Сценарий развлечения в младшей группе «Жил на свете Слонёнок»

Автор: Гурова Светлана Анатольевна

Организация: МБОУ Крюковская СОШ

Населенный пункт: Московская область, г.о.г. Чехов, д. Крюково

Программное содержание:

Цель: Формировать навыки безопасного поведения.

Задачи:

Образовательные: Формировать у детей умение видеть источник опасности, ориентироваться в пределах жилого помещения, различать пространственные направления от себя, четко произносить слова, познакомить детей с номером пожарной охраны «101».

Развивающие: Развивать диалогическую речь, умение вести себя спокойно в различных ситуациях, доброжелательное отношение друг к другу.

Воспитательные:

Продолжать воспитывать в детях попытки сопереживать тем, кто попал в беду.

Методы и приемы:

• Наглядные: показ педагогом действий, предметов, картинок.
• Словесные: вопросы к детям, подсказки, уточнения.
• Практические: упражнения, инсценировка сказки.

Оборудование:

Музыкальный центр, записи звуков колокола, треска огня, маски (огонька, кошки, курочки, слона, лошадки, зайца, собачки) ведерко, помело, лист, костюм пожарного, огнетушитель, колокол, аптечка, коробка, зажигалка, спички, карточки с цифрами (0,1).

Предварительная работа:

Беседы:

- «Спички не тронь – в спичках огонь»

- «Малышам об огне»

- «Добрый и злой огонь»

- «Почему разгорелся пожар»

- «Труд пожарных»

- «Опасные предметы дома»

Оформили стенд: «Твоя безопасность»

Чтение:

-  Г. Цыферов «Жил на свете слоненок», Е. Хоринская «Спичка – невеличка», С. Маршак «Кошкин дом», К. Чуковский «Путаница»; Толстой Л.Н. сказка «Пожарные собаки». Заучивание стихов, потешки по теме.

Рисование, аппликация, лепка по теме: «Домик для слонёнка и его друзей».

Игры:

- Подвижные игры: «Кто быстрее потушит пожар?», «Самый ловкий» -  Дидактические игры: «Раз, два, три, что может быть опасно – найди», «Можно-нельзя», «Опасные предметы дома».

Эксперимент со свечой (можно ли трогать руками? Что будет? Чем можно потушить свечку?).

 

Интеграция образовательных областей:

ОО Речевое развитие: звуковая и интонационная культура речи, фонематический слух, диалогическая речь.

ОО Социально-коммуникативное развитие:

общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками, социальный и эмоциональный интеллект, эмоциональное сопереживание и отзывчивость, уважительное отношение к окружающим; осознанное отношение к правилам безопасности.

ОО Познавательное развитие: любознательность, познавательный интерес, воображение и творческая активность, внимание.

ОО Физическое развитие: двигательная активность, координация и гибкость, правильное формирование опорно-двигательной системы.

ОО Художественно-эстетическое развитие: эстетическое восприятие, изображение простых предметов и явлений.

 

Примерный ход досуга.

 

Проблемная ситуация: Воспитатель находит коробку.

Воспитатель: Ваня, твоя? Настя, ты принесла?

Дети отказываются.

Воспитатель: Интересно, что там? Может там новая игрушка? Сейчас посмотрим…

Дети: Спички, зажигалка…

Выходит, Слоненок.

Слоненок: Это мои игрушки.

Воспитатель: Разве можно с этим играть? (обращается к детям).

Дети: нет!

Воспитатель: Правильно, ребята, играть со спичками, зажигалками нельзя. Потому что, игры и шутки с огнем всегда приводят к беде, особенно если рядом нет взрослых. Разве ты не знаешь об этом, Слоненок?

Слоненок: нет!

Воспитатель: Слышите, кто-то пищит или шипит? (звук костра)

Выходит Огонек

Воспитатель: Огонек, зачем ты появился в детском саду?

                                          Огонечек невеличка

                                          Просит:

Огонек: Поиграй со мной,

               Я ведь робкий и ручной.

Воспитатель: Поиграем?

Дети: Нет!

Воспитатель:                   Нет, плохая ты игрушка:

                                          Подожжешь диван, подушку,

                                          Книжки, стол, ковер, обои,

                                          И большой пожар устроишь.

                                          Уходи, ко взрослым ты!

Дети:                                 Спички детям не нужны!

Огонек убегает.

Воспитатель: Правильно! Спички детям не игрушки! Ребята, давайте вспомним и покажем Слоненку, как помогли соседи справиться с пожаром кошке Мурке, однажды, когда маленький котенок решил поиграть со спичками, и случилась беда – загорелся весь кошкин дом… (Потешку читает воспитатель)

                                                       Тили – бом! Тили – бом!

(ребёнок пожарный бьёт в колокол).

Загорелся кошкин дом,

Идёт дым столбом!

Кошка выскочила, глаза выпучила.

Бежит курочка с ведром,

С огнетушителем Артём,

А лошадка с фонарём,

А собачка с помелом,

С носом – лейкой бежит слон,

Серый заюшка - с листом!

Дружно! Раз! Раз! Раз!

И огонь погас!

Артисты выстраиваются в одну линию (шапочки снимаются, кроме кошки и Слоненка)

Воспитатель: Спасибо вам всем, что вы так быстро и дружно помогли потушить домик нашей Мурки. Ребята, давайте напомним Слоненку, что может случиться, если играть со спичками.

Физминутка

Спички опасны, /Дети грозят пальчиком./

Их только тронь -

Сразу появиться /Поднимают руки вверх, шевелят

Яркий огонь! пальчиками,/

Сначала маленький, /Руки перед собой./

А потом большой, большой! /Руки вверх, шевелят пальчиками./

Подул ветерок /Дуют./

огонь погас. /Опускают руки./

 

Воспитатель: Ой, а что случилось с лапкой нашей кошки Мурки? 

Кошка Мурка: Спичку в лапки я взяла,

                  Загорелась вдруг она.

Воспитатель: Теперь все ясно. Сильно болит у тебя лапка? (обращается к кошке).

Кошка Мурка: Да

Воспитатель: Давайте окажем помощь нашей кошке Мурке. У меня есть аптечка и помощники. Что нужно сделать сначала? (Привлекает Слоненка)

Дети: Промыть, помазать зеленкой и наклеить пластырь

Воспитатель: Вот и все, теперь твоя лапка быстро заживет.

Воспитатель: Теперь ты понимаешь, какая опасность в этих предметах, Слоненок? (обращается к Слоненку, показывает спички и зажигалку). А если случилась беда - пожар, что должны делать дети?

Дети: Позвать взрослых. Позвонить в пожарную часть.

Воспитатель: А по какому номеру будете звонить?

Ребенок:

Знает каждый гражданин,

При пожаре, при пожаре

Набирают «101»

Игра «Выложи номер».

Воспитатель: Самое главное правило, которое мы сегодня узнали...

Дети: Если не играть с огнем - будет безопасным дом!

Воспитатель: Молодцы!

- Что ты (имя ребенка) будешь делать, если увидишь случайно спички или зажигалку?

- (Имя ребенка), как ты думаешь, что нужно сделать, если заметил дым или огонь?

- (Имя ребенка), как ты думаешь, можно ли играть с опасными предметами?

Слоненок: Спасибо, ребята, что рассказали, какими опасными могут быть спички или зажигалки! Я с ними тоже не буду никогда играть!

Воспитатель: Слоненок приготовил всем ребятам сюрприз.

Слоненок раздает угощение, звучит веселая музыка.

 

 

 

 

 

Список литературы:

 

 1. От рождения до школы. Основная образовательная программа дошкольного образования / Под. ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - 3-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез,-  2015. – 368 с.

2. К.Ю. Белая, Формирование основ безопасности дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 64 с.

3. Шорыгина Т.А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2005. – 80 с.

1. file0.docx.. 36,7 КБ

Опубликовано: 25.11.2021