Задачи:

- Познакомить детей с правилами поведения при наблюдении за животными в зоопарке.

-Учить понимать зависимость между внешним видом животного, его повадками и средой обитания, особенностями питания.

-Познакомить с образованием и значением слова «зоопарк»,понятием «хищник».

-Обогащать активный словарь по теме.

-Развивать логическое мышление, внимание, память.

-Воспитывать интерес к миру животных.

Оборудование: картинки с силуэтным изображением животных картинки с изображением животных (целые и разрезанные ), мультимедийная презентация, телевизор,; игрушки диких животных, билеты (карточки – блоки Дьенеша) в зоопарк; картинки, изображающие пищу животных.

 

Предварительная работа.

-Предложить родителям: сходить с детьми в зоопарк.

-Чтение художественной литературы(С. Я. Маршак «Детки в клетке», «Где обедал воробей?» ).

-Рассматривание иллюстраций с изображением животных , энциклопедий и тематических альбомов.

 

Ход занятия:

1.Орг.момент

-Здравствуйте ,ребята!

- Все мы за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

Ребята, мы сегодня с вами отправимся на экскурсию. А для того, чтобы узнать куда, мы должны отгадать загадку.

Это очень странный сад,

Звери в клетках там сидят,

Его парком называют,

Люди в парке отдыхают.

Там укрытия, вольеры,

За забором ходят звери,

Как мы этот парк зовём

И смотреть зверей идём? (Зоопарк)

-Правильно, ребята. Сегодня мы с вами пойдём в зоопарк.

-Ребята, а как вы думаете, почему место где живут разные животные называется зоопарк?(Ответы детей)

-Вслушайтесь в это слово – «зоопарк». На иностранном языке слово «зоо» означает – «животное», а слово «парк» всем вам хорошо известно. Что получится, если соединить эти слова? (Парк, в котором живут животные)

 

Динамическая пауза «На машине ехали»

На машине ехали, (Повороты руками, которые «держат руль»)

В зоопарк приехали.
Би-би-би!
На лошадке ехали,
(Дети выполняют легкие приседания, руки вытянуты, «держат вожжи»)

Всех зверей объехали.
Гоп-гоп-гоп!
Паровозом ехали,
(Руки согнуты в локтях, поочередные движения левой и правой руками вперед - назад)

И назад приехали.
У-у-у!

 

2.Основная часть занятия

-Чтобы оказаться на территории зоопарка нужно приобрести билеты в кассе. Ребята, подойдите к столику и возьмите билеты.

- Прежде чем начнется наша прогулка по зоопарку, давайте вспомним правила поведения. Хоть наш зоопарк и не настоящий, расскажите, как нужно вести себя в зоопарке? (Ответы детей).

 

Правила поведения в зоопарке

НЕ кормите, НЕ дразните, НЕ пугайте животных.
НЕ бросайте ничего в животных.
НЕ заходите за ограждение, НЕ прислоняйтесь к нему, и тем более НЕ просовывайте руки.
Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ.

 

-В нашем зоопарке живут многие животные и птицы, которые привезены к нам из разных стран,

 

Люди, которые работают в зоопарке, заботятся, ухаживают за животными, кормят и лечат их.

 

Игра «Угадай по контуру»

-Ребята, подойдите к вольеру, посмотрите на это животное. Как вы думаете ,кому принадлежит этот контур?

Он в чаще лесной живет,
И сладкоежкою слывет.
Любит он малину, мёд,
А зимой свою лапу сосёт.
Он может громко зареветь,
Мы зовём его… (Медведь)

-Правильно, это медведь. (Показ иллюстрации, слайда с изображением медведя)

• большой и очень сильный зверь, живущий в лесах. Несмотря на то, что медведь с виду кажется неуклюжий, он очень быстро бегает. Может стоять и ходить на задних ногах ,а передними брать пищу. Ловко лазает по деревьям , обхватывая их лапами. Умеет плавать.

В дикой природе в зимний период медведи устраивают себе берлоги и впадают в спячку, но в нашем зоопарке медведи зимой не спят, потому что здесь их кормят и содержат в удобных вольерах, где не страшен зимний холод.

-Наша прогулка продолжается, давайте угадаем что за животное спряталось в следующем вольере. (Ответы детей)

-Послушайте стихотворение об этом животном:

За такую-то красу
Был бы главным он в лесу,
Ведь иголки, как ножи -
Никуда не убежишь!
Хорошо, что дикобраз
Не желает жить у нас.
Зимний холод очень лют -
И колючки не спасут! ( И. Карде)

-Ребята, посмотрите на дикобраза, как вы думаете на кого он похож?(Показ иллюстрации, слайда с изображением дикобраза) (Ответы детей)

-Правильно на нашего ежа, но в отличии от него у дикобраза очень длинные иголки. Большие иглы дикобраза при уколе могут вызывать всевозможные воспаления и осложнения. Дикобразы умело используют это оружие для защиты от врагов.

Дикобразы живут в тёплых странах и зимой не впадают в спячку. Жилищем для них выступают норы, либо же скальные расщелины. Дикобразы едят плоды, траву и корнеплоды.

-А сейчас мы немного отдохнём .

 

Физкультминутка

По зоопарку мы шагаем Маршируют на месте

И медведя там встречаем Раскачивание туловища.

Этот мишка косолапый Руки полусогнуты в локтях

Широко расставил лапы, Ноги на ширине плеч

То одну, то обе вместе Переступание с ноги на ногу

• топчется на месте.

 

Впереди из-за куста Дети всматриваются вдаль, держа

Смотрит хитрая лиса ладонь над бровями, повороты.

Мы лисичку обхитрим Бег на месте на носках.

На носочках пробежим.

 

Вот волчата спинку выгнули Прогнуться в спине вперед

легонечко подпрыгнули. Легкий прыжок вверх

 

Подражаем мы зайчишке Ладони на голову, подскоки.

Непоседе-шалунишке.

Но закончилась игра Вернуться на места.

нам пора.

-Подойдём к следующему вольеру. Взгляните на контур. (Показ контура обезьяны). Отгадали, кто это? (Ответы детей). Это обезьяна. (Показ иллюстрации, слайда с изображением обезьяны).

- Как вы догадались, что это обезьяна? (Ответы детей).

- Обезьяны много времени проводят на деревьях. Что им помогает держаться на дереве? (Ответы детей). Правильно, у обезьян хваткие руки и цепкие хвосты, которые помогают им хвататься за ветки, так они взбираются на дерево, добывают пищу.

- Ребята, как вы думаете, что больше всего любят, есть обезьяны? (Ответы детей). Да, обезьяны любят, есть фрукты, листья, насекомых, даже яйца мелких животных.

 

-Проходим дальше по нашему зоопарку. А как вы думаете, что за интересное животное спряталось в этом вольере?

С гибкой шеей и горбатый,
С тёплой шерстью рыжеватой
Груз тяжёлый, всякий люд
По пескам везёт ...(верблюд).

-Правильно, это верблюд. Верблюды живут во многих странах , где есть пустыни, степи; бывают одногорбые и двугорбые, дикие и домашние.(Показ иллюстрации, слайда с изображением верблюда)

Его тело покрыто густой ,длинной шерстью, которая бережёт его от зноя, холода и насекомых. У верблюдов высокие ,сильные и крепкие ноги, наполовину покрытые густой шерстью.

Верблюда называют «кораблём пустыни», потому что он способен проходить огромные расстояния по пустыням и перевозить тяжёлые грузы и людей.

Эти животные очень неприхотливы. На спине у верблюдов бывает один или два горба ,они похожи на горки; в них накапливается жир и вода, которые будут расходоваться во время путешествия. В конце его они отвиснут, станут мягкими, пустыми.

Питаются верблюды сухой травой, верблюжьей колючкой. Пьют по 10 ведер воды за один раз, их называют “живым насосом”.

-Наше путешествие продолжается, давайте пройдём дальше. Для того, чтобы узнать какое животное здесь спряталось, нужно составить из частей целую картинку.

 

Дидактическая игра «Сложи картинку»

-Итак, какое животное у нас получилось? Правильно, это тигр. А как вы догадались? (Ответы детей)

- По окраске. (Показ иллюстрации, слайда с изображением тигра)

Цвет меха тигра — красновато-желтый с красивыми черными полосами по всему телу. Тигр — очень большая дикая кошка, свирепая, сильная, хищная, быстрая, неустрашимая.

А как вы думаете , почему тигра называют хищником? Чем он питается?(Ответы детей)

- Все тигры хищники и основу их питания составляет мясо. Тигры охотятся на разных животных в одиночку, нападая на свою жертву сзади, делая прыжок и хватая добычу за шею.

Это одно из самых редких животных земного шара. Он очень ловок, строен, красив, могуч и вынослив. В лесу тигр передвигается неслышно и незаметно, легко лазает по крутым склонам гор и скалам, хорошо плавает.

-Ребята, наши животные проголодались ,давайте поможем работникам зоопарка покормить животных.

Игра «Покорми животных»

Дети находят картинки с изображением животных и вставляют их в соответствующее место, где изображены продукты питания.

- Ребята ,спасибо вам, что покормили животных. Все справились , животные очень довольны.

3. Итог занятия

-Вот и закончилась наша экскурсия по зоопарку. Давайте вспомним, кого мы видели в зоопарке. (Ответы детей)

- Как, одним словом назвать их? (Животные)

- А кто ухаживает за животными в зоопарке? (человек).

- Вам понравилась экскурсия в зоопарк? (Ответы детей)

- А что вам понравилось больше всего? (Ответы детей)

- А вы бы хотели здесь еще раз побывать? (Ответы детей)

 

 

Приложения: