Планета детства

Автор: Индира Галимжановна Сидельцева

Организация: МКДОУ ДС «Чайка»

Населенный пункт: Кемеровская область, п.г.т. Яя

Мы живем с Вами в мире современных цифровых технологий, где информацию дети подчеркивают уже не только из семьи, друзей, улицы или образовательных учреждений, но и от окружающих их множества мультимедийных факторов. Эти факторы могут быть как целенаправленные, так и нецеленаправленные.

К главным нецеленаправленным факторам относится мультипликация.

Как и сказки, и рассказы, которые часто им рассказывают, они учат детей отличать вымысел от реальности, ценить честность и добро, бороться со злом, учат ориентироваться в сложных ситуациях.

А что если мультипликацию сделать целенаправленным фактором? В таком случае мультипликация становиться в образовательном процессе - новым универсальным многогранным способом развития ребенка в современном визуальном и информационно насыщенном мире.

Создание мультфильмов можно отнести к любой области. Это многогранный процесс, который включает в себя разнообразные виды детской деятельности: речевую, игровую, познавательную, изобразительную, физическую, музыкальную в рамках всех 5 областей.

Сегодня я бы хотела поделиться своим опытом по созданию мультфильмов.

Все мы в детстве верили в то, что мультяшные герои абсолютно реальные и что они живут в нашем домашнем телевизоре. И только со временем узнавали, что мультфильмы делают художники-мультипликаторы, но как делают мультфильмы, и что такое мультипликация не всем до конца понятно и сейчас. Хочу представить свой небольшой опыт работы по профориентации детей старшего дошкольного возраста в процессе создания мультипликационных фильмов.

«Планета детства»- так я решила назвать  студию, в которой мы создаем мультфильмы. Создание мультфильма – это интересная и увлекательная деятельность для любого ребенка, так как он становится не только главным художником и скульптором этого произведения, но и сам озвучивает его, навсегда сохраняя для себя полученный результат в форме законченного видеопродукта. Мультстудия – это, в сущности, длительная творческая игра, позволяющая получить интересный продукт – любительский мультфильм или серию мультфильмов.

Теоретическая часть занятий проводится в форме бесед, мультимедийных занятий с просмотром иллюстративного материала и мультипликационных фильмов.

Основная форма работы в студии – практические занятия: тематическое рисование (рисунок по заданной теме), декоративно-прикладное творчество. Дети знакомятся со спецификой различных материалов (пластилин, бумага, крупа, и т.д.) и самостоятельно учатся работать с ними; анимационный тайминг: раскадровка сюжета, анимационное действие, съемка.

Все сценарии были придуманы нами с помощью родителей.  Определившись со сценарием, приступаем к лепке фигурок.

Подходит обычный пластилин, который продаётся в художественных магазинах, в канцелярии, среди школьных товаров. Он распространённый и дешёвый. В комплекте с пластилином часто идут пластиковые инструменты для работы с мелкими деталями. Помимо того, что мы создаем мультфильм, мы закрепляем навыки ребенка лепить разные фигуры, соединять их в композиции, развиваем мелкую моторику, стимулируем воображение и фантазию .

Теперь снимаем. Чтобы двигались Ваши герои, нужно постепенно менять положение деталей в сторону движения, фиксируя каждое изменение фотокамерой. Принцип такой : положили – сделали снимок, подвинули на миллиметр – сделали снова снимок и т.д. Чем меньше расстояние, на которое  вы передвигаете, чем чаще фиксируете, тем плавнее в мультике будут движения.  После того, как все кадры мультфильма отсняты, дети поочередно озвучивают героев мультфильма, передавая с помощью голоса характер персонажей, их поступки, настроение.

Следует помнить, что для ребёнка это, прежде всего, игра, её следует поддержать и внимательно следить за тем,  как именно он играет, таким образом, взрослый не только контролирует целостность создаваемого продукта, но обязательно узнает, насколько ребенок знает профессии и увлечен ими. Это позволяет планировать дальнейшую работу педагога не только в рамках проекта, но всей образовательной деятельности.

Важно сразу показать готовый мультфильм детям. Тогда технология создания будет им понятней. А при съёмке нового мультика они более осознанно подойдут к процессу.

Дети, увидев свой мультфильм, становятся уверенными в своих силах, желают  постичь новые творческие вершины. А для меня нет лучшей награды.  В этот момент я понимаю, что мой выбор именно такого метода как создание мультфильмов с детьми был сделан не зря.

1. file0.docx.. 19,9 КБ

Опубликовано: 25.11.2021