Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Игровая

Дидактическая игра

Коммуникативная

Ответы детей

Познавательно-исследовательская

Закрепление элементарных математических представлений о форме предмета, об основных цветах

Изобразительная

Рисование карандашами

Двигательная

Пальчиковая гимнастика, подвижная игра

Части занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

Вводная часть

В группе на полу разбросаны колечки от пирамиды.

Воспитатель: Дети, посмотрите, кто же разбросал игрушки?

Зайка, это не ты раскидал игрушки по группе?

Зайка: Извините меня, пожалуйста, я хотел поиграть, разобрал пирамидку, а собрать не

могу. Может, детки помогут мне?

Воспитатель: Дети, поможем зайке? Конечно, зайка, наши детки тебе помогут пирамидку

собрать правильно.

Ребята заходят в группу.

Дети соглашаются помочь Зайке.

Формируется интерес к занятию.

Воспитывается желание оказать помощь.

Основная часть

Воспитатель:

А как надо правильно собирать пирамидку?

Правильно, сначала большие колечки, потом поменьше, а потом маленькие.

Дети отвечают на вопрос.

Закрепляется умение отличать понятия «большой», «поменьше», «маленький».

Подвижная игра «Собери пирамидку»

Воспитатель держит стержень.

По ходу сбора пирамидки воспитатель уточняет цвет и размер колечка. Если один

ошибается, другой поправляет его. Когда пирамидка собрана, воспитатель хвалит каждого

ребенка. Зайка благодарит детей за помощь и предлагает поиграть еще.

Воспитатель: Конечно, зайка. мы еще поиграем с тобой! Но сейчас немного отдохнем,

посидим и поиграем с пальчиками. А ты посмотри на нас!

Дети нанизывают колечки на стержень пирамидки.

Дети отвечают.

Закрепляется умение создавать однородную группу предметов путем добавления предмета к предмету.

Закрепляется умение отличать понятия «большой», «поменьше», «маленький».

Закрепляется знание основных цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий)

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Я с игрушками играю:

Мячик я тебе бросаю,

Пирамидку собираю,

Грузовик везде катаю.

Дети выполняют движения.

Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.

Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».

Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.

Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку».

Развивается мелкая моторика, координация движений пальцев рук.

Дидактическая игра «Найди свой домик». Воспитатель раскладывает на полу 4 разноцветных обруча. Рядом ставит 4 разноцветных мяча.

Воспитатель: У нас есть цветные обручи, какого цвета они? И мячики, они тоже разных

Цветов.

Молодцы, ребята! А какой формы обруч А мяч? (тоже круглый, правильно!)

А теперь надо эти цветные мячи разместить по домикам. Обруч-это домик, у каждой

мячика свой домик.

Какого цвета этот мяч? В какой домик мы его положим? Правильно! Молодцы!

Дети находят для каждого мяча свой домик. По ходу игры дети активно повторяют

название цветов и формы.

Дети называют цвета обручей и мячей.

Дети называют форму.

Дети отвечают на вопросы.

Закрепляется знание основных цветов.

Развивается речь

Закрепляется представление о форме.

Развивается речь

Закрепляется знание цветов и формы.

Воспитатель: Наше занятие подходит к концу, мы помогли зайке, скоро он уйдет от нас, давайте сделаем ему подарок – нарисуем мячик.

Воспитатель: Какого цвета вы нарисуете мячик?

Какой формы мячик?

Покажите, как мы рисуем предметы круглой формы? (показ детей в воздухе, как нужно рисовать предметы круглой формы; уточнить, как правильно держать карандаш).

Дети рисуют мячики.

Развиваются творческие способности.

Закрепляется представление о цветах, форме.

Заключительная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите как рад наш зайчик! Красивые цветные мячики вы ему нарисовали. Каких цветов мячики?

Что еще мы сегодня делали?

Надеюсь, зайка, ты теперь тоже научился собирать пирамидку и знаешь все

цвета.

Зайка благодарит детей и прощается.

Дети повторяют цвета?

Дети отвечают.

Дети делятся своими

впечатлениями от игры.

Повторяется материал занятия, подводится итог.