Нетрадиционное рисование в технике монотипия «Портрет осени»

Автор: Матвеева Олеся Дмитриевна

Организация: МБДОУ «Детский сад комб. вида №24 «Светлячок»

Населенный пункт: Тамбовская область, г. Мичуринск

Цель: познакомить детей с новым способом рисования – монотопия; активизировать словарь: монотопия, фон, отпечаток.

Задачи: обобщить и закрепить знания детей об осени как времени года, нарисовать осенний пейзаж, используя нетрадиционную технику рисования - монотопия.

Развивать координацию движений, мелкую моторику кистей рук, художественно-графические навыки.

Поощрять детей воплощать в художественной форме свои представления, переживая, чувства.

Воспитывать эстетическое восприятие окружающего мира, бережное отношение к родной природе.

Предварительная работа: наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе, беседы о характерных призраках осени, чтение произведений художественной литературы, рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами, разучивание песен об осени, сбор листьев для гербария и поделок.

Материал: иллюстрации с осенними пейзажами, альбомные листы А-4, гуашь, кисти №5, №2, баночки с водой, салфетки, чернила из сока, раствор йода, письмо от Осени.

В: Здравствуйте, ребята. Когда я пришла сегодня в сад, у двери нашей группы лежало вот это письмо «Для ребят группы №1 «Непоседы», но когда я его открыла, оно оказалось пустое! Ребята, как вы думаете, что бы это могло значить? Есть у вас предположения?

(ответы детей)

В: А как вы думаете, существуют невидимые чернила?

(ответы детей)

В: А давайте с вами попробуем провести эксперимент, вдруг что получится?

(Проявить письмо)

(Чернила из сока

Невидимые чернила из лимона – выдавить сок половины лимона и развести его таким же количеством воды, проявлять воздействием тепла; Попробуйте писать на обычной бумаге лимонным соком. Чернила проявляются после смазывания текста водным раствором йода (воспользуйтесь ватным диском или ватой). Йод вступает в реакцию с крахмалом, находящимся в бумаги и окрашивает ее в светло-фиолетовый цвет. А те места, на которых был сок, остаются белыми! Так же надпись лимонным соком коричневеет при нагревании (прогладить утюгом).

Можно предложить детям на листке бумаги нарисовать свой не большой засекреченный рисунок, и дома с родителями проявить с помощью утюга)

(Второй вариант: письмо разделенно на части, по количеству детей. Каждый ребенок, с помощью кисточки и раствора йода, проявляет свою часть, воспитатель по порядку читает письмо.)

В: Ребята, посмотрите, какое чудо произошло! Теперь мы можем прочесть письмо!

«Здравствуйте, ребята! Меня похитил снежный злой великан, и говорит, что осень детям не нужна! Вы меня не любите! А больше любите зиму. Зимой веселее, можно кататься со снежной горки и играть в снежки. А осенью только дождь и слякоть. Прошу, помогите мне пожалуйста! Ваша Осень.»

В: Ребята, это оказывается Осень зашифровала письмо и просит нас о помощи. Предлагаю вам нарисовать портрет осени, и показать, какая она может быть красавица! Что бы снежный великан убедился, что каждое время года по-своему прекрасно и необходимо для всех.

Но рисовать мы будем не обычный рисунок, а в технике «монотИпия» (Осенний лес, отражение в воде). Давайте вспомним, какие черты отличают осень, от других времен года.

Нейрогимнастика

«Ухо – нос»

Правая рука касается кончика носа, левая – мочки правого уха. Одновременно отпустить ухо и нос, хлопнуть в ладоши, затем поменять положение рук.

«Ленивая восьмерка»

Нарисуйте большим пальцем вытянутой руки знак бесконечности на уровне глаз. Движение начинайте влево вверх, против часовой стрелки. Сделайте это 3 раза, затем сделайте то же самое другой рукой. Затем повторите всё упражнение правой и левой рукой ещё 3 раза. После этого соедините ладони «в замок» (при этом большие пальцы окажутся перекрещенными) и выполните упражнение ещё 3 раза.

«Кастрюлька – крышечка»

Одна рука в кулаке вертикально («кастрюлька»), другая - «крышечка» - ложится на кастрюльку, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот». Действия четкие, ритмичные, доводим до автоматизма.

«Лайк – кольцо»

Одна рука – в кулаке, большой палец вверх (лайк), вторая рука- кольцо из большого и указательного пальца, хлопок, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот».

«Лесенка»

Для этого упражнения нужны большой и указательный пальцы на обеих руках. Соединяем большой палец с указательным (кончиками), затем вторые пары соединяем, а первые разъединяем, получается, как будто пальцы шагают по ступенькам.

«Яблочко и червячок»

Рука в кулаке (яблоко), большой палец вверх – это червячок, червячок то спрятался в яблоко (убираем палец в кулак), то показался (достаем). Вначале ребенок делает одновременно на обеих руках- червячки спрятались, показались. Затем поочередно- на одной руке спрятался, на другой показался. Усложняем через добавление хлопка.

«Цепочка»

Поочередно перебирать пальцы рук, соединяя с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. Упражнение выполняется в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном порядке (от мизинца к указательному пальцу). Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе.

«Сова»

Схватите и плотно сожмите мышцы правого плеча левой рукой. Поверните голову и посмотрите назад через плечо. Вдохните глубоко и разверните плечи. Посмотрите через левое плечо и распрямите плечи. Опустите подбородок на грудь и глубоко вдохните, расслабляя мышцы. Повторите то же самое, схватив левое плечо правой рукой.

«Ножницы»

Перекрестные движения руками перед собой, меняя правую и левую руки.

«Колено – локоть»

Стоя. Поднять и согнуть левую ногу в колене, локтем правой руки дотронуться до колена левой ноги, затем тоже с правой ногой и левой рукой. Повторить упражнение 8–10 раз.

В: Ребята, посмотрите какая красавица-осень у всех получилась.

1. file0.docx.. 17,1 КБ

Опубликовано: 24.11.2021