Цветы на подоконнике

Автор: Новикова Елена Федоровна

Организация: МБДОУ Центр Развития Ребенка - Детский Сад «Гармония»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Тулун

Цель: систематизация знаний детей о комнатных растениях, правилах ухода за ними.

Задачи: Расширить представления детей о комнатных растениях, посаженных в уголке природы в группе. Дать представление о строении растений. Познакомить с правилами ухода за растениями, формировать умения выполнять трудовые поручения.

Развивать внимание и наблюдательность при выполнении трудовых действий; умение слушать, вступать в диалог.

Воспитывать трудолюбие, бережное заботливое отношение к растениям.

Оборудование: комнатные растения, схема строения комнатных растений, лейки с водой, пульверизатор, тазики, кисточки, влажная тряпочка, деревянные палочки, фартуки для каждого ребенка, сказочный персонаж Кузя.

Ход НОД:

Организационный момент (Воспитатель предлагает детям встать в круг)

Воспитатель: Встаньте дети, встаньте в круг,

Он твой друг и я твой друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мотивация к занятию

Воспитатель: Дети, на дворе весна, в это время все живое пробуждается ото сна. Сегодня на занятии мы поговорим о живой природе.

Основная часть

Воспитатель: Давайте вспомним, что относится к живой природе? (растения, звери, птицы, рыбы, насекомые…).

Воспитатель: А почему вы думаете, что растения (цветы) живые?

Дети: Растут, питаются, дышат, живут, размножаются, погибают.

Воспитатель: Все мы любим цветы, но знаете, что растения и цветы, не только красивые, но и приносят большую пользу человеку. Они поглощают плохой воздух, успокаивают нервную систему. Поэтому цветы и растения нужно беречь. Но цветы растут не только на улице, но и в комнате.

Воспитатель: Как называются растения, которые растут в комнате?

Дети: Комнатные цветы.

Воспитатель: А почему их называют комнатными растениями?

Дети: Они растут в помещении, за ними ухаживает человек, цветут круглый год.

Воспитатель: Посмотрите, на столе стоят растения, назовите комнатные цветы, которые вы знаете?

Дети: Герань, бегония, фиалка, папоротник, фикус.

Воспитатель: Я вам предлагаю поиграть в игру.

Дидактическая игра «Чего не стало»

Воспитатель: Ребята, вы закрываете глаза, я убираю один цветок, и вы должны определить, какой цветок пропал. (Игра повторяется 3-4 раза).

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам составить схему комнатного растения.

Воспитатель: Из каких частей сосоят комнатные растения?

Дети: Корень, стебель, листья, цветы, семена.

Воспитатель: Зачем растению нужен корень?

Дети: Чтобы растение дышало, пить воду.

Воспитатель: Для чего растению нужны стебель и листья?

Дети: Чтобы растение дышало воздухом.

Воспитатель: Какие условия необходимы всем для роста и развития растений?

Воспитатель: Солнце, земля, вода.

Воспитатель: Посмотрите, как много здесь растений, а с помощью чего они размножаются?

Дети: Луковицей, отводками (детками), делением корня, семенами, частью стебля (черенком).

Физминутка «Цветы»

Наши красные цветки

Раскрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши красные цветки

Закрывают лепестки.

Головой качают,

Тихо засыпают.

Появляется сказочный персонаж (игрушка Кузя).

Кузя: Ой, беда, беда, огорчение!!! Хозяйство не ухожено и забыто, а плачут-то как, причитают!

Воспитатель: Ребята кто это к нам пришёл? Кузя что случилось?

Кузя (подходит к цветку и прислушивается): Он говорит, что растениям очень пить хочется. Хорошо, что вовремя успел, а то бы они совсем засохли.

Воспитатель: Кузенька, не торопись. Мы с ребятами можем определять, что необходимо растению по его внешнему виду. А ты сядь и отдохни, да послушай, как нужно ухаживать за комнатными растениями.

Кузя: Мне очень интересно узнать, как ребята ухаживают за растениями в детском саду.

Воспитатель: За растениями надо ухаживать. Растения дышат всеми органами: листьями, стеблями, корнями. Пыль на листьях мешает растению дышать, поэтому крупные плотные листья очищают от пыли влажной тряпочкой.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как надо протирать листочки. Салфетку надо держать в правой руке, на левую руку кладут лист растения и осторожно протирают. Потом повернуть лист и протереть снизу.

Дети протирают листья растений.

Воспитатель: Растения с мелкими листьями моют водой. Посмотрите, как нужно это делать. (показывает), горшок с растением ставят в таз. Закрыть землю в горшке клеёнкой, чтобы вода не размывала землю, поливать на растение из лейки. (Дети помогают).

Воспитатель: Сложнее очищать растения от пыли, листья которых покрыты ворсинками. Ворсинки задерживают на листочках капельки воды. Если на эти капельки попадают лучи солнца, каждая капелька, как увеличительное стекло прожигает на листочках чёрные пятна.

Воспитатель: Как вы думаете нужно мыть листья с ворсинками?

Дети: Пыль на таких листочках надо счищать мелкой щёточкой или кисточкой.

Показ одного из детей.

Воспитатель: Земля в горшочках должна быть рыхлой, чтобы хорошо проходила влага и воздух к корням растений. Как вы думаете, что нужно делать с растениями?

Дети: Рыхлят землю деревянными палочками с тупым концом.

Воспитатель: Посмотрите, как нужно рыхлить землю (показ). Рыхлить надо осторожно. Ближе к корню рыхление проводят не глубоко, а то можно повредить корни.

Дети осторожно рыхлят землю палочками.

Воспитатель: А как узнать, когда нужно поливать растение?

Дети: Можно узнать на ощупь или по цвету земли. Если земля тёмная и влажная на ощупь, поливать не надо. Если земля светлая и сухая надо полить.

Воспитатель: Как правильно поливать комнатные цветы?

Дети: Поливать надо с края горшка, чтобы носик лейки лежал на горшочке. Лейку надо держать низко.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какой водой нужно поливать растения?

Дети: Отстоянной водой комнатной температуры.

Воспитатель: Кузя, посмотри, какими яркими стали растения, какие чистые их листочки. Ребята очень постарались. Растениям нужна наша забота и любовь. Растения чувствуют добро, ласку. К доброму человеку растения тянутся, они его не боятся. Цветы замирают, когда к ним подходит бездушный человек, который не любит ухаживать за комнатными растениями. У таких людей растения плохо растут, цветут, часто погибают. Растения любят добрые руки, даже ласковые слова.

Кузя: Спасибо, ребята, что вы научили меня ухаживать за комнатными растениями, в благодарность за ваш труд, я подарю вам комнатный цветок.

Итог

Воспитатель: Спасибо вам, ребята, за вашу заботу о комнатных растениях. Дома вы обязательно помогайте мамам ухаживать за растениями.

А сейчас ребята нам нужно убрать за собой рабочее место.

(Дети убирают рабочий инвентарь).

Список литературы:

1. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду [Текст] / Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 2004 г.
2. Охапкина Г.М., Баймашова В.А. Ознакомление дошкольников с комнатными растениями, пособие для воспитателей детского сада.- М.: «Скрипторий», 2003. - 2008 г.
3. Веретенникова С.А. Ознакомление дошкольников с природой. - М., 1984.
4. Бердникова О. В. Комнатные растения от А до Я. М. : ОЛМА-ПРЕСС Гранд, 2013.

1. file0.docx.. 22,7 КБ

Опубликовано: 30.11.2021