№

Название элемента ОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Организационный момент «Давайте порадуемся»

- В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся.

Улыбнемся, подмигнем

И работать мы начнем.

1, 2, 3, 4, 5 начинаем счёт опять,
5, 4, 3, 2, 1 дружно мы в кругу стоим!

Встали ровненько ребята, слушайте внимательно

Вы к занятию готовы?

Здравствуй, математика!

Встали в круг

Идут направо
Идут налево
Идут в центр
улыбаются друг другу

-Да!
 

2

Мотивация

-А как вы считаете:

математика предмет – интересный или нет? Почему вы считаете, что интересно? А кто думает, что математика не интересный предмет? А мы сегодня это проверим!

-Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в интересное путешествие, в страну «Математика», на каждой остановке мы будем выполнять задания и получать по 1 букве.

- Готовы отправиться в путешествие?

Уши слушают – и все слышат,

Глаза смотрят – и все видят.

Ноги не мешают, руки помогают.

А голова – хорошо думает

-Ребята, на чём можно путешествовать?

-А мы сегодня с вами отправимся в путешествие на поезде.

Давайте мы его построим с вами.

- Никита будет первым (на голову одеваем шапочку с изображением паровозика).

- За паровозом по моему заданию будут строиться вагончики.

- За Никитой встанет Даша, после Даши встанет Арсений, впереди Арсения встанет Вика, за Викой встанет Маша, между Викой и Машей встанет..

- Молодцы! Быстро построили поезд! Поехали!

Ответы на вопросы

- На автобусе самолете, поезде, велосипеде

Строятся

Ходьба на месте (МУЗЫКА «ПАРОВОЗ «БУКАШКА»)

3

ОСТАНОВКА «СЧИТАЛКИНО»

- Никита, ты какой стоишь по счету? А ты, Вика какая по счету?

-Лиза, назови соседей числа пять (спросить 2-3 человек).

-Даша, назови последующее число для числа семь (спросить 2-3 человек)

-Игорь, назови предыдущее число для числа 10 (спросить 2-3 человек)

- Вика, какая цифра стоит между цифрами 2и4, 7и9, 3и5;

- Какое число больше 3 или 4, 7 или 8, 5 или 9

- Какое число меньше 1 или 3, 10 или 6, 5 или 8

- Молодцы, с заданием справились.

Вот вам буква. Какая? (О) Встали в паровозик. Едем дальше!

Дети отвечают

Ходьба на месте (МУЗЫКА «ПАРОВОЗ «БУКАШКА»)

4

ОСТАНОВКА «ЧАСИКИ»

На ковре по кругу разложены карточки с цифрами от 1 до 12. Мы - часы, наш точен ход, (дети ходят по кругу, взявшись за руки.)

Ходят стрелочки по кругу

И хотят догнать друг друга.

Стрелки, стрелки, не спешите,

Вы нам время подскажите! (Дети останавливаются и садятся с ближайшей карточкой рядом).

- Пять часов! (Должны встать дети, сидящие возле карточек с цифрами 5 и 12) .

Игра повторяется несколько раз.
- Молодцы, с заданием справились.

Вот вам буква. Какая? (Л) Встали в паровозик. Едем дальше!

Дети встают около карточек. Воспитатель стоит в центре и произносит вместе с детьми стихотворение.

Игра

Ходьба на месте (МУЗЫКА «ПАРОВОЗ «БУКАШКА»)

5

ОСТАНОВКА «ИГРОВАЯ»

Игра «Бывает – не бывает».

Отвечать словами «к сожалению, вы не правы; вы правы».

• Все круги с углами?
• Все прямоугольники с 3 сторонами?
• Треугольник состоит из 2 углов?
• В неделе 7 дней?
• После понедельника воскресенье?
• Перед пятницей четверг?
• Среда пятая по счету?
• В году 12 месяцев?
• Все девочки носят бантики?
• После августа – октябрь?
• Перед маем – март?
• В году 5 времен года?
• после лета наступает зима?
• в каждом времени года 2 месяца?
• Август - осенний месяц?
• Январь – зимний месяц?

- Молодцы, с заданием справились.

Вот вам буква. Какая? (К) Встали в паровозик. Едем дальше!

Ловят мячик, отвечают.

Ходьба на месте (МУЗЫКА «ПАРОВОЗ «БУКАШКА»)

6

ОСТАНОВКА «ЛОГИКА»

Рассаживаемся на места.

-Наш поезд состоит из трёх вагонов: голубого, жёлтого и красный. При этом: желтый в середине, а розовый не является первым. В какой цветовой последовательности стоят вагоны?

- В первом вагоне едет 3 пассажира, во втором вагоне едет 5 пассажиров, а в третьем вагоне едет 2 пассажира.

- Расставь палочки так, чтобы белая была между голубой и чёрной, а чёрная - рядом с жёлтой.

-расставь палочки так, чтобы белая была между жёлтой и голубой, а рядом с голубой была красная.

-Расставь палочки так, чтобы белая была между красной и розовой, розовая - рядом с желтой.

- отсчитайте, пожалуйста, четыре палочки и сделайте квадрат, затем еще три и сделайте еще квадрат

Вопрос; Сколько палочек отсчитали?

- Сколько квадратов получилось?(два)

- Отсчитайте три палочки и сделайте треугольник

- Отсчитайте две палочки и сделайте еще один треугольник

- Сколько треугольников получилось?(два)

- Возьмите 8 треугольников и сделайте из них дом , используйте все детали прикладывая их друг к другу.

- Если стол выше стула, то стул?

-Если линейка длиннее карандаша, то карандаш?

-Если верёвка толще нитки, то нитка?

-Если сестра старше брата, то брат?

-У стула 4 ножки. Сколько ножек у 2-х стульев(8)

- Сколько концов у одной палки? (2)

- Сколько рогов у 3-х коров? (6)

- В каких геометрических фигурах нет углов?

- Молодцы, с заданием справились. Вот вам буква. Какая? (А)

Голубой, желтый, красный

Выкладывают палочками 3,5,2

Считают.

Голубая, белая, черная,

желтая

Желтая,белая, голубая, красная

Красная, белая, розовая, желтая

Ниже стола.
- короче линейки.

-Тоньше верёвки.

-Младше сестры.

(МУЗЫКА «ПАРОВОЗ «БУКАШКА»)

7

ОСТАНОВКА «ЗАДАЧКА»

Пальчиковая гимнастика

Давайте вспомним, что такое задача. Из каких частей она состоит? Для этого соберем пирамидку

1. Что такое условие? (Условие, это то, что уже известно)
2. Что такое вопрос задачи? (Вопрос, это то, что нам неизвестно, и то, что нужно найти)
3. Что такое решение задачи? (Решение, это то, что можно сложить, объединить, прибавить)
4. Что такое ответ задачи? (Ответ задачи, это то, что получилось, и известно нам

- Составим задачу.(6 груш и 4 персика)

- Какие фрукты лежат на столе?

- Сколько их?

- Положите столько зеленых шестиугольников, сколько груш.

- Положите столько красных кругов, сколько персиков.

- Как называется эта часть задачи?

- Составьте вопрос задачи, то, что нам неизвестно,и то, что нужно найти.

-Какое решение задачи? Что нужно сделать, чтобы узнать, сколько всего фруктов?

-Теперь можно ответить на вопрос задачи? Давайте проговорим ответ задачи полным предложением.

Пальчики уснули, (сжать пальчики правой рукой в кулак)

В кулачок свернулись,

Один, два, три, четыре, пять! (отогнуть пальцы один за другим

по очереди на счет)

Захотели поиграть! (пошевелить всеми пальчиками)

Разбудили дом соседей, (поднять левую руку, пальцы сжать

в кулак)

Там проснулись шесть и семь! (отогнуть пальцы один за другим

на счет)

Восемь, девять, десять

Веселятся все! (Покрутить обеими руками)

Но пора обратно всем: (загнуть пальцы левой руки один за другим)

Десять,

Девять,

Восемь,

Семь,

Шесть калачиком свернулись,

Пять зевнул и отвернулся. (загнуть пальцы правой руки)

Четыре,

Три,

Два,

Один

Снова в домике мы спим. (поднять обе руки сжатые в кулак)

- Открываем тетрадки. От последнего задания отступили 2 клетки вниз.

-Нарисовали 6 зеленых кружочков (через клеточку) и 4 красных кружочка.

Сколько всего фруктов, посчитайте.

-Нарисуем схему задачи: 2 клетки вниз, поставили точку. Отсчитали 10 клеточек вправо, нарисовали числовой отрезок. Отметили дугой 6 клеток и 4 клетки.

- Решим пример

-Полным предложением скажем ответ задачи.

Ответы детей

Груши и персики
6 груш, 4 персика
Дети выкладывают фигуры.
Условие, это то, что нам уже известно.
“Сколько всего фруктов?”

Нужно сложить, объединить, прибавить: 6 + 4 = 10

Проговаривают ответ

Выполняют действия по тексту

Рисуют

6+4=10

10 фруктов лежат на столе

8

Гимнастика для глаз

Чтобы глазки отдохнули,

Мы на ласточек взглянули,

Проводили взглядом их,

И закончили свой стих

Дети работают с тренажером для глаз

9

Школа

- Молодцы, с заданием справились. Вот вам буква. Какая? (ш)

-Какое слово мы можем составить из этих букв?

-Что такое школа?

-Зачем нужно ходить в школу?

-Запишите в тетрадках слово «ШКОЛА»

-Умнички! Путешествие наше закончилось. Мы проехали очень много остановок и все задания на остановках выполнили очень хорошо. До школы осталась всего одна остановка. Это наш «выпускной бал».

Школа
 

Ответы детей

Записывают слово «Школа»

10

Пригласительный билет

Давайте мы все вместе составим праздничную поздравительную открытку – приглашение на выпускной бал.

- Макар, приклей зеленую траву в нижнюю часть листа.

- Что ты сделал, Макар?

- Я приклеил зеленую траву в нижнюю часть листа.

- Арсений, приклей зеленый шарик в левый нижний угол листа.

- Даша, приклей желтый шарик в левый верхний угол листа

- Игорь, что будет делать Даша?

- Поля приклей бабочку над желтым шариком.

- Вика, приклей зеленые листочки в верхний правый угол листа.

-Антон, приклей радугу выше середины листа.

Молодцы ребята! Наша открытка готова. Теперь можно приглашать гостей.

На готовый фон

дети приклеивают

по инструкции воспитателя травку, шарики, бабочку, зеленые листочки, радугу.

Дети раздают открытки- приглашения родителям (распечатанные заранее) с аналогичным рисунком

13

Рефлексия

Ребята, чем вы занимались во время путешествия? Какие остановки были? А математика предмет – интересный ?

- У вас на столах – смайлики, с одной стороны улыбающиеся, с другой- грустные.

Просигнальте ими - понравилось вам занятие или нет.

Ответы

Сигнализируют