусно готовит

старый, мудрый, серьезный, добрый, надежный

Маленький, забавный, веселый, старший

грамотная, старательная, аккуратная, старшая

А сейчас мы с вами отдохнем.

Физкультурная пауза

Маму я свою люблю, и всегда ей помогу.

Я стираю, поласкаю, воду с ручек отряхаю

Пол я чисто подмету, и дрова ей наколю

Маме надо отдыхать

Маме хочется поспать

Я на цыпочках хожу

И ни разу, и ни разу, ни словечка не скажу.

А сейчас, дети вы будете говорить, как вас ласково называют дома родители (дети передают друг другу мячик и называют имя)

Выполняют пальчиковую гимнастику со словами:

Этот пальчик- дедушка

Этот пальчик – бабушка

Этот пальчик – мамочка

Этот пальчик – папочка

Этот пальчик- я, вот и вся моя семья.

Лепесток № 5

Воспитатель показывает картинку о семье

• Кого вы видите на ней?
• Как назовем их, одним словом?

Сколько в этой семье человек?

• Кто самый старший?
• Кто самый младший?
• Кто находится справа от мамы? Слева от папы?

Лепесток № 6 «Составь предложение».

Дети, я буду читать слова, а вы составьте из них предложение

• гулять улицу пошел на.

Краски, я, сестры, рассыпал.

• на, приехала, семья.

На, портфель, брата, стуле.

Бабушка, интересную, нам, сказку, читает.

Мы, собирать, грибы. В лес, пошли.

Дочка, посуда, помыла, чисто.

Лепесток № 7

Составь рассказ по серии сюжетных картин

Детям предлагается четыре картинки.

Необходимо составить рассказ по ним. Воспитатель помогает при необходимости вопросами.

Дети слушают задание

Дети слушают задание

Дети говорят вторую половину пословицы или пословицу полностью

мама

папа

бабушка

дедушка

брат

сестра

дети выполняют движения

(Папа, мама, бабушка, дедушка, сын, дочка.

(Семья.)

Дети составляют предложения

дети составляют рассказ по серии картин

2 ребенка составляют рассказ

7

III этап Заключительный.

Дети, вы смогли ответить на все вопросы, выполнили все задания, скажите, понравилось вам сегодня занятие?

-О чем мы сегодня говорили?

-Какая игра вам понравилась больше всего?

А сейчас мы разложим лепестки с цифрами от 1 до 7,а затем перевернем их. Прочитайте, что получилось? Слово Молодцы!

Вы сегодня хорошо поработали, и я вам тоже говорю Молодцы! И предлагаю вам нарисовать вашу дружную семью, а мы оформим для ваших дорогих родителей выставку рисунков.

Слушают вопросы воспитателя

Дети отвечают на вопросы воспитателя

Читают слово