Конспект открытого занятия «Уроки безопасности в любимых сказках»

Автор: Серова Светлана Владимировна

Организация: МАДОУ д/с к/в №9

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Цель: формирование у детей основ безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях на примере детских сказок. Развитие способности делать выводы. Воспитание в детях желания помочь окружающим, если они попали в беду.

 

Задачи:

Образовательные

-Закреплять знания обратного счета в пределах десятка и составе числа из единиц в пределах 8.

-Совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части.

-Совершенствовать умение в ориентировке на листе бумаги в клетку.

 

Воспитательные

Воспитывать интерес к математике, развивать самостоятельность, воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации

 

Развивающие

Развивать пространственное воображение, умение ориентироваться на листе бумаги, познавательный интерес.

Развивать восприятие, внимание, формировать навыки самостоятельной работы.

Демонстрационный материал:

Конверт с письмом от Феи сказок, картинки с изображением светофора, подземным переходом, надземным переходом, зеброй. «кирпичики» с числами, нарисованный пирог.

 

 

Раздаточный материал: Простые карандаши, линейка, заготовки для практической работы (круг, графический диктант)

 

Предварительная работа: Чтение детям сказок: «Волк и семеро козлят» , «Красная Шапочка» , «Кошкин дом», «Кот, петух и лиса», «Гуси-лебеди», «Спящая красавица», «Буратино»

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

Звучит музыка «В гостях у сказки». (под музыку) Предложить детям сесть на ковре.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас гости. Вы рады гостям? Давайте поздороваемся и подарим им свои улыбки.

Ребята, вы знаете, захожу, сегодня в группу, на столе лежит конверт. Подумала, вот ребята придут, и мы вместе откроем его. Хотите узнать от кого письмо?

Дети: Да хотим.

Воспитатель: (Показывает конверт с письмом)

 

Письмо Феи: Здравствуйте дорогие ребята!

• Фея из Страны сказок. В сказочной стране многие герои не соблюдают правила безопасности, поэтому с ними произошла беда. Помогите мне навести порядок в сказочной стране и научить героев вести себя правильно.

 

 

Воспитатель: Ребята, надо помочь Фее и сказочным героям, вы согласны? Дети: Да!

 

 

Воспитатель: Тогда в дорогу. Путь нам предстоит нелёгкий, придётся пройти испытания. Отправляемся мы с вами на сказочном транспорте -на ковре самолете (переходим на ковер).Что бы он взлетел, нам надо посчитать в обратном порядке от 10 до 1. Давайте все дружно…

Вот мы и прилетели, дальше отправляемся пешком, значит мы с вами кто?

Дети: Пешеходы.

Воспитатель: Правильно. А как должен вести себя пешеход на улице. Давайте вспомним. (У мольберта показ картинок по мере ответов детей)

• По какой части улицы должен ходить пешеход? (по тротуару)
• В каком месте может переходить дорогу пешеход? (по зебре, на зеленый сигнал светофора)
• Как еще можно перейти дорогу (по подземному или надземному переходу)

 

Воспитатель: Молодцы, все правильно. Нельзя забывать об этих правилах.

Ну что ж, продолжим с вами наше путешествие.

( На ковре- продолжить движение по кругу под музыку. После завершении музыки дети останавливаются в кругу).

Вот и первая сказка нас встречает, а для тог, чтобы узнать кому нужна наша помощь, нам нужно отгадать загадку:

 

А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведём.
В нем богатая хозяйка,
Припеваючи жила,
Но пришла беда нежданно,
Этот дом сгорел дотла! ( Кошкин дом )

 

Вы узнали эту сказку? Как она называется? Что случилось в этой сказке? (У кошки сгорел дом) Как вы думаете почему? ( не правильно обращались с огнем и случилась беда)

Воспитатель: Куда мы должны позвонить в случае пожара? (позвонить 01 и вызвать пожарную службу)

 

 

• Молодцы ребята! А чем же мы можем помочь кошке? Давайте построим ей новый дом? А строить мы будем не простым способом, а математическим. Для этого нужно вспомнить состав числа 8.
• этой корзине у нас кирпичики, посмотрите, на них цифры. аша задача взять себе кирпичик из корзины, внимательно посмотреть какая у вас цифра и найти себе пару так, чтобы в сумме получилось 8, как номер дома, который мы построим нашей кошке.

Игровое упражнение: «Найди пару» (ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ) -под музыку

• варианты детей.

Давайте еще раз проговорим, как получить число 8

8 – это 7 и 1

8 – это 6 и 2

8 - это 5 и 3

8 – это 4 и 4

8 – это 3 и 5

8 – это 2 и 6

8 - это 1 и 7

8 – это 0 и 8.

Воспитатель с детьми на столе выкладывают домик из кубиков.

Воспитатель: Молодцы ребята, справились с этим нелегким заданием, построили мы кошке новый дом.

 

Отправляемся дальше: Под музыку идем за столы на свои места.

 

Слушайте следующую загадку:

 

Девочка хорошая по лесу идёт,
Но не знает девочка, что опасность ждёт.
За кустами светится пара злющих глаз —
Кто-то страшный встретится девочке сейчас.
Кто расспросит девочку о её пути?
Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?

(Красная Шапочка)

 

Узнали? Кто же эта девочка? (Красная Шапочка), Кто же этот зверь? ( Волк) Что случилось с героями этой сказки? (Волк съел девочку и ее бабушку)

Воспитатель: А вы знаете, ребята, эта трагедия не произошла бы, если бы Красная Шапочка знала бы правила. Давайте скажем, что сделала Красная Шапочка не правильно. (Девочка заговорила на улице с незнакомцем и рассказала, где живет ее бабушка)

Воспитатель: Да, нельзя разговаривать на улице с незнакомыми людьми и рассказывать где ты живёшь, кто у тебя сейчас дома; Нельзя открывать дверь, если ты один.

Теперь Красная Шапочка запомнит эти правила и будет поступать правильно.

Давайте проводим Красную Шапочку до дома бабушки (возвращаемся за столы)

Красная Шапочка принесла бабушке пирог, чтобы угостить ее и гостей, которые к ней пришли. Пирог один, а гостей много. Что же нам делать?

Воспитатель: Правильно. Нужно его разделить. А делить мы его будем на 8 частей.

Игровое упражнение «Чаепитие у бабушки»

 

Воспитатель: Ребята я предлагаю вам немножко отдохнуть.

 

Физминутка

«Любопытная Варвара»

Что сделала Варвара не правильно? (Она подошла к открытому окну, что опасно)

Воспитатель: Молодцы ребята, справились и с этим заданием. Но нас ждут еще герои, которым нужна наша помощь. Отправляемся дальше в путь.(звучит музыка)

Слушайте внимательно загадку:

 

Уходя, просила мать

Никому не открывать,

Но открыли дети дверь!

Обманул зубастый зверь —

Песню мамину пропел.

Кто потом козляток съел?

- Ну, конечно же вы узнали и эту сказку! Как она называется?
-Правильно, да эта сказка называется «Волк и семеро козлят».
-А вы помните, что произошло с козлятами? Почему козлята открыли дверь? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, козлята не послушали совета мамы и попали в беду.

Но волк не успел съесть наших козлят, к ним на помощь пришел один смелый мальчик.

Давайте попробуем угадать кто это:

Деревянный озорник

Из сказки в нашу жизнь проник.

Любимец взрослых и детей,

Смельчак и выдумщик затей,

Проказник, весельчак и плут.

Скажите, как его зовут?

(Буратино)

Воспитатель: Ребята, Буратино потерял очень нужный предмет для страны сказок, и просит нас ему тоже помочь. Вы готовы?

Если правильно выполним следующее задание, мы поможем всем жителям сказочной страны.

У вас на столе лежат листочки в клеточку, давайте возьмем их и посмотрим внимательно. Поставьте свой карандашик на точку, отсюда начнем свой путь и слушаем внимательно.(графический диктант)

 

ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ. (под музыку)

Молодцы ребята! Давайте отложим наши листочки в сторону.

 

Теперь я предлагаю пройти на ковер (под музыку)

• А давайте с вами вспомним с чего началось наше путешествие? ( с письма )
• Кто попросил нас о помощи? ( Фея )
• В какие сказки мы с вами попадали? («Кошкин дом», «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят»)!!!!!

 

Сюрпризный момент:

Звонок телефона. Звонит Фея. Воспитатель: Ребята ! Это звонила Фея сказок, просила передать вам спасибо и дарит вам подарки за уроки безопасности и помощь сказочным героям. (выносим корзину с соками/яблоками )

 

 

1. file0.docx.. 27,0 КБ

Опубликовано: 01.12.2021