ОД – развлечение совместно с родителями для детей 2- 3 лет по теме «Овощи»

Автор: Руменко Наталья Сергеевна

Организация: БДОУ «Детский сад № 25»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Подготовила: воспитатель перв. квалификацинной категории БДОУ г. Омска «Детский сад 25» Руменко Наталья Сергеевна.

Цель: знакомить с названиями овощей, вызвать положительные эмоции и чувство радости от достигнутого результата.

Задачи:

-образовательные: активизировать словарь детей по теме «Овощи», знакомить со способами приготовления овощей; учить различать и называть цвета (красный, зеленый); учить подбирать геометрические фигуры; знакомить с названиями некоторых животных.

-развивающие: развивать умение использовать в речи слова- звукоподражания; развивать память, внимание, мышление, чувство ритма, мелкую моторику кистей рук, координацию движений, развивать умение выполнять словесную инструкцию, творческие способности.

-воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, умение действовать совместно с родителями.

 

ХОД ОД- развлечения

 

1. Организационный момент

 

Приветствие «Это я»

Родители и дети стоят в кругу. Педагог привлекает внимание детей, побуждает выполнить движения.

Это глазки. Вот. Вот.

Это ушки. Вот. Вот.

Это нос. Это рот.

Это ручки. Хлоп. Хлоп.

Это ножки. Топ. Топ.

Ой, устали. Вытрем лоб.

 

Сюрпризный момент

Педагог загадывает детям загадку:

Мех пушистый,

Хвост золотистый.

По лесу гуляет,

Зайчиков пугает.

Дети отвечают, что это лиса. Воспитатель предлагает детям поздороваться с лисичкой, познакомиться с ней.

Дети и родители по очереди подходят к игрушке- лисичке, здороваются..

 

2. Основная часть

 

Игра- Звукоподражание

Педагог сообщает, что лисичка тоже хочет с нами поздороваться:

«Лисичка тяфкает: тяф- тяф!». Дети повторяют звукоподражание.

 

Дидактическая игра «Подбери окошки»

Лисичка живет в красивом домике, но чего- то не хватает (окошек). Подберем к избушке окошки с фигурами.

Дидактическая игра «Заплатки овощи» (с пластилином или тестом для лепки)

 

Воспитатель говорит, что кто- то заколдовал овощи в огороде у Лисички. Предлагает найти закрыть пятнышки и узнать, какие овощи вырастила рыжая гостья.

 

Дидактическая игра «Вырастим морковку»

Педагог предлагает родителям и детям помочь Лисичке посадить морковку в огороде. Спрашивает, что для этого понадобится. Дети перечисляют (лопатки, грабельки, лейки и т.д.)

Динамическая пауза «Огородники» (с музыкальным сопровождением)

Мы лопатки взяли

(движения, изображающие носку лопаты на плече).

Грядки раскопали.

Раз-два, раз-два -

Вот как раскопали

(движения в соответствии с текстом).

Грабли в руки взяли

Грядки причесали.

Раз-два, раз-два -

Вот как причесали.

Семена рядами

В землю мы сажали.

Раз-два, раз-два -

Вот как мы сажали

(движения в соответствии с текстом).

Мы водой прохладной

Грядки поливали.

Раз-два, раз-два -

Вот как поливали

(изображать полив грядок из лейки).

Урожай богатый

Дружно собирали.

Раз-два, раз-два -

Вот как собирали

 

Дидактическая игра «Поварята»

Воспитатель говорит, что все так хорошо потрудились и пора подкрепиться, сварить суп.

1 вариант

Дети совместно с родителями складывают овощи в кастрюлю. Изображают, как мешают ложечками. Пробуют на вкус (побуждать использовать звукоподражание: «м-м-м, вкусно!»). Наливают суп в тарелочки, угощают лисичку: «На, лисичка, кушай, суп!». Лисичка кушает: «Ам-Ам».

 

2 вариант С пластиковыми овощами из двух половинок, скрепленными липучкой. Разрезают ножиком пополам.

Игра «Переложи горох»

 

Педагог сообщает, что к лисичке скоро придут гости. Предлагает разложить по тарелочкам волшебный горошек.

Дети и родители перекладывают горох ложечкой из большой кастрюли в маленькие тарелочки.

Элементы СРИ «Гости пришли к лисичке» (свободная деятельность детей и родителей)

Педагог показывает игрушки- фигурки зверей и спрашивает, кто пришел в гости к Лисичке. Дети отвечают либо называют звукоподражания (котенок, петушок, медвежонок, собачка, коровка и др.)

Педагог предлагает родителям и детям обыграть сюжет.

 

3. Заключительная часть

 

Итог

 

Педагог спрашивает, кто приходил в гости. Что делали, задает наводящие вопросы, побуждая детей к ответам.

 

Игра- прощание

 

Дети и родители имитируют движения.

Повстречалась мне лиса
Любопытные глаза,
Притаилась за пеньком
Ярко-рыжим огоньком,
И спокойно наблюдала
Кто в её лесу гуляли: (называют свое имя…)

 

 

 

Оборудование: игрушка лисичка, силуэты домики- избушки, поролоновые окошки с геометрическими фигурами, картинки- заплатки с изображением овощей, тесто для лепки, дощечки, стеки, салфетки, муляжи- морковки, лопатки, лейки, грабли, аудиозапись «Мы лопатки взяли, грядки раскопали», набор «овощи» из двух половинок на липучке, кукольная посуда тарелочки, ложечки, ножи; кастрюльки, цветные помпоны, игрушки- фигурки зверей.

 

Список литературы

1. Винникова Г. И. Занятия с детьми 2-3 лет: первые шаги в математику, развитие движения.- М.: ТЦ Сфера, 2010- 128 с.
2. Громова О. Е. Путь к первым словам и фразам: пособие для родителей
3. Кривцова Т. А. Программа занятий по речевому развитию детей 2- 3 лет: Практическое пособие.- М.: АРКТИ, 2010. – 28 с.
4. Ларечина Е.В. Развивающие занятия для родителей и детей. Психолого- педагогическая программа «Дитятко» для детей (1- 2 года). – Спб. : Речь; М.: Сфера, 2011- 172 с.
5. Ларечина Е. В. Развитие эмоциональных отношений матери и ребенка. Методическое пособие. СПб.: Речь, 2004. — 160 с.
6. Янушко, Елена. Помогите малышу заговорить! Развитие речи детей 1,5-3 лет. / Елена Янушко. — Москва : Теревинф, 2007. — 232 с.
7. http://vospitatel.com.ua/zaniatia/ranniy-vozrast/ovoschi-3god.html

1. file0.docx.. 1,7 МБ

Опубликовано: 24.11.2021