Экологический проект «Берегите птиц зимой»

Автор: Габдрахманова Раушания Радифовна

Организация: МАДОУ д/с №10 «Чебурашка»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Янаул

«Так и живут бок о бок птицы и люди, часто не обращая внимания друг на друга, иногда ссорясь, иногда радуясь друг другу, как члены одной большой семьи. Кто из них кому больше нужен – человек птицам или птицы человеку? Но выживет ли человек, если на Земле не останется птиц».

Э.Н. Голованова

Цель: Формирование ответственности и бережного отношения к птицам в холодное время года.

Помочь птицам на территории детского сада пережить морозную зиму. Привлечь к решению проблемы детей и родителей.

Задачи:

1. Пополнить предметно - развивающую среду по теме проекта.

2. Расширить кругозор детей о зимующих птицах.

3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

4. Привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Актуальность проекта: Его роль заключается в решении проблем:

5. Недостаток знаний детей о птицах зимой.
5. Нет навыка в умении подкормки птиц в зимнее время года.
5. Утрата нравственных норм современных родителей.

В холодное время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете- птицам, желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них. Дать детям элементарные знания о том, как правильно вести себя в природе.

Проведя диагностическую беседу, я выяснила что недостаточно информации в развивающей среде, дети мало наблюдают в природе, некоторые дети мало посещают детский сад. У детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.

Срок реализации проекта: 01.12.2012 по 01.02.2013

Участники проекта: дети дошкольного возраста, родители воспитанников, воспитатели группы, воспитатель по ознакомлению с природой.

Формы работы с детьми:

НОД, наблюдения, игры, беседы, рассказывание, рассматривание, оформление стенгазет.

План реализации проекта.

1 этап «О чём рассказала птица…»

Обсуждение с педагогами и родителями цели и задач проекта.

1. Обсуждение работы воспитателей с детьми.

2. Обсуждение выставки рисунков «Птицы», «Самая лучшая кормушка» .

3. Обсуждение срока выполнения работы.

4. Обсуждение методики и объема работы с учетом возрастных особенностей детей с воспитателями.

5. Составление плана работы.

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Подготовить иллюстрации, наборы карандашей, фломастеров, красок, альбомные листы, маски для игр, кормушки, соответствующую литературу, подборку консультаций для родителей.

Обоснование, предсказание путей реализации проекта.

Разработка и накопление методических материалов, разработка рекомендаций по проблеме.

Обсуждение предварительной работы с детьми по имеющему плану.

 

2 этап Основной. Реализация проекта. «Берегите птиц зимой»

Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приемов по расширению знаний дошкольников о птицах.

Выполнение проекта проводилось в четырех направлениях:

• работа воспитателя с детьми;
• самостоятельная деятельность детей;
• работа воспитателя с родителями;
• совместная деятельность родителей и детей.

1. Работа воспитателя с детьми

Беседы:

• « Зачем беречь птиц зимой»
• «Что ты знаешь о птицах?»
• «Меню птиц»
• «Зачем помогать птицам зимой»
• Как живут наши пернатые друзья зимой».
• «Кто заботится о птицах».
• «Пользу или вред приносят птицы?».
• «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой».
• Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».
• «Зимние гости»

-Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

-Рассматривание сюжетных картин и фотографии.

-Составление рассказов по иллюстрациям

-Разучивание стихов.

-Разучивание пальчиковых игр.

Отгадывание загадок про зимующих птиц

Оформление уголка книги (подбор книг о птицах),

Оформление картотеки загадок, стихов о птицах.

Просмотр видеофильмов «Зимующие птицы»,» Покормите птиц зимой».

Прослушивание аудиозаписи «Голоса зимнего леса»

Образовательные области.

Познание

Коммуникация

Чтение художественной литературы

Художественное творчество

Музыка

Труд

Социализация

Физическая культура

Познавательная деятельность: Формирование целостной картины мира. Тема: « Берегите зимой птиц»

Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие); учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

ФЭМП Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?

Коммуникация: Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона». Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки". Творческое рассказывание «Как я спас птичку», В. Звягиной «Воробей», С. А. Есенина «Поёт зима, аукает», Т. Евдошенко «Берегите птиц», «Зимние гости» Ю.Никонова,Воробьишко” /Горький/, “Где обедал воробей” /из цикла “Детки в клетке”/, “Умная птичка” /Зощенко/.

Художественное творчество: Рисование «Снегири».

Цель: развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования – ладошками.

Лепка из пластилина «Учимся лепить птиц»

Цель: учить лепить птиц из целого куска по мотивам народной глиняной игрушки.

Лепка «Рябинка для птиц»

Лепка «Кормушки-ежики»

Создание композиции «Птичья столовая» (аппликация с применением изображений птиц и пшена, рисование ватными палочками)

Рисование в нетрадиционной форме «Птички невелички зернышки клюют»

(рисование ладошкой, пальчиковое рисование)

Совместное с детьми изготовление «Кладовой для корма»

Аппликация «Снегирь».

Цель: учить передавать особенности строения, окраски снегиря приёмом силуэтного вырезания.

Музыка: Аудиозапись «Голоса птиц». Музыкально - дидактическая игра «Птицы и птенчики», муз. и сл. Е. Тиличеевой

Прогулки:

Наблюдение за птицами

Птичьи следы

Беседы о зимующих птицах

Художественное слово

Подвижные игры:

• «Воронята»
• «Птички»
• «Воробышки и кот»

Экскурсия по территории детского сада

Открытие «Птичьей столовой»

2. Самостоятельная деятельность детей:

Рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

Рассматривание сюжетных картин и фотографии.

Настольно-печатные игры, игры-вкладыши, трафареты.

Дидактические игры: «Собери птицу», «Что за птица? », «Угадай, какая птица поет? »

Сюжетно-ролевые игры: «Пригласи синичку в гости », «Больница птиц»

Инсценировка “Птичкам холодно зимой”

3. Совместная работа с воспитателями

Младшие группы:

-Оформление мини – выставки: «Необыкновенные птички», «Такие разные птицы», «Птицы – наши друзья»

Оформление стенгазеты: «Зимующие птицы», «Птицы наши друзья»,

Консультация: «Как помочь птицам пережить зиму»

Средняя группы:

Оформление стенгазеты: «Птицы – какие они»

Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».

Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?

Старшие группы:

Выставка картин (аппликация): «Экзотические птицы»

Консультация: «Исчезающие птицы»

Подготовительная группа:

Оформление папки – передвижки: «Птицы – наши друзья»

Оформление выставки: «Птицы такие разные».

4. Работа воспитателя с родителям

Папка-передвижка «Зимующие птицы»

Памятка «Покормите птиц»

Консультация «Покормите птиц зимой»

Памятка «Читаем с детьми»

• В. Звягиной «Воробей»,
• С. А. Есенина «Поёт зима, аукает»,
• Т. Евдошенко «Берегите птиц»,
• Ю.Никонова «Зимние гости»
• А.Яшин «Покормите птиц зимой»

5. Совместная деятельность родителей и детей.

Конкурс «Самая оригинальная кормушка»

Сбор корма для птиц

Акция «Покормим птиц вместе с детьми»

Мастер-класс «Волшебная кормушка»

3 этап Заключительный. «Все птицы наши друзья!»

В результате проведенной работы дети закрепили ранее полученные знаний о птицах в зимние время года, их образе жизни, повадках, роли человека в жизни птиц. Пополнили имеющиеся знания новыми сведениями. Научились правильно подкармливать птиц. Научились сами изготавливать кормушки для птиц. В ходе проекта укрепились детско-родительские отношения. Родители вместе с детьми приняли активное участие в конкурсе «Самая оригинальная кормушка», в акции «Покормим птиц вместе с детьми». Очень заинтересовал родителей мастер-класс «Волшебная кормушка», родители также узнали много нового. Совместными усилиями была открыта «Птичья столовая». Итогом всей работы стало совместное с детьми создание альбома «Берегите птиц зимой». В нем отражена деятельность на протяжении всего проекта.

Но самым важным стало то, что и дети и родители стали более заботливыми и внимательными по отношению к нашим пернатым друзьям.

Новизна и оригинальность проекта состоит в том, что ход проекта охватывает все образовательные области. Применялись разнообразные нетрадиционные формы творческой деятельности детей. Совместная деятельность детей и родителей помогла создать благоприятный эмоциональный настрой, укрепить детско-родительские отношения. Таким образом родители стали полноценными участниками проекта.

4 этап Презентация проекта.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 2,2 МБ

Опубликовано: 25.11.2021