№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Воспитатель приносит в группу корзинку, накрытую салфеткой. В корзинке – игрушка – кошка. Взрослый ставит корзинку на стул и незаметно мяукает.

Кто это в корзинке? Кто там мяучет, как выдумаете?

Давайте посмотрим.

Ответы детей.

(Это кошка мяучет)

Узнает и называет кошку.

Отвечает на простейшие вопросы (Кто?», «Что?», «Что делает?»

Кто снимет салфетку с корзинки?

Ребенок снимает салфетку, заглядывает в корзинку

Посмотрите, какая красивая кошка пришла к нам в гости!

Киса, иди к нам, не бойся, мы тебя не обидим. (Достает кошку из корзинки, гладит ее и сажает на стол)

Давайте поздороваемся с киской! Киса мягонькая, мохнатенькая. Погладьте ее

Дети с воспитателем гладят игрушку, рассматривают ее, выделяя глаза, нос, рот, уши, усы, хвост и лапы.

Отгадайте загадку

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается.

Мягкие лапки,

А в лапках царапки.

(Кошка)

Проявляет эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературно – художественные произведения (потешки, песенки, стихотворения)

Давайте расскажем про кошку!

Отвечает на простейшие вопросы (Кто?», «Что?», «Что делает?»

Логоритмическое упражнение «Как котята»

Как котята тихо – тихо

Парами гуляли, парами гуляли,

А теперь в ладошки хлопаем,

«Мяу, мяу!» - мы споем.

А теперь в ладоши хлопаем,

Песенку спаем.

Как котята тихо – тихо

Парами гуляли, парами гуляли.

А теперь мы вместепрыгнем,

«Мяу, мяу!» - мы споем.

А теперь в ладошки хлопнем,

Песенку споем.

Как котята тихо – тихо

Парами гуляли, парами гуляли.

А теперь мы дружно топнем,

«Мяу, мяу!» - мы споем.

А теперь в ладоши хлопнем,

Песенку споем.

Как котята тихо – тихо

Парами гуляли, парами гуляли.

А теперь мы повернемся,

«Мяу, мяу!» - мы споем.

А теперь в ладошки хлопнем.

Песенку споем.

Как котята тихо - тихо

Парами гуляли, парами гуляли.

А теперь мы вместе прыгнем,

«Мяу, мяу!» - мы споем.

А теперь в ладоши хлопнем,

Песенку споем

Воспитатель раскладывает на столе картинки с изображениями кошки (сидит, лежит, бежит, пьет молоко) и собаки.

Посмотрите, как много картинок на столе. Найдите картинки, где нарисована кошка. Покажите глаза, нос, рот, уши, усы, хвост и лапы кошки на картинке. Посмотрите, кошка сидит. (Показывает картинки с разными действиями кошки). Найдите картинку, на которой кошка сидит (и др.)

- Мяу – мяу, - плачет киска,

- У меня пустая миска!

Мяу – мяу, где хозяйка?

Ей меня совсем не жалко!

Пожалели дети киску,

Молока налили в миску.

Напоим кису молоком?

Несите блюдечко. Ставьте блюдечко на стол. Вот кувшин с молоком, кто будет наливать молоко в блюдце?

Давайте скажем: «Пей, киса, молочко, лакай!»

Киса лакает молоко языком. Споем песенку, как киса молочка просила?

Исполнение песни «Кошка»

Киска к деткам подошла,

Молочка просила,

Молочка просила, «Мяу, - говорила. –

Мяу, мяу!»

Угостили молочком.

Кисонька поела,

Кисонька поела,

Песенку запела:

«Мур, Мур!»

Как киса молочка просила, что она говорила?

Киса поела и хочет играть. Поиграем с кошкой?

Пальчиковая гимнастика «У кошки»

У кошечки нашей

Есть десять котят.

Сейчас все котята

По парам сидят:

Два толстых,

Два ловких,

Два длинных,

Два хитрых,

Два маленьких самых

И очень красивых.

Спрашивает детей.

- У кого дома живет кошка?

- Как зовут вашу кошку?

- Чем вы ее кормите?

Как ваша кошка играет?

- Ваша кошка мяукает (мурлычет)?

- Вам нравится играть с кошкой? Как вы играете с кошкой?

-Кто хочет рассказать о своей кошке?

Кошке пора уходить. Давайте прощаться с кошкой, говорите ей: «Пока, кошечка, приходи еще!»

Сажает игрушку в корзинку, накрывает салфеткой и выносит из группы. Картинки остаются в уголке природы.

Ходьба по комнате парами.

Хлопки в ладоши

Сказать «мяу»

Хлопки в ладоши.

Сказать «мяу»

Ходьба по комнате парами.

Прыжки на месте.

Сказать «мяу»

Хлопки в ладоши.

Сказать «мяу»

Ходьба по комнате парами.

Топнуть ногой.

Сказать «мяу»

Хлопки в ладоши.

Сказать «мяу»

Ходьба по комнате парами

Кружиться на месте.

Сказать «мяу»

Хлопки в ладоши

Сказать «мяу»

Ходьба по комнате парами.

Прыжки на месте.

Сказать «мяу»

Хлопки в ладоши.

Сказать «мяу»

Имитируют движения.

Выполняют звукоподражание

Показать ладошки

Раскрыть пальцы на обеих руках, соединить ладони

Стучать большими пальцами друг о друга

Стучать указательными пальцами друг о друга

Стучать средними пальцами друг о друга

Стучать безымянными пальцами друг о друга

Стучать мизинцами друг о друга

Рассказывают о своих питомцах, взрослый помогает, подсказывает нужные слова, задает наводящие вопросы, хвалит детей.

Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу.

Отвечает на простейшие вопросы (Кто?», «Что?», «Что делает?»

Может по просьбе взрослого или по собственной инициативе рассказать об изображенном на картинке, игрушке, о событии из личного опыта.

Вместе с воспитателем подпевает в песне музыкальные фразы

Проявляет эмоциональную отзывчивость на доступные возрасту литературно – художественные произведения (потешки, песенки, стихотворения)

Отвечает на простейшие вопросы (Кто?», «Что?», «Что делает?»