Семинар - практикум в форме мозгового штурма «Своя игра» для педагогов ДОУ

Автор: Ахметгалиева Гулюза Гульфатовна

Организация: МАДОУ Детский сад №1 «Айгуль»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Бирск

Цель: содействовать повышению уровня образования педагогов по вопросам охраны безопасности жизнедеятельности участников дорожного движения.

Задачи: 1. Систематизировать знания педагогов в о правилах дорожного движения.

2. Развивать практические умения педагогов;

3. Формировать умение взаимодействовать слаженно в команде

 

Выступление старшего воспитателя:

По данным статистики ежедневно на дорогах России погибает около 1,5 тысяч детей; 24 тысячи получают ранения. Нередко причиной дорожно-транспортных происшествий являются сами дети.

Происходит это из-за элементарного незнания основ Правил дорожного движения и безучастного отношения взрослых к поведению детей.

Наиболее частыми видами нарушений детьми ПДД являются:

• Переход через проезжую часть вне установленных для перехода мест 35-40% ;

• Неожиданный выход из-за движущихся или стоящих транспортных средств или других препятствий, мешающих обзору 25-30% ;

• Неподчинение сигналам светофора10-15%

• Игры на проезжей части и ходьба по ней при наличии тротуара-5-10% ;

Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожного травматизма в дошкольных учреждениях. (2)

Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни.

При обучении детей правилам дорожного движения нужно учитывать возрастные психологические и физиологические особенности.

• Поле зрения ребенка гораздо уже, чем у взрослого.

• Реакция у ребёнка по сравнению со взрослыми более замедленная.

• Маленький рост ребенка, "скрывающий" его от водителей.

• Малыши не в состоянии на бегу сразу же остановиться

Чтобы со знанием дела вести воспитательную работу с детьми и родителями, обеспечить собственную безопасность, каждый воспитатель, прежде всего сам должен хорошо знать правила дорожного движения.

 

• Чтобы систематизировать знания по теме, предлагаю игру.

 

Ход игры:

Старший воспитатель: Как известно, чтобы учить чему-то другого, нужно сначала научиться самому. Наша игра должна способствовать повышению знаний педагогов о безопасном поведении на дороге.

 

Правила игры:

Игра проводится между двумя командами. Одновременно играют обе команды.

Участникам предлагается несколько тем разбитых поровну. Каждая тема состоит из 6 вопросов разной степени сложности, в одном раунде – от 10 до 60 баллов, в 10 баллов «стоит» самый простой вопрос темы, 60 — самый трудный. Старший воспитатель объявляет название темы, затем зачитывает вопросы по выбору капитана команды. После зачитывания каждого вопроса темы старший воспитатель делает паузу на 15-20 секунд для обсуждения командами ответа.

После чего объявляет правильные ответы на вопросы данной темы.

Правила подсчета очков:

a. Если команда верно отвечает на данный вопрос, то она зарабатывает

столько очков, сколько «стоит» заданный вопрос;

b. Если команда дает неверный или неточный ответ, то стоимость

вопроса вычитается из ее общего счёта;

c. Команда не обязана отвечать на вопрос, при этом ее счет не

меняется.

Когда все вопросы отыграны, суммируют баллы, полученные командой за

игру, и определяют победителя.

 

1.Категория «ПДД детям»

- Для каждой возрастной группы есть необходимый минимум знаний по правилам дорожного движения. Предлагаю определить, с какого возраста детям доступны те или иные знания.

 

10 – Может называть и показывать дорогу, тротуар

(вторая группа раннего возраста)

20- Имитирует действия водителя

(вторая группа раннего возраста)

30- Знает сигналы регулировщика

(старшая группа)

40- Знает элементы дороги — проезжую часть, тротуар, обочину, перекресток, пешеходный переход и т.д.

(младшая группа)

50- Знает правила посадки в маршрутный общественный транспорт и высадки из него

(средняя группа)

60- Имеет представление о работе сотрудника ДПС

(подготовительная к школе группа)

 

2. Категория «Умные вопросы»

Командам задаётся вопрос и предлагается несколько вариантов ответа. Необходимо быстро и точно ответить

 

10 – В нашей стране движение транспорта и пешеходов: двустороннее, правостороннее, левостороннее.

20- Дорожная разметка выполняется: белой краской, синей краской, жёлтой краской, не имеет значения.

30- Не разрешается ездить по дорогам на велосипеде подросткам до: 13 лет;14;15;16.

40- Перед поворотом велосипедист подаёт знак: вытягивает руку вверх, вытягивает руку в сторону, вытягивает руку вперёд, сигналит.

50- За городом пешеход движется:

- по направлению движения транспорта вдоль обочины;

- вдоль обочины навстречу двигающемуся транспорту;

- вдоль дорожной разметки

60- Правая рука регулировщика вытянута вперёд. Это означает:

- пешеходам разрешено переходить проезжую часть за спиной регулировщика.

- движение транспортных средств и пешеходов запрещено;

- разрешено движения транспортных средств за спиной регулировщика

 

3. Категория «ПДД в картинках»

Необходимо найти на представленных картинках нарушение правил дорожного движения, объяснить, как надо поступить в данной ситуации

10 – Слайд №15

Ответ: Папа неправильно держит ребенка за руку (правильно- за запястье); Ребенок не должен идти со стороны движущегося транспорта, он должен быть с другой стороны от папы. Животное должно быть на коротком поводке, или на руках у хозяина.

20- Слайд №17

Ответ: Пешеходы двигаются на запрещающий сигнал. Они не могут стоять на разделительной полосе - это не островок безопасности. ОБ - элемент обустройства дороги, разделяющий полосы движения противоположного направления, выделенный бордюром или техническими средствами организации дорожного движения и предназначен для остановки пешеходов при переходе проезжей части.

30- Слайд №19

Ответ: Дети неправильно переходят дорогу, т.к по новым изменениям ПДД надо подождать когда маршрутный общественный транспорт уедет, и только потом переходить дорогу(если нет светофора, а на картинке его нет)

40- Слайд 21

Ответ: Дети неправильно переходят дорогу, т.к по новым изменениям ПДД надо подождать когда маршрутный общественный транспорт уедет, и

 

 

 

только потом переходить дорогу(если нет светофора, а на картинке его нет)

50- Слайд 23

Ответ: Неправильно - дети отвлекают водителя ,а не сидят; мальчик вылез в окно;

правильно - девочка уступает место бабушке

60- Слайд 25

Ответ: Обе девочки переходят дорогу неправильно - одна на запрещающий сигнал, другая не по пешеходному переходу, Мальчик перед красной машиной переходит дорогу в запрещенном месте - ему надо либо спуститься в подземный пешеходный переход, либо по пешеходному переходу по сигналам светофора. Мальчик играет на ограждении(балуется, перелезает) - это не позволительно.

 

4. Категория «Дорожные знаки». Командам необходимо отгадать загадки про дорожные знаки

10 – Где ведут ступеньки вниз

Ты спускайся не ленись.

• Знать обязан пешеход
• Тут ……

Ответ: Знак «Подземный переход»

20 - У него два колеса и седло на раме,

Две педали есть внизу,

Крутят их ногами.

В красном круге он стоит,

О запрете говорит.

Ответ: Знак «Велосипедное движение запрещено»

30 - Этой зебры на дороге
Я нисколько не боюсь.
Если все вокруг в порядке,
По полоскам в путь пущусь

Ответ: Знак «Пешеходный переход»

40 - Отчего бы это вдруг
Стрелки дружно встали в круг?
И машины друг за другом
Мчатся весело по кругу.
Что такое,
В самом деле,
Словно мы на карусели!
— Мы на площади с тобой,
Здесь дороги нет прямой.

Ответ: Знак «Круговое движение»

50 - Нарисован человек.
Землю роет человек.
— Почему проезда нету?
Может быть, здесь ищут клад?
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.—
Мне сказали:
— Что ты, что ты!
Здесь……

Ответ: Знак «Дорожные работы»

60 - Я знаток дорожных правил,
Я машину здесь поставил,
На площадку у ограды
— Отдыхать ей тоже надо.

Ответ: Знак «Место стоянки»

 

В конце игры жюри подводит итоги.

 

Рефлексия:

Мини опрос “Синквейн” (ассоциативный ряд) со следующими заданиями:

• Запишите два прилагательных, отражающих суть рассматриваемой проблемы (темы).
• Запишите три глагола отражающих суть рассматриваемой проблемы (темы).
• Запишите одно слово – символ данной проблемы (темы).
• Запишите короткое предложение (резюме) о сути рассматриваемой проблемы (темы).

 

Старший воспитатель:

- Завершить наш семинар-практикум мне хочется словами философов "жизнь измеряется не количеством прожитых дней, месяцев, лет, а яркими, запоминающимися событиями, впечатлениями от них" уверена, что эмоциональная память сохранит атмосферу нашего семинара.

 

 

 

Список литературы:

1. "Правила дорожного движения в системе обучения дошкольников" автор сост. Т.Г.Кобзева , И.А.Холодова, Г.С.Александрова.
2. Методические рекомендации по организации работы детских садов по

профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Курган, 2006. – 72 с.

1. file0.doc.. 61,5 КБ
2. file1.pptx.zip.. 1,2 МБ

Опубликовано: 24.11.2021