Обучение навыкам безопасного поведения в быту

Автор: Сахабутдинова Гульнара Тагировна

Организация: МБДОУ Детский сад № 144

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Формирование безопасного поведения -важное условие подготовки ребёнка к безопасному существованию к окружающей среде. Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увлечением физических возможностей ребёнка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций, в основном в быту.

Философы и социологи отмечают, что применительно к исследуемой проблематике целесообразно говорить об актуальности рассмотрения процесса усвоения членами общества целого комплекса знаний, понятий, ценностей о системе безопасности, правил поведения в условиях опасной обстановки. Данная подготовка должна проходить на всех этапах жизни человека, а начинать необходимо с дошкольного возраста.

Изучение педагогического опыта свидетельствует о том, что в практике дошкольного образовательного учреждения обучение навыкам безопасного поведения в быту у детей носит эпизодический характер.

Педагоги не всегда способны грамотно организовать эту работу, часто не используют разные методы и приемы работы с детьми по обучению навыкам безопасного поведения в быту.

Анализ исследователей педагогов таких, как Н.Н. Авдеева. О.Л.Князева и других, подтверждает :

-необходимость дополнительного изучения деятельности педагога, направленной на формирование навыков безопасного поведения в быту у детей;

-значимость деятельности разработки содержания, форм, методов и приемов работы по обучению формирования навыков безопасного поведения в быту;

Для эффективной работы, по формированию безопасного поведения в быту у дошкольников в нашем детском саду были внедрены следующие условия:

-учитывались возрастные, психологические и индивидуальные особенности детей;

-проводились регулярные и систематические работы по формированию навыков безопасного поведения;

-определялись содержания и формы, методы и приемы работы по данной теме;

-объединили работы по формированию навыкам безопасного поведения детей совместно с родителями и всеми специалистами ДОУ.

Возможность обучать маленьких детей посредством активной интересной для них деятельности - отличительная особенность дидактических игр. например, в развивающей игре «Подбери игрушку Танюшке» закрепляется представления о предметах быта, с которыми можно играть или нельзя. В дидактической игре «Что мы знаем о вещах» у детей закрепляется представление о правилах поведения в быту.

Таким образом, рассматриваемая тема в настоящее время актуальна, так как формирование навыков безопасного поведения у детей и соответственно безопасность жизни ребенка и охрана его здоровья – одна из актуальных задач дошкольного воспитания. При этом важно не просто оберегать ребенка от опасностей, а готовить его к встречи с возможными трудностями, формировать представления о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать навыки безопасного поведения

 

Список используемой литературы:

1. Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина Издательство: Детство – пресс 2021 г Серия: ОБЖ детей дошкольного возраста.
2. Л.И. Радзиевская Издательство: М.: Оникс Серия: Общие правила безопасности для дошкольников и младших школьников.

 

1. file0.doc.. 28,5 КБ

Опубликовано: 24.11.2021