Использование квест-технологии с детьми с ОВЗ

Автор: Красильникова Наталья Александровна

Организация: МДОУ «ДС № 1 «Солнышко»

Населенный пункт: Томская область, г. Стрежевой

Дети, посещающие наш детский сад, имеют тяжёлые нарушения речи и задержку психического развития. Учитывая специфику контингента воспитанников, мы стараемся подбирать такой материал, который отличался бы многофункциональностью, то есть решал задачи оздоровительного и коррекционного направления и был бы интересен и привлекателен для детей.

Одним из приоритетных направлений деятельности нашего ДОУ является охрана и укрепление здоровья дошкольников, которое должно реализоваться не только в рамках физкультурно-оздоровительной работы, а стать основой всего воспитательно-оздоровительного процесса.

Вся система физического воспитания основана на здоровьесберегающей деятельности, которая осуществляется в различных формах:

• Физкультурно-оздоровительная работа – направлена на физическое развитие и укрепление здоровья детей: развитие физических качеств; контроль двигательной активности; закаливание; гимнастика; массаж и самомассаж; формирование правильной осанки; воспитание привычки повседневной физической активности.
• Спортивно-игровая (досуговая) – направлена на приобщение детей к спорту, включение и участие в соревнованиях, воспитание потребности в движении и активном образе жизни
• Образовательная работа – это прежде всего воспитание валеологической культуры, или культуры здоровья дошкольников: осознанное отношение ребенка к здоровью и жизни, накопление знаний о здоровье и развитие умений беречь его.

В свете требований ФГОС ДО, педагог обязан применять оригинальные формы проведения образовательной деятельности, и к таким оригинальным формам организации можно отнести квест - технологию.

Квест-игра в настоящее время становится популярным развлечением для современных детей. Сегодня таким способом проводят мероприятия в детском саду, праздники и развлечения. Детские квесты отличаются наличием заданий, затрагивающих самые разные области знаний и умений – это могут быть как физические соревнования (например, эстафеты), так и интеллектуальные викторины.

Главное преимущество квеста в том, что такая форма организации ненавязчиво, в игровом, занимательном виде способствует активизации познавательных и мыслительных процессов участников. С помощью такой игры можно достичь образовательных целей: реализовать проектную и игровую деятельность, познакомить с новой информацией, закрепить имеющиеся знания, отработать на практике умения детей.

Во время проведения квеста в детском саду дети проходят по заранее разработанному маршруту, разгадывая загадки, выполняя двигательные или творческо-ориентированные коллективные задания. При этом основным фоном такой игры является собственно познавательное повествование и обследование мира. Все это характеризует игру - квест как уникальную форму образовательной деятельности, объединяющей в себе различные виды двигательной, познавательно-исследовательской, продуктивной, коммуникативной и музыкально-художественной деятельностей. Квест-игра предполагает тесную интеграцию всех образовательных областей, широкое разнообразие форм организации детской деятельности, опираясь на постоянное сотрудничество детей и взрослых как равноправных партнеров.

Учитывая особенности физического и психического развития детей с ТНР и ЗПР, использование игрового квеста как инновационной педагогической технологии в нашем ДОУ позволяет разнообразить педагогический процесс, сделать его необычным, запоминающимся, увлекательным, и интересным для всех участников образовательных отношений.

В разработке игровых квестов принимают участие все педагоги ДОУ. Это инструктор по ФК, музыкальный руководитель, учителя–логопеды, педагоги–психологи, воспитатели и младшие воспитатели и родители. Немаловажно, что родители также становятся активными участниками образовательного процесса в ДОУ, благодаря чему укрепляются и формируются доверительные взаимоотношения между детским садом и семьей.

Квест–игру мы проводим как в помещении детского сада перемещаясь по групповым помещениям детского сада, так и на территории детского сада, и на территории парковой зоны.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 1,5 МБ

Опубликовано: 25.11.2021