Конспект занятия в средней группе детского сада по окружающему миру тема: «Человек и природа»

Автор: Ханко Александра Ивановна

Организация: ГБДОУ №123

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Формирование экологической культуры, знания о значении природы в жизни человека.

Обучающие задачи: Формировать у детей представление о природных объектах и искусственных, созданных человеком. Формировать основы экологической культуры. Дать детям представления об экологических проблемах, о влиянии экологии на здоровье человека. Формировать чувства близости к природе и сопереживанию всему живому, заботы и бережного отношения к природе. Активизировать и обогащать словарь детей. Уточнить и пополнить знания природе, о том, что вредит ей. Воспитывать бережное отношение к природе и показать, как доступными средствами можно помочь природе. Овладение умениями и навыками исследовательской деятельности, умением рассуждать, делать выводы, решать проблему путем экспериментирования.

Развивающие задачи: Развитие познавательно-исследовательской деятельности, расширение кругозора детей. Развивать связную речь. Развивать у детей интерес к самостоятельному решению проблемных ситуаций.

Воспитательные задачи: Воспитывать у детей чувства осознания себя как части окружающего мира. Воспитывать доброжелательное отношение к окружающему, заботливое отношение ко всему живому. Воспитание культуры труда, формирование понятие о красоте и гармонии, воспитание аккуратности.

Предварительная работа:Рассматривание иллюстраций экологического содержания; Чтение произведений Е.Чарушина о животных, рассказов и стихотворений о лесе, о его пользе. Чтение познавательной литературы об использовании человеком природной среды.

Оборудование и материалы: компьютер, проектор для показа презентации, аудиозапись звуков леса(для физминутки), пластиковые стаканчики и ложечки, песок, веточки, палочки, гуашь, пластиковый «мусор»( бутылка и пакеты).

Ход занятия:

Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто к нам в гости пришел? (на слайде 2 изображен Лесовичок).

(Ответы детей) - Лесовичок!

Воспитатель: Здравствуй, Лесовичок! Здравствуй! С чем ты к нам пожаловал? (звучит аудио запись).

Лесовичок: Здравствуйте ребята! К вам пришел в гости, чтоб рассказать о природе, о ее пользе для человека! Я приготовил для вас задание, оно поможет вам понять, как это важно беречь природу! Передаю вам эту картину, она поможет вам, а мне пора в дозор по лесу ходить, да смотреть, чтоб порядок был!), (слайд 3).

Воспитатель: Посмотрите ребята на картину, которую принес Лесовичок. Что вы на ней видите? (слайд с картиной природы).

(Ответы детей)- Природа

Воспитатель: А все ли на картинке относится к природе? Дома, машины тоже?

(ответы детей: Нет! Это не природа! Их человек сделал).

Воспитатель: Правильно! Природа – это то, что существует независимо от человека. И сам человек часть природы. Природа может жить без человека, а человек, без нее – нет! Помните об этом! Ребята, скажите, пожалуйста, а что нам необходимо для жизни?

(Ответы детей)

Воспитатель: Всем живым существам необходима чистая вода, чистая земля и чистый воздух.

Живой природе нужен воздух и вода. (слайд 4 и 5)

- Для чего нам нужен воздух? (Дышать)

- А для того чтобы все люди были здоровыми, какой воздух нужен? (Чистый)

- А как вы думаете, кто загрязняет воздух? (ответы детей)

Ребята, послушайте стихотворение:

Экология земли

Посмотрите с чувством люди

Что с планетой нашей будет

Об асфальт, сжигая шины

Газом кашляют машины

Сколько гари, сколько дыма

Просто невообразимо

Печи, фабрики, заводы

Катера и теплоходы

Выдыхают серный газ

Подсчитайте, сколько в час?

Воспитатель: Заводы и фабрики выбрасывают в воздух вредные вещества,

которые отравляют все вокруг. Идут загрязненные дожди. В городе много пыли и грязи. Люди, животные и растения очень страдают от этого. В городе дышать трудно, потому что воздух не чистый. (слайд 6)

А где воздух чище? (ответы детей: на природе, у моря, в лесу)

Еще нужна чистая вода, без воды нет жизни.

Давайте с вами покажем, насколько нам важна вода.

 

Физкультминутка:

Как приятно в речке плавать! (Плавательные движения.)
Берег слева, берег справа. (Повороты влево и вправо.)
Речка лентой впереди. (Потягивания — руки вперёд.)
Сверху мостик — погляди. (Потягивания — руки вверх.)
Чтобы плыть ещё скорей,
Надо нам грести быстрей.
Мы работаем руками.
Кто угонится за нами? (Плавательные движения.)
А теперь пора нам, братцы,
На песочке поваляться.
Мы из речки вылезаем (Ходьба на месте.)
И на травке отдыхаем.

 

Загадка:

Она по трубам к нам бежит,

А также в лужицах лежит.

Она - везде в живой природе,

И даже в клеточках, в кроссворде! (вода)
 

Дети без чего еще человек не может прожить (ответы детей: без воды)

А какую воду считают чистой? (ответы детей: чистая вода прозрачная, не пахнет, без запаха и неприятного вкуса). А для чего нужна чистая вода? (пить) А вы знаете, кто загрязняет воду? (ответы детей)

Давайте сегодня с вами проведем опыт и узнаем, как загрязняется вода.

У каждого из вас есть два стаканчика с чистой водой,

Какая, ребята, вода в стаканчике? (ответы детей: чистая, прозрачная).

Ребята, подскажите, а песок это природный материал? (ответы детей)

А теперь давайте попробуем положить в один из стаканчиков ложку песка и размешаем. Что у нас получилось? (Ответы детей)

Правильно, вода стала мутной, не прозрачной!

Давайте теперь добавим во второй стаканчик краску и размешаем ее.

Скажите ребята, а краска — это природный материал? (ответы детей)

Правильно, это не природный материал краску придумал и сделал человек, значит материал это искусственный. Давайте теперь посмотрим на наши стаканчики, что у нас с вами получилось? (ответы детей)

Посмотрите, в стаканчике, где был песок, вода стала прозрачной снова, песок опустился на дно. А в стаканчике с краской вода так и осталась непрозрачной, окрашенной краской.

Получается, что краска испортила нашу чистую воду.

Ребята, а какой можно сделать вывод? Песок испортил воду? А краска? (ответы детей)

Краска сделана руками человека, и получается все, что загрязняет воду, делается человеческими руками.

А теперь давайте отправимся в лес в гости к Лесовичку и расскажем ему, что мы узнали.

(Звучит музыка леса-пение птиц шелест листьев на ветру).

Физкультминутка «По тропинке в лес шагаем»

По тропинке в лес шагаем ходьба, высоко поднимая колени

Ножки выше поднимаем.

На пути у нас ручей проходят по бревнышку

Ты его преодолей!

Мы по бревнышку пройдем

И в ручей не упадем!

Впереди у нас болото перепрыгивают по кочкам

Упасть в него нам не охота.

Мы по кочкам, прыг да скок

Вот и попали мы в лесок! разводим руки в стороны

Лес красивый, славный лес,

Запах тайны и чудес! дыхательные упражнения под звуки леса. (слайд 7)

Воспитатель подводит детей к столу, на столе веточки от деревьев пару листьев, пластиковый и полиэтиленовый «мусор».

Воспитатель: Посмотрит, ребята, куда мы с вами пришли! Что это у нас на столе? (ответы детей) Правильно, скажите, а какой здесь природный материал? (ветки)

Да, верно, а какой искусственный, тот, который человек сделал? (Ответы детей)

Все верно, Лесовичок собрал все это в лесу! (на слайде появляется Лесовичок, звучит запись голоса:

Лесовичок: Здравствуйте ребята! Очень рад, что вы пришли ко мне в гости! Перед вами то, что я нашел в лесу! Очень часто люди, оставляют в лесу мусор, он вредит природе. Палочки и веточки природе не вредят, они со временем разрушаются и вновь удобряют почву для новых побегов, а пластик так и лежит и ничего ему не делается, он отравляет почву!

Скажите, ребята, что же нам с ним делать?)

Воспитатель: Давайте вместе подумаем, что же можно сделать с мусором!

(ответы детей: надо его не бросать в лесу, надо собирать в специальные места) (слайд 8)

Все правильно ребята! Как вы думаете, из чего сделана бутылка?? А из чего пакет? (ответы детей)

Да, эти материалы называются пластиком и полиэтиленом. (слайд 9 и 10)

Как вы думаете можно ли собрать пластиковый мусор и что-то сделать из него заново? (ответы детей)

Конечно можно, мы не первый год с вами собираем пластиковые крышечки и сдаем их в специальный центр, где их перерабатывают и получают новые изделия. (слайд 10)

Скажите ребята, а что можно сделать из пластика? (ответы детей). (слайд 11)

(слайд с Лесовичком, звучит запись голоса:

Лесовичок: Какие вы все молодцы! Думаю, из вас вырастут настоящие борцы за природу!

Хочу вас наградить показом мультфильма по переработки мусора. «Твой друг Бобби. Переработка мусора». Но теперь мне пора прощаться с вами! Берегите природу!)

https://www.youtube.com/watch?v=bS4Wxc_RThI

Итог занятия:

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами узнали многое о природе, о том, как она важна для человека и как мы ее должны оберегать!

Давайте вместе назовем, что же самое важное мы узнали сегодня? (ответы детей)

Правильно, вода — это жизнь. Она нужна всем: и человеку, и животным, и растениям. Еще мы не сможем жить без воздуха, и надо оберегать природу от загрязнения.

Не надо мусорить в лесу,
Природы портя всю красу,
Должны мы срочно прекращать
Леса в помойку превращать!
В лесу играйте и гуляйте,
Но мусор там не оставляйте –
Когда лес чист, красив, опрятен,
То отдых в нём вдвойне приятен!

 

Список используемой литературы:

1.Анатолий, Зверев Экология. Наблюдаем и изучаем / Зверев Анатолий. - М.: Оникс-ЛИТ, 2012. - 867 c.

2.Воронкевич, О. А. Добро пожаловать в экологию! Парциальная программа работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста (+ CD) / О.А. Воронкевич. - М.: Детство-Пресс, 2016. - 512 c.

3.Горькова, Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников (средняя, старшая, подготовительная группы) / Л.Г. Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова. - Москва: ВАКО, 2005. – 240 с. - (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

4.Римашевская, Л.С. Теории и технологии экологического развития детей дошкольного возраста. Программа учебного курса и методические рекомендации для самостоятельной работы студентов бакалавриата.: Учебно-методическое пособие / Л.С. Римашевская, Н.О. Никонова, Т.А. Ивченко. - Москва: Центр педагогического образования, 2008. - 128с.

5. Щербанёва, Е.А. Занимательная экология. Комплект рабочих листов для занятий с детьми 5-7 лет / Е.А. Щербанёва. - М.: Учитель, 2017. - 584 c.

1. file0.docx.. 31,1 КБ
2. file1.pptx.zip.. 6,8 МБ

Опубликовано: 24.11.2021