Королева математики

Автор: Карпова Юлия Владимировна

Организация: МАОУ «ВХТЛ» (Советская д.13)

Населенный пункт: Московская область, г. Видное

Цель: учить различать геометрические фигуры, уметь сравнивать их по свойствам (по цвету, форме и величине)

Задачи:

Образовательные: продолжать знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре части; уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах, продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание.

Развивающие: развивать мелкую моторику рук и координацию движения;

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, воспитывать интерес к занятиям математики.

Демонстрационный материал: письмо, украшенное цифрами и геометрическими фигурами; карточки с заданиями из письма;

Раздаточный материал: геометрические фигуры разных цветов и размеров; числовые карточки от 1 до 20 (2 комплекта); счетные палочки на каждого ребенка, медали.

Предварительная работа: решение примеров на сложение и вычитание; дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами, индивидуальная работа.

Ход НОД:

Организационный момент:

Дети входят в группу.

В: Дети, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

(Дети здороваются, выстраиваются на ковре)

Пока дети выходят, воспитатель достает конверт.

В: дети посмотрите и скажите, что у меня в руках?

Д: Письмо.

В: Да, правильно.

В: Вам интересно от кого это письмо?

Д: Да.

В: Сейчас я открою и прочту.

« Здравствуйте Друзья! Пишет Вам Королева страны Математики. Я за вами долго наблюдала, как вы интересно занимались на занятиях по математике. В моей стране произошла путаница, и я хочу пригласить к себе, чтобы помогли мне навести порядок.

 

Королева Математической страны»

В: Дети, ну что вы согласны помочь Королеве Математической страны?

Д: Да.

В: А чтобы попасть в страну, нужно произнести волшебные слова:

Мы идем, мы идем, никогда не устаем!

Все преграды на пути можем запросто пройти! (шагают на месте)

В: Открываю письмо, и достаю 1- ое задание.

Игровое задание со счетными палочками.

В: Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

В: Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).

В: Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).

В: Постройте фигуру из трех палочек, что получилось?

Д: Треугольник.

В: приставьте к нему 2 палочки, что получились 2 треугольника, чтобы получились 2 треугольника. Какая фигура получилась?

Д: Ромб.

 

В: 2 –ое задание:

Дети посмотрите на доску, все числа в числовом ряду перепутались. Давайте расставим их по порядку.

В: Отлично, теперь назовите соседей числа 5,7,8,9.

В: Ну-ка цифры встаньте в ряд (от 1 до 10 « Веселый счет» стихотворение Самуила Маршака)

один иль единица,
Очень тонкая, как спица. (Савва)

А вот это цифра два.
Полюбуйся, какова:
Выгибает двойка шею,
Волочится хвост за нею. ( Дима Б.)

А за двойкой - посмотри
Выступает цифра три.
Тройка - третий из значков
Состоит из двух крючков. (Ульяна)

За тремя идут четыре,
Острый локоть оттопыря. (Алиса)

А потом пошла плясать
По бумаге цифра пять.
Руку вправо протянула,
Ножку круто изогнула. (Арина П.)

 

 

Цифра шесть - дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек. (Арина Д.)

Вот семерка - кочерга.
У нее одна нога. (Кирилл)

У восьмерки два кольца
Без начала и конца. (Даниэль)

Цифра девять иль девятка
Цирковая акробатка:
Если на голову встанет,
Цифрой шесть девятка станет. (Лиза)

Круглый ноль такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Если ж слева, рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить,
Потому что это - десять. ( Ева)

В: Молодцы, а теперь давайте немного разомнемся, выходите на ковер и вставайте в кружок.

Физкультминутка

Мы считали и устали,

Дружно все мы тихо встали.
Ручками похлопали, раз, два, три.
Ножками потопали, раз, два, три.
Сели, встали, встали, сели
И друг друга не задели.
Мы немножко отдохнём
И опять считать начнём.
Выше руки! Шире плечи!
Раз, два, три! Дыши ровней!
От зарядки станешь крепче,

Станешь крепче и сильней.

 

В: 3-е задание: Д/и «Отгадай фигуру»

В: На доске расположены геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, трапеция).

В: Дети, как называются эти фигуры?

В: Дети называют фигуры.

В: Молодцы!

В: Я вам сейчас загадаю загадку, а дети показывают геометрическую фигуру, о которой говорится в загадке.

Загадки:

 

Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, и колесо.

Кто же я такой, друзья?

Назовите вы меня! (Круг)

 

Три угла, три стороны.

Могут разной быть длины.

Если стукнешь по углам,

То скорей подскочишь сам! (Треугольник)

 

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нем прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его … (Квадрат)

 

Эти фигуры по городу мчат,

В садики, школы развозят ребят.

Едут автобус, троллейбус, трамвай.

Ты на дороге смотри не зевай!

На эту фигуру похожи дома.

О чем же пишу я?

Ответьте, друзья! (Прямоугольник)

 

Он похожий на яйцо, или на твоё лицо

Вот такая есть окружность

Очень странная наружность:

Круг приплюснутым стал

Получился вдруг …. (Овал)

 

В: Молодцы! И с этим заданием справились.

В: 4 –ое задание: «Дни недели»

 

1.Первый день большой недели,

Трудовой день, не бездельник,

Как зовется …. (Понедельник)

2. Прокричал усатый дворник:

«День второй в неделе … (Вторник)

3. Третии день не ерунда,

Как зовется он …. (Среда)

 

4. День четвертый, день отверг,

Как зовется он…. (Четверг)

5.Пятый день - опрятница,

Как зовется ….(Пятница)

6.День шестой - конец работы,

Как зовется он (Суббота)

7. А седьмой день - всем веселье,

Как зовется …. (Воскресенье)

 

В: Молодцы! Вот и подошло к концу наше путешествие по Математической стране. Друзья мои, вам понравилось? Ну, а теперь вернемся в наш сад.

Дети, у нас два пути обратно – прямая дорожка и волнистая. По какой дорожке мы вернемся домой? Какой путь короче?

 

Дети, вы справились со всеми заданиями, и Королева математики поблагодарила вас и передала вам угощения.

 

 

Используемая литература:

1. Примерная общеобразовательная программа ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ
2. Под редакцией: Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой – М., 2016
3. Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. И.А. Помораева, В.А. Позина – М., 2015
4. Азбука физкультминуток для дошкольников: Младшая, средняя, старшая, подготовительная группы. В.И. Ковалько – Вако, 2011

1. file0.docx.. 28,0 КБ

Опубликовано: 01.12.2021