МАСТЕР-КЛАСС «Развитие мелкой моторики рук у детей посредством пластилинографии»

Автор: Вера Георгиевна Бурлак

Организация: МБДОУ Д/С №2'

Населенный пункт: Челябинская область, г. Чебаркуль

Уважаемые коллеги разрешите представить Вашему вниманию свой опыт работы с набирающим популярность методом - пластилинографией. На тему «Развитие мелкой моторики рук у детей посредством пластилинографии». Слайд №1

Цель моей работы:

Слайд №2

Повышение профессионального мастерства и обмен опытом с педагогами по использованию нетрадиционной техники рисования пластилином в практической деятельности

Задачи мастер класса:

• освоить педагогам нетрадиционную технику работы с пластилином;
• познакомить с видами пластилинографии;
• развивать интерес к нетрадиционному способу рисования и способствовать широкому применению в своей работе.

 

Ход мастер-класса: 

Слайд №3

Теоретическая часть:

Уважаемые коллеги, я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие по удивительной стране Пластилинография.

 

«Дети, конечно, не делаются художниками от того,

что в течение дошкольного детства им удалось

создать несколько действительно художественных образов.

Но в развитии их личности это оставляет глубокий

след, так как они приобретают опыт настоящего

творчества, который в дальнейшем

приложат к любой области труда».

            

                                                                                        Н. П. Сакулина

Слайд №4

«Пластилинография» («графия» - создавать, изображать, «пластилин» - материал, при помощи которого осуществляется исполнение замысла). Принцип данной нетрадиционной техники заключается в создании лепной картины с изображением выпуклых, полуобъёмных объектов на горизонтальной поверхности.

Слайд №5

В наши дни вопрос развития творческих способностей детей стоит особенно остро. Связано это с тем что, дети стали больше проводить времени с компьютером и другими средствами технического прогресса. Все меньше внимания уделяется родителями занятиям со своим ребенком: рисование, лепкой.

Развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений пальцев. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей,становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки.

Заставить пальчики слушаться, укрепить мышцы рук помогают такие интересные занятия,как пластилинография.

Занятия пластилинографией представляют большую возможность для развития и обучения детей, так как способствуют:

Слайд №6

- развитию таких психических процессов, как: внимание, память, мышление,

- развитию воображения, творческих способностей;

- развитию восприятия, пространственной ориентации, сенсомоторной координации детей;

- развитию самостоятельности, произвольности поведения;

Эти занятия помогают реализовывать впечатления, знания, эмоциональное состояние в творчестве. Дети учатся планировать свою работу и доводить её до конца. Занимаясь пластилинографией, у ребенка развивается умелость рук, укрепляется сила рук, движения обеих рук становятся более согласованными, а движения пальцев дифференцируются, ребенок подготавливает руку к освоению такого сложного навыка, как письмо. Этому всему способствует хорошая мышечная нагрузка пальчиков.

Сегодня я хочу вас познакомить с видами пластилинографии:

Слайд№7

Слайд №8

Прямая пластилинография - изображение лепной картины на горизонтальной поверхности. Вот на слайдах представлены готовые работы.

Особенности выполнения работ в данной технике

Слайд №9

1. Скатывать поочередно детали изображаемого объекта, сначала объемной формы (в виде шарика, колбаски).

Слайд №10

2. Располагать их на горизонтальной поверхности.

3. Затем расплющивать, соединяя детали.

Обратная пластилинография (витражная) - изображение лепной картины с обратной стороны горизонтальной поверхности (с обозначением контура). Слайд №11,12

1. Использовать для работы пластиковую прозрачную поверхность (прозрачные пластиковые крышки, контейнеры и т. д.).

2. С обратной стороны прозрачной поверхности маркером нарисовать контур рисунка.

3. Скатывать поочередно детали изображаемого объекта, сначала объемной формы (в виде шарика, колбаски).

4. Располагать их на поверхности, растирая и заполняя детали изображения.

Слайд №14

Контурная пластилинография - изображение объекта по контуру, с использованием «жгутиков».

Особенности выполнения работы:

Слайд №15

1. Нарисовать рисунок карандашом или маркером.

2. Скатать из пластилина колбаски или тонкие жгутики.

3. Последовательно выкладывать длинный жгутик по контуру изображения.

4. Можно заполнить жгутиками другого цвета внутреннюю поверхность изображения.

Слайд №16

Мозаичная пластилинография - изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков из пластилина или шарикового пластилина.

Особенности выполнения работы: 

Слайд №17

1. Скатывать мелкие шарики, нужного цвета.

2. Располагать их на горизонтальной поверхности, заполняя поверхность изображаемого объекта, соответствующего цвета.

3. Слегка прижать.

Слайд № 18

Многослойная пластилинография - объемное изображение лепной картины на горизонтальной поверхности, с последовательным нанесением слоев.

Слайд №19, 20

      Особенности выполнения работы:

      1. Для начала мы берем разные цвета пластилина.

      2. Делаем из них пластинки. Заготовки накладываются одна поверх другой. Мы получили так называемый «слоеный пирог», при изготовлении которого желательно идти от темных цветов - к светлым. Только не стоит прижимать слои очень сильно друг к другу, просто положить один слой на другой.

       3. А теперь можно очень аккуратно согнуть нашу заготовку по средней линии - она проходит там, где заканчивается верхний, самый маленький слой. Или скатываем колбаску и разрезаем ее. Получая детали для изображения.

Каждый вид работы в этой технике имеет свои особенности и последовательность выполнения.

Наглядно Вы можете увидеть наши творческие работы на выставке

 

В работе можно использовать разнообразные материалы.

Слайд №21,22

 Диски, трафареты, а также дополнительные детали – крупу, бисер, пуговицы, бусины, пайетки и многое другое для более красочного оформления работ.

И в заключении теоретической части мне бы хотелось дать Вам полезные советы, которые я вынесла в памятки. Я думаю, они вам пригодятся в дальнейшей работе.

Слайд №23

• занятия пластилинографией снимают внутреннее эмоциональное напряжение;
• занятия пластилинографией увлекательны, но требуют большой сосредоточенности и определённого напряжения, поэтому в структуру занятий всегда вплетены физ. минутки, динамические разминки, пальчиковая гимнастика, а также музыкальное сопровождение.

Слайд № 24

Практическая часть

Сегодня на мастере - классе мы с Вами будем делать снеговика. Мне нужна группа из 5 человек, фокус – группа.

Каждое занятие я начинаю с разминки - предлагаю и нам поздороваться с пластилином и размять наши ручки

•          Перекладывание и сжимание пластилина в ладошках;

•          Катание колобка в ладошках;

•          Надавливание на колобок — получение лепешки;

•          Пришли «мышки» стали норки рыть;

•          Налетели «гуси» стали пластилин щипать;

•          Пришел «мишка косолапый» стал топать по пластилину;

•          Скатывание лепешки в колбаску;

•          Заворачиваем колбаску в «улитку»;

•          «Улитка» спряталась в домик – получился колобок.

Для того чтобы начать работу, нам нужно раскатать из белого пластилина колбаску и изобразить снежный покров внизу картона, слегка прижимая и расплющивая её по поверхности основы.

Туловище снеговика. Раскатать из белого пластилина три шарика разной величины: большой и поменьше для туловища снеговика и самый маленький для его головы. Положить самый большой шарик близко к «снежной» полосе, слегка надавить на его поверхность, а затем прижать края шарика к основе. Та часть, которая будет направлена к основе, сплющится и прикрепится к картону, а внешняя сторона останется выпуклой, объёмной. Таким же образом выполнить закрепление оставшихся шариков, расположить их друг над другом, чтобы самый маленький шарик, голова, оказался на самом верху. Сделать небольшие шарики – ручки и прикрепить сбоку от туловища на средней его части.

       

 

Выложить поверхность снеговика яичной скорлупой, слегка вдавливая её в пластилин. Таким же образом оформить скорлупой снежную полосу «земли» внизу картинки

Шапка – ведро. Раскатать шарик из зеленого пластилина, сделать из него лепешку путем сдавливания пальчиками. При помощи стеки отсечь под наклоном боковые стороны и нижнюю его часть, придав форму ведерка, закрепить его на голове у снеговика.

Метла. Раскатать две колбаски из черного пластилина, одну расположить под шариком – рукой, другую стекой разрезать на одинаковые части и прикрепить наверху шарика – ручки в виде прутиком метлы.

Голова снеговика. Скатать маленькие горошины черного цвета – глаза, тонкую колбаску – рот, красную морковку – нос.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение.

Ну, вот мы с Вами можем и порадоваться нашим первым успехам в пластилинографии, я думаю, что вам было интересно и Вы будете продолжать использовать технику пластилинографии с своими детьми. Уважаемые коллеги! Наше путешествие закончилось. Спасибо за внимание!

 

Используемая литература.

1. Альбом. Аппликации из пластилина «Яркие пейзажи». – М: 2013

2. Давыдова Г.Н. Пластилинография. М.:«Скрипторий 2003».

3. Лыкова И.А. Лепка из пластилина. – М.: 2012

4. Интернет ресурсы

1. file0.docx.. 11,7 МБ
2. file1.pptx.zip.. 8,3 МБ

Опубликовано: 25.11.2021