Конспект занятия по развитию речи (первая младшая группа) На тему: «Петушок и цыпленок»

Автор: Нагиева Зумруд Юсиф кызы

Организация: МБОУ Одинцовская гимназия №7 дошкольное отделение- д/c №59

Населенный пункт: Московская область, г. Одинцово

Цель: Развивать способность детей следить за действиями воспитателя, формировать представления о характерных особенностях домашних птиц с помощью произведений устного народного творчества, обогащать словарный запас.

Задачи: 1. Образовательные:

- формировать умение понимать и отвечать на вопросы;

- побуждать к проговариванию и повторению за воспитателем отдельных фраз и слов;

- активизировать в речи детей употребление прилагательных.

2.Развивающие:

- развивать координацию речи с движением, мелкую моторику;

- развивать речь детей с использованием малых форм фольклора (песенок, потешек, загадок);

- развивать речевое дыхание.

3. Воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи, любовь к животным, птицам, проявлять заботу о других.

Тип занятия:усвоение нового материала (учить, знакомить, давать представление, закреплять).

Форма:групповое.

Продолжительность: 10мин.

Участники:обучающиеся первой младшей группы.

Возраст:2-3 года

и материалы:игрушка – петушок, курочка и цыпленок, домик-ширма.

Предварительная подготовка:чтение и заучивание потешек, рассматривание иллюстраций и изображений петушка, курочки и цыпленка, беседы о внешнем виде петушка, курочки их образе жизни, игры.

Методы и приемы: художественное слово, игровой прием, сюрпризный момент, обогащение словаря словами: пушистенький, желтенький, клюв, наседка.

Структура занятия:

Организационный момент (2 мин)

Основная часть. Введение в тему: (6мин)

- вводная беседа;

- упражнение на узнавание, определение предметов;

-лексические упражнения (один-много);

-демонстрация наглядности.

Физкультминутка.

Окончание занятия. Закрепление. Итог (2 мин).

Ход занятия.

Воспитатель: Ку-ка-ре-ку! Кто к нам пришел в гости, ребята?

Вопрос: (имя ребенка) Я не расслышала, кто пришел?

Давайте с ним поздороваемся. (Петушок здоровается с каждым ребенком).

Воспитатель: Петушок хочет загадать вам загадку: « Кто рано встает, деткам спать не дает, громко песню поет?»

Дети: Петушок. Правильно, ребята.

Воспитатель:Давайте расскажем Пете потешку.

Дети: « Петя, Петя петушок, золотой ты гребешок,

Масляна головушка, шелкова бородушка,

Что ты рано встаешь, голосисто поешь,

Деткам спать не даешь?»

Воспитатель:Посмотрите, ребята, какой наш петушок красивый. Посмотрите, что есть у Пети?

Дети: Голова, хвост, туловище, лапки, крылья.

Воспитатель: Какого цвета перышки?

Дети: Красные, синие, зеленые.

Воспитатель: А как он кричит?

3

Дети: Ку-ка-ре-ку.

Воспитатель: Приготовьте ушки, глазки,

Начинаем нашу сказку.

Я сегодня в группу шла

И цыпленка нашла.

Он сидел на крылечке и говорил, что потерялся. Цыпленок так долго бежал по лесу, по дорожке и ему стало жарко. Давайте на него подуем (Речевое дыхание: фу-у-у, фу-у-у).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой наш цыпленок грустный!

«Цыпленка на руки возьми,

Пожалей и обними,

И скорей к маме-наседке,

Ты цыпленка отнеси».

У него в домике осталась мама-курочка. Давайте поможем цыпленку и петушку вернуться домой.

Отправляемся в путь. Вставайте за мной.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки

Вот так, вот так (марш под музыку).

По ровненькой дорожке бегут наши ножки

Топ-топ-топ (бег под музыку).

А теперь по камешкам прыг-скок. Прыг-скок.

Ну, вот мы и пришли. Дети, смотрите, домик! Кто там живет?

Дети:Курочка.

Воспитатель: Правильно, курочка. А что есть у курочки?

Дети: Голова, лапки, туловище, клювик, крылья.

Воспитатель: А какого цветаперышки?

Дети: Белые и серые.

Воспитатель: А как курочка говорит?

Дети: Ко-ко-ко.

Воспитатель: Мама курочка, цыпленок и петушок встретились.

«Курочка- рябушечка по двору ходит,

Хохолок раздувает, малых деток созывает: Ко-ко-ко.»

Кого зовет курочка?

Дети: Цыпляток.

Воспитатель: Правильно, все цыплятки бегут к маме, и наш цыпленок тоже побежал к маме курочке.

Посмотрите, сколько цыпляток?

4

Дети: Много.

Воспитатель: Какие цыплята?

Дети: Маленькие, желтенькие и пушистые.

Воспитатель: Как они пищат?

Дети: Пи-пи-пи.

Воспитатель:Петушок и его семья хотят подарить вам подарок (сюрпризный момент). Курочка хочет с вами поиграть. Разомнем пальчики.

Пальчиковая игра «Вышла курочка гулять».

Вышла курочка гулять (руки согнуты в локтях, движения вверх-вниз),

Свежей травки пощипать (щиплющие движения всеми пальцами руки),

А за ней ребятки, желтые цыплятки (шагать пальчиками по столу)!

Ко-ко-ко, не ходите далеко (грозить пальцем руки)

Лапками гребите, зернышки ищите (гребущие движения пальцами по столу).

Итог:

Воспитатель:Нам пора возвращаться обратно в садик. Вот мы и пришли.

Кто к нам сегодня приходил?

Дети: Петушок, цыпленок.

Воспитатель: А к кому мы в гости ходили?

Дети: К курочке.

Воспитатель: А вам понравилась наша прогулка? Вы сегодня очень постарались. Петушок и цыпленок еще придут к нам в гости, а сейчас пора прощаться.

5

Литература:

А.Баркан « Как правильно развивать и воспитывать малыша» Изд: М. «Скрипторий» 2015г.

О.А.Бизикова «Развитие диалогиеской речи дошкольников в игре» Изд: М. «Скрипторий» 2008г.

Н.С.Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий» 1-я младшая группа Изд: М.«Скрипторий» 2014г.

Е.Новикова «Современный справочник воспитателя детского сада» Изд. М. «Научная книга», 2017.

Н.Ф.Юрченко «Все занятия в дошкольном учебном учреждении» Изд: Х. «Основа», 2017г.

1. file0.docx.. 24,4 КБ

Опубликовано: 24.11.2021