Совместная образовательная деятельность по теме «Верблюд»

Автор: Абрамова Электра Сайиткаримовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №369 Калейдоскоп»

Населенный пункт: г. Новосибирск

Цель: Расширение представления о животном мире. Развитие познавательной активности и графических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- Познакомить с представителем животного мира – верблюдом.

- Активизировать и обогащать словарный запас детей. Развивать логическое мышление, речь, творческое воображение, память, внимание, наблюдательность, мелкую моторку рук.

- Развивать умение планировать свою деятельность, добиваться результатов.

- Подводить детей к стремлению самостоятельно делать выводы.

- Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности и любовь к природе - бережное отношение к окружающему миру.

Материалы и оборудование. Картинки, иллюстрации верблюдов, телевизор, планшетки для планирования, песочный стол, карандаши для проведения эксперимента, карточки с отпечатками ног разных животных, листочки с заданиями, образец рисунка верблюда с наклеенной шерстью, шаблоны для раскрашивания, краски, кисточки, шерсть, ножницы, клей, кольца от пирамидки.

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку

На спине два горба,

И жует что-то всегда.

А бывает и плюется,

Как животное зовётся? (Верблюд)

Правильно, верблюд. И как вы уже заметили, у нас сегодня размещено много разных картинок с верблюдами. Давайте их рассмотрим внимательно и опишем внешний вид верблюда.

Верблюд – крупное животное, крупнее лошади. У верблюдов может быть один или два горба. Голова небольшая, вытянутая. Уши маленькие. Ноги длинные с двумя широкими пальцами. На коленях мозоли. Хвост короткий с кисточкой на конце. Шерсть у верблюдов короткая. Цвет в основном коричневый. У двугорбых верблюдов на голове, спине и горбах шерсть длинная.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром, когда вы заходили в группу, вы отвечали на загадку: «Верблюд – это дикое или домашнее животное?» Правы были и те, кто считает его домашним животным, и те, кто считает диким. Дело в том, что верблюд одомашненное животное. Его одомашнили много веков назад, когда обратили внимание на его выносливость и неприхотливость. Они могут подолгу ни есть ни пить. А питаются колючками, кустарниками, ветками саксаула, свежей и высохшей травой. Пить могут как пресную, так и соленую воду. И еще могут проходить большие расстояния.

Поэтому они стали незаменимыми помощниками в странах с жарким климатом, пустынной или каменистой местностью.

А теперь давайте немного разомнемся.

Физминутка:

Солнце светит высоко -

Очень-очень высоко (ПОТЯГИВАЮТСЯ)

А колодец далеко

Очень – очень далеко (ВСТАЮТ НА НОСКИ, СМОТРЯТ ВПЕРЕД)

А вокруг одни пески

Слева, справа все пески (ПОВОРОТЫ В СТОРОНЫ С ОТВЕДЕНИЕМ РУКИ)

А пески те горячи

Очень – очень горячи (ПРИСЕДАЮТ)

Караван идет день полный

Впереди нелегкий путь. (ШАГАЮТ)

Но хозяин очень добрый,

Дал верблюдам отдохнуть (СЕЛИ НА ПОЛ)

 

Воспитатель: А зачем человек одомашнил верблюдов, сегодня вы можете узнать, выполняя задания в центрах активности и делая выводы.

 

ЦЕНТР ПИСЬМА И ГРАМОТЫ. Здесь для вас подготовлены графомоторные дорожки, по которым вы должны найти где чье молоко, обвести картинки верблюдов по точкам и лабиринты.

МАНИПУЛЯТИВНЫЙ ЦЕНТР. В этом центре вам придется считать верблюдов и других животных, и сравнивать кого больше, кого меньше.

ЦЕНТР НАУКИ. Вам предстоит поэкспериментировать. Представьте, что карандаши – это ноги. Вы будете проверять, каким концом карандаша лучше пройти по песку. Еще вы можете рассмотреть и сравнить следы ног разных животных.

ЦЕНТР ИСКУССТВ. В этом центре вы раскрасите рисунок по образцу и наклеите верблюду шерсть.

СПОРТИВНЫЙ ЦЕНТР. Для вас заготовлены кольца пирамидки, которые надо перенести на голове из пункта А в пункт Б.

После выполнения заданий мы соберемся, и вы поделитесь своими выводами.

 

ВЫВОДЫ:

-верблюду легко ходить по песку, потому что у него широкая лапа;

-верблюд может перевозить разные грузы;

-верблюд дает людям молоко и шерсть.

Воспитатель: Вы все молодцы! В центре науки ребята проверили что чем тоньше нога, тем она быстрее проваливается в песок. А по снимкам отпечатков ног ребята увидели, что у верблюда широкий след. В спортивном центре ребята поиграли в верблюдов и переносили кольца от двери до окна. В центре письма и грамоты ребята выяснили, что молоко могут давать не только коровы и овцы, но и верблюды. В центре искусств ребята пришли к выводу, что если у верблюда есть шерсть, то из не можно делать пряжу.

И теперь, чтобы проверить ваши предположения, давайте посмотрим познавательный фильм «Все о верблюдах».

Итог занятия.

Воспитатель: Ребята. Вот вы и познакомились поближе с верблюдом. Что интересное вы узнали о нем? Что понравилось сегодня делать? Получилось ли сделать все так, как вы планировали? (Дети делятся своими впечатлениями.)

В заключение хочу предложить вам послушать сказку «Отчего у верблюда горб» Редьярда Киплинга.

 

 

Список используемой литературы

1. https://kipling-redjard-pisatel.larec-skazok.ru/audioskazki-slushat-onlain-mp3/audioskazka-otchego-u-verblyuda-gorb
2. https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-verblyuda-dlya-detej-22-luchshih.html
3. https://givnost.ru/verblyud-zhivotnoe-opisanie-osobennosti-vidy-i-sreda-obitaniya-verblyuda/
4. https://www.youtube.com/watch?v=--g077VEoS4&t=7s

1. file0.docx.. 18,1 МБ

Опубликовано: 26.11.2021