Кружок по нетрадиционному рисованию как эффективное средство в работе с дошкольниками в условиях реализации ФГОС

Автор: Горячева Людмила Серафимовна

Организация: МБДОУ Детский сад №23

Населенный пункт: Московская область, Рузский г.о., п. Брикет

Кардинальные изменения происходящие в системе образования свидетельствуют о том, что в современных условиях на первый план выступает личность ребёнка, в связи с чем приоритетными являются такие подходы как личностно-ориентированный, компетентностный, деятельностный.

Одной из важнейших задач которые решаются в рамках дошкольного образования является, согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования, раскрытие творческого потенциала ребенка, развитие его индивидуальности, создание оптимальных условий для обогащения жизненного опыта и личностного роста, развитие творческих способностей. [4]

Я воспитатель с пятнадцатилетним стажем. Начинала работу в далёком 2006 году. В то время кажется и мы, воспитатели, и дети были другими.

Времена изменились и дети тоже. Сейчас и родители хотят,чтобы их чада были не только накормлены, чисто одеты, чтобы с ними провели занятия, соответственно расписанию. Им этого уже мало. Да и дети, повторюсь, изменились. Они постоянно в движении, им всё интересно.

Поэтому повсеместно в детских садах стали вводить кружковую деятельность.

Не обошло это нововведение и наш небольшой поселковый сад.

Решила я, в своей старшей группе, вести кружок по нетрадиционному рисованию.

Термин «нетрадиционный» подразумевает использование материалов, инструментов, способов рисования, которые не являются общепринятыми, традиционными, широко известными. [3]

Рисование интересное и очень полезное занятие. Недаром В.А. Сухомлинский говорил: «Ум ребёнка – на кончиках пальцев». В рисунках дети учатся выражать свои эмоции, развивают мелкую моторику, формируют графические навыки. Всё это помогает развивать речь и ум ребёнка.

Чем разнообразнее будут условия, способствующие формированию творческой среды, тем ярче станут проявляться художественные способности ребенка. Чтобы развить детскую фантазию, надо дать ребенку возможность увлечься творчеством. Творческий процесс поможет ребенку проявить самостоятельность и инициативу, выразить свою индивидуальность. Нетрадиционные техники рисования являются замечательным способом создания необычного рисунка, а ребенок получает потрясающий творческий опыт. Результат порадует автора, удивит новизной и необычностью. За простые приемы нетрадиционного рисования дети любят эти занятия. [1]

Рисовать нетрадиционными техниками очень увлекательно. Ведь каждый раз это что-то новое.

Дети очень любят рисовать, но только если у них это получается. Не все дети быстро овладевают высоким уровнем техники рисования, не у всех сформированы навыки и знания приёмов работы. И если, в результате приложенных ребёнком усилий, рисунок не получается, или получается не таким, каким задумал его малыш, то в другой раз он уже может отказаться от предложенного листка бумаги и карандашей. Вот поэтому рисование нетрадиционными способами особенно нравится неуверенным в своих силах детям. При показе метода рисования всем детям, такой ребёнок видит, что рисовать не сложно и даже интересно и с радостью берётся за дело. Такое рисование создаёт ситуацию успеха и мотивирует неуверенных в своих силах детей к занятию творчеством.

Кружок я веду уже второй год, это ещё небольшой опыт. Но даже он позволяет отметить, что именно нетрадиционное рисование помогает ребёнку раскрыться, обрести уверенность в реализации любого своего замысла.

Для развития творческих способностей дошкольников я поставила следующие задачи:

- Познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования.

- Научить детей использовать для изображения необычные материалы, с целью получения выразительного образа.

- Развивать чувства: цвета, формы, ритма,композиции.

- Учить работать индивидуально и в коллективе. Доводить начатое дело до конца.

- Формировать у детей творческие способности и желание рисовать.

Принципы построения работы кружка:

1.От простого к сложному.

Переход от простых занятий к сложным.

2. Принцип наглядности.

У детей более развита наглядно-образная память, чем словесно-логическая, их мышление опирается на восприятие или представление.

3. Принцип индивидуализации.

Вовлечение каждого ребенка в воспитательный процесс.

4. Связь обучения с жизнью.

Изображение опирается на впечатление, полученное ребенком от окружающей действительности.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата.

Умение пользоваться нетрадиционными техниками позволит детям получать удовольствие от своей работы. [2]

По моим наблюдениям больше всего детям нравятся те техники рисования, где можно пачкаться, например рисование пальчиками и ладошками, кляксография. Дети есть дети.

На занятиях по изобразительной деятельности, с использованием нетрадиционных техник, у детей развивается память (рисование по представлению), внимание (рисование с натуры), они учатся сравнивать и сопоставлять. У них формируется фантазия и эстетический вкус.

Нетрадиционные техники изображения способствуют ослаблению возбуждения слишком эмоционально расторможенных детей.

Использование нетрадиционных техник рисования обогащает знания детей дошколнтго возраста о материалах, их свойствах и способах применения. Такие занятия развивают координацию, точность движений, вырабатывает аккуратность, внимание, усидчивость и терпение.

Проводя кружковую работу с детьми не забываю про сотрудничество с родителями. Провожу для них консультации, беседы, открытые занятия. Устраиваю выставки детских рисунков.

Применение нетрадиционного рисования в детском саду идёт детям на пользу. Благодаря тому, что в рисовании можно использовать совершенно нетипичные для этого предметы, дошкольники развивают возможности нестандартного мышления. Получается, что они весело и с пользой проводят время. Они экспериментируют с различными методами рисования и пробуют разные способы самовыражения. [1]

Ребёнок обязательно будет заниматься тем, что ему интересно. А значит задача педагогов заинтересовать маленького художника, увлечь его и научить различным способам самовыражения. Чем разнообразнее и необычнее будут занятия, тем более раскрепощёнными, творческими и успешными будут расти наши дети!

1. file1.docx.. 3,0 МБ
2. file0.docx.. 21,8 КБ
3. file1.docx.. 3,0 МБ

Опубликовано: 28.11.2021