Дидактическое пособие «Русская изба»

Автор: Бовкун Наталья Николаевна

Организация: МКДОУ д/с №163 «Рябинка»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Актуальность:

Дошкольным учреждениям отведена основная роль в воспитании патриотизма, так как именно в детских садах происходит духовно - нравственное становление детей. Это возможно через обращение к традициям русской народной культуры.

Как же ввести дошкольников в мир русской культуры? Мы начинаем с того, что понятно любому ребенку - с семьи. Ведь то, что происходит в семье сейчас, происходило всегда: так же готовили, убирали, ухаживали за детьми и стариками. Изменились условия жизни, предметы быта, но сохранилась суть - мама готовит, стирает, ухаживает за всеми, а папа занимается мужской работой.

Читая детям русские народные сказки, мы часто сталкиваемся с терминами «изба», «печка», «лавка», «сундук», «самовар» и др. Чтобы объяснить детям их назначение, показываем картинки, фотографии, рисунки.

Современным детям трудно представить, что такое «изба» и как жили люди раньше без компьютеров, телевизоров, микроволновок, как спали на печи, хранили в сундуках вещи, ходили по воду, пили чай из самовара.

В результате анкетирования родителей, бесед с детьми, установлено, что не все взрослые, а тем более дети бывали в краеведческих музеях, где могли бы ознакомиться с экспонатами быта, культурой и жизнью русского народа.

Так как, основной вид деятельности детей - это игра, мы и решили создать в группе макет русской избы. Создание пособия «Русская изба» дает возможность ребенку поиграть, разыгрывать сказки.

Макет русской избы дает возможность погрузить детей в атмосферу старины. Созданная обстановка избы яркая, наглядная, обеспечивает детям особый комплекс ощущений и эмоциональных переживаний.

Дидактическое пособие - игра дает возможность решить задачи социально - коммуникативного развития детей в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников.

Дети знакомятся со старинными предметами домашнего обихода, получают возможность использования этих предметов по их прямому назначению в режиссёрской игре. Обогащается словарный запас детей названиями предметов русского быта.

Все это, несомненно, способствует развитию мышления, расширению кругозора и воспитанию уважения и любви к русской народной культуре. Дети с интересом, увлеченно играют.

Данное пособие является интерактивным, которое можно применять не только в совместной деятельности взрослого и ребенка, но и в самостоятельной деятельности детей.

 

Цель: Формирование представления о строении русской избы, о ее внутреннем и внешнем убранстве, жизни, быте русского народа.

 

Задачи:

1. Образовательные:

• Расширять представления детей о жизни, быте, традициях и обрядах русского народа.
• Познакомить с устройством крестьянского жилища, предметами домашнего обихода, их названиями и назначением.
• Обогащать словарь детей.
• Формировать первоначальные знания об истории жилища, научить ориентироваться в прошлом и понимать, что человек постоянно стремился улучшить свое жилище.

2. Развивающие:

• Развивать связную речь и коммуникативные умения при помощи игровых ситуаций.
• Развивать творческую и познавательную активность.
• Обогащать игровой опыт.

3. Воспитательные:

• Воспитывать любовь и уважение к истории своего народа.
• Приобщать к устному народному творчеству.

 

Направления работы с пособием:

1. «Русская изба» - беседы: знакомство с историей русской избы, интерьера, домашней утвари, укладом семьи.
2. «Фольклор»: знакомство с устным народным творчеством русского народа – сказания, легенды, игры, песни, придания, загадки, скороговорки, считалки (театрализация).
3. «Декоративно-прикладное искусство»: знакомство с народными промыслами русского народа.
4. «Народный костюм»: знакомство с русскими народными костюмами.
5. «Предания старины глубокой»: рассказы детям об истории родного края.
6. Театрализация сказок, сказаний, легенд, потешек, колыбельных.
7. Самостоятельная игровая деятельность (сюжетно-ролевые, режиссерские игры).

 

Варианты игр с пособием «Русская изба»:

 

«Крестьянский быт»

Цель: Учить детей составлять описательный рассказ по теме «Крестьянский быт». Отвечать на вопросы по теме. Обогащать словарь детей за счет слов: изба, печь, ухват, чугунок и другие.

Игровое задание: расскажи, что ты видишь в крестьянской избе.

Правила игры: описать как можно точнее предметы быта, сообща составить рассказ.

«Знакомство с кухонной утварью»

Цель: познакомить с многообразием предметов домашнего обихода русского народа, их названиями и назначением. Закреплять умение различать предметы по характерным признакам.

Игровое задание: найди предметы, которые относятся к кухонной утвари. Правила игры: детям предлагают описание вариантов действий с тем или иным предметом кухонной утвари (В чем варят еду в печи? Этим предметом достают чугунок из русской печи? и т.д.). Дети отгадывают предмет. Возможно в ходе игры использование русских народных потешек, загадок, пословиц.

«Угадай, что спрятали»

Разложить предметы обихода, показывая каждый предмет детям, которые называют, что это; затем вызывает ребенка, который становится спиной к столу; воспитатель убирает один из предметов; ребенок поворачивается к столу, осматривает предметы, угадывает и называет, что спрятали.

 

«Знакомство с родственными связями»

«Кто живет в семье».

Цель: активизировать в речи детей слова, обозначающие членов семьи. Приобщать детей к народному фольклору.

Ход игры: дети рассматривают и называют каждого члена семьи.

Пословицы: У ребѐнка заболит пальчик, а у матери – сердце.

Не нужен и клад, когда в семье лад.

Всякой матери своѐ дитя мило.

 

«Кто возле кого?»

Задачи: обогатить речь детей пространственными предлогами; закрепить правильное называние членов семьи, согласовывая слова с предлогами.

Ход игры: вопрос детям: -Кто возле мамы?

- Кто рядом с дедушкой?

-Кто около сестры? И т. д.

 

«Знакомство с колыбелью, колыбельными песнями».

Цель: - познакомить детей с устным народным творчеством (пестушками, потешками, колыбельными,)

Колыбельные:

Баю-баюшки-баю,

Песню тихо я пою.

Спят все звери на земле:

Кто в берлоге, кто в дупле.

А цыплята спят в лукошке.

А бычку приснились рожки.

Не снимает петушок

На ночь красный гребешок.

Баю-баюшки-баю,

Песню тихо я пою.

«Закрепление знакомых сказок».

Цель: развивать речевую активность, художественно-творческие способности, воображение, эмоциональную сферу ребенка дошкольника.

Игровое задание: расскажи сказку, используя макет.

Правила игры: детям предлагаются герои знакомых сказок для самостоятельного обыгрывания сказки с помощью макета русской избы. («Курочка ряба», «Маша и медведь», «Три медведя», «Репка» и др.). Возможно дополнение героев сказок из различных видов театра.

 

В режиссерских играх ребенок выступает в роли режиссера, берет на себя все игровые роли своих персонажей, сам себе и окружающим с удовольствием поясняет сюжет. В процессе действия с игрушками ребенок упражняется в общении, во взаимоотношениях. Развиваются речь, мышление, воображение, повышается самостоятельность и активность, проявляются конструктивные и актерские способности. Используя разные предметы, ребенок исследует, получает новые знания.

Режиссерская игра предоставляет детям широкие возможности для самореализации.

Макет русской избы делает доступным внутреннее убранство и знакомит со своими жителями.

В режиссерской игре ребенок остается самим собой, ему не надо подчиняться каким – то общим требованиям, он сам придумывает свои правила и сам их выполняет, проявляет свое творчество, свои знания.

После детального ознакомления с устройством жилища дети ведут самостоятельные игры по мотиву «жизнь русской семьи». Они погружаются в быт наших предков через игровые ситуации, рассказы, сказки, потешки, пословицы, песенки, загадки, что позволяет им расширять свой кругозор, словарный запас, развивать познавательную деятельность в плане русских традиций и русского быта.

 

Полный текст статьи см. Приложение.

1. file0.docx.. 13,7 МБ

Опубликовано: 03.12.2021