Проект по речевому развитию

Автор: Хлызова Юлия Сергеевна

Организация: МАДОУ Детский сад №265

Населенный пункт: г. Пермь

Автор: Курганова Анастасия Сергеевна

Организация: МАДОУ Детский сад №265

Населенный пункт: г. Пермь

Вид проекта: Долгосрочный, творческо-поисковый.

Длительность: 9 месяцев

Возрастная группа: Вторая группа раннего возраста (1г.6 мес. – 2 г.)

Образовательная область:

-Речевое развитие,

-Познавательное развитие,

-Социально-коммуникативное развитие,

-Художественно-эстетическое развитие,

-Физическое развитие.

Обоснование-актуальность проекта:

Формирование речи ребенка происходит в постоянном общении со взрослыми. Именно близкие взрослые оказывают огромное влияние на становление речи ребёнка, становятся первыми учителями для ребенка, образцом для подражания. В семье и детском саду для ребёнка нужно создать такие условия, чтобы он испытывал удовлетворение от общения со взрослыми, обогащал свой словарный запас, учился верно строить предложения, правильно и чётко произносить звуки и слова, интересно рассказывать. Одним из самых действенных, доступных средств для развития правильной речи детей является фольклор.

Общаясь со своими детьми, родители всё реже используют в речи поговорки, потешки, считалки, а ведь именно устное народное творчество создает уникальные условия для развития речи детей раннего возраста, так как создано на материале, который конкретен, близок пониманию детей раннего дошкольного возраста. Произведения народного творчества оказывают положительное влияние на духовное, эстетическое, эмоциональное и речевое развитие детей: обогащают словарь, развивают артикуляционный аппарат, развивают фонематический слух.

К основным видам фольклорных форм относят: пословицы и поговорки, потешки, прибаутки, пестушки, попевки, колыбельные, приговорки, народные сказки, фольклорные игры и народные песни.

Цель проекта:

- Развитие речи детей и обогащение словарного запаса посредством фольклора.

Задачи проекта:

1. Формировать интерес к произведениям устного народного творчества.

2. Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.

3. Воспитывать любовь к устному народному творчеству: сказкам, потешкам, прибауткам, пестушкам.

Используемые в проекте виды детской деятельности:

- игровая;

- коммуникативная;

- художественно-эстетическая.

Планируемые результаты:

Аннотация проекта:

Данный проект на тему «Развитие речи детей раннего дошкольного возраста по средством фольклора» разработан для детей второй группы раннего возраста.

Произведения устного народного творчества разнообразны и выразительны, что позволяет педагогу быстро найти эмоциональный контакт с ребенком и построить свою работу по развитию речи на ярком и интересном для ребенка материале. Малые фольклорные формы созданы на материале, который близок их пониманию, конкретен. Он легко запоминается и способствует развитию воображения, мышления, эмоционально-волевой сферы ребенка и конечно речи.

Продукты проектной деятельности:

- картотека потешек и пестушек.

- картотека прибауток,

- картотека приговорок и закличек,

- картотека игровых и колыбельных песенок,

- картотека сказок и присказок,

- картотека «Фольклорные пальчиковые гимнастики»,

- картотека «Фольклорные подвижные игры»

Педагогическая деятельность:

1. Накопление информационной базы по теме «Развитие речи детей раннего возраста посредством фольклора»;
2. Обогащение предметной среды группы активизирующим игровым и дидактическим материалом;
3. Подборка детской литературы с устным народным творчеством.

Этапы реализации проекта:

1 Этап. Определение целей и задач проекта, сбор информации. Составление календарного плана по речевому развитию. (Сентябрь)

2 Этап. Обновление предметно – развивающей среды по речевому развитию. Реализация плана работы в течении проекта. Реализация плана работы с родителями в течении проекта. (Октябрь, ноябрь, декабрь, январь, февраль, март, апрель)

3 Этап. Диагностика речевого развития детей. Отчет о реализации проекта на педагогическом совете. Презентация. (Май)

Перспектива развития проекта:

1. Дальнейшая непрерывная система работы по речевому развитию детей.
2. Дополнение предметно – развивающей среды дидактическими играми и пособиями.
3. Непрерывная работа с родителями по речевому развитию детей.

Календарный план реализации проекта

Месяц	Направление работы	Форма отчета
Сентябрь	Изучение литературы по данной теме. Взаимодействие с родителями, консультация по теме «О реализации проекта».	Подбор литературы, материалов по теме. Консультация «Роль фольклора в речевом развитии детей раннего дошкольного возраста».
Октябрь	- изготовление и применение в режимных моментах картотеки потешек и пестушек. -рассматривание сюжетных картинок по мотивам потешек, -консультация в группе ВК для родителей «Познакомьтесь вместе с нами» (тема потешки и пестушки).	Анализ проектной деятельности + фотоотчет.
Ноябрь	- изготовление и применение в режимных моментах картотеки прибауток, -рассматривание сюжетных картинок по мотивам прибауток, -консультация в группе ВК для родителей «Познакомьтесь вместе с нами» (тема прибаутки).	Анализ проектной деятельности + фотоотчет.
Декабрь	-изготовление и применение в режимных моментах картотеки приговорок и закличек, -рассматривание сюжетных картинок по мотивам приговорок и закличек, -консультация в группе ВК для родителей «Познакомьтесь вместе с нами» (тема приговорки и заклички).	Анализ проектной деятельности + фотоотчет.
Январь	- изготовление и применение в режимных моментах картотеки игровых и колыбельных песенок, -рассматривание сюжетных картинок по мотивам игровых и колыбельных песенок, -консультация в группе ВК для родителей «Познакомьтесь вместе с нами» (тема игровые и колыбельные песенки).	Анализ проектной деятельности + фотоотчет.
Февраль	- изготовление и применение в режимных моментах картотеки сказок и присказок, -рассматривание сюжетных картинок по мотивам сказок и присказок, -консультация в группе ВК для родителей «Познакомьтесь вместе с нами» (тема сказки и присказки для малышек).	Анализ проектной деятельности + фотоотчет.
Март	-изготовление и применение в режимных моментах картотеки «Фольклорные пальчиковые гимнастики», -консультация в группе ВК для родителей «Познакомьтесь вместе с нами» (тема фольклорные пальчиковые гимнастики).	Анализ проектной деятельности + фотоотчет.
Апрель	- изготовление и применение в режимных моментах картотеки «Фольклорные подвижные игры» -помощь родителей в изготовление атрибутов к подвижным играм, -консультация в группе ВК для родителей «Познакомьтесь вместе с нами» (тема фольклорные подвижные игры).	Анализ проектной деятельности + фотоотчет.
Май	1.Диагностика речевого развития детей. 2.Создание презентации «Отчет по реализации речевого проекта в группе «Любознайки»». 3. Отчет о реализации проекта на педагогическом часе.	Мониторинг освоения по речевому развитию. Презентация. Выступление на педвторнике.

 

Список литературы:

1. Аполлонова, Н. А. Приобщение дошкольников к русской национальной культуре // Дошкольное воспитание. – 2002. – № 5
2. Асташина, М.П. Фольклор в воспитании дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 3
3. Бережнова, О. В. Фольклорные произведения в воспитательной работе дошкольного учреждения // Образование и общество. –2002. – № 12.
4. Потягушеньки, порастушеньки: Пестушки, потешки, прибаутки, игровые и колыбельные песенки, сказки и присказки для малышей/Сост. И. Остапенко. Худож. Н. Кацпаржак. - Пермь: Пермская книга, 1993. - 142 с.
5. У нас полный дом ребят: Песенки и прибаутки народов Прикамья: Для детей дошкольного возраста/Пересказ Л. Кузьмина. - Пермь: Кн. Изд-во, 1990.- 93 с.

Усова, А. П. Русское народное творчество в детском саду. – М.: Просвещение, 2002. – 168 с.

Опубликовано: 25.11.2021