Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

1.В группу входит Маша.

-Я правильно попала в старшую группу «Растишки?»

-Тогда давайте знакомиться. Я Маша, когда вырасту, меня будут звать Мария Ивановна. -А вас?

2.-Ребята,вы любите сказки?- Вот и я пришла из сказки к вам за помощью. Вернулась я, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда, сюда — нигде Ванюшки не видно. Кликала, кликала — братец не откликается. Стала я плакать, да слезами горю не поможешь. Сама виновата, сама и найти братца должна. Вы мне поможете?

-Вы, узнали из какой я сказки?

-Посмотрим на план-схему, куда побежим сначала, потом.

-Готовы, но сначала ответьте на вопрос –Мой братец Иванушка от вас далеко или близко? А я от вас?

Покружились, покружились в сказке очутились

Выполняют ритуал приветствия

-Да.

-Ответы детей(Таня-Татьяна Сергеевна, Артем – Артем Александрович)

-Да. «Гуси –лебеди»

-Рассматривают план-схему.

-Братец Иванушка далеко, а ты , Маша, близко

Основная часть

— Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

— Сложите дрова –четные на печку, нечетные под печку, говорит печка,— тогда скажу!

— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

— Стрясите мои яблочки, составьте числовой ряд и ответьте на вопрос- Какое яблоко находится ко мне близко, а какое далеко?

— Молочная речка — кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?

-Упал в меня камень,— отвечает речка,— мешает молоку дальше течь. Чтобы убрать камень, вы должны быть сильными, сделайте зарядку «Верх- низ, далеко-близко» и отнесите камень далеко от речки

-Ребята укладывают дрова на печку и под печку.

Бегут к яблоне. Видят — стоит яблоня, вся румяными яблочками увешана

-Снимают яблочки с числом и строятся по порядку

-Первое яблоко находится близко, седьмое - далеко.

Бегут Маша и ребята дальше и видят: течёт молочная речка — кисельные берега

Ребята выполняют физминутку, берут камень и бегут к избушке бабы-яги.

Подкралась Маша тихонько к избушке, схватила братца и побежали с ребятами домой.

- Глянули назад — увидели гусей-лебедей... Что делать? Побежали к молочной речке — кисельным берегам. А гуси-лебеди кричат, крыльями хлопают, нагоняют их...

— Речка, речка, — просят ребята,— спрячь нас!

-Ребята, где мы находились, под водой или на воде?

Речка накрыла ребят своими водами

-Мы находились под водой

— Яблонька, яблонька, спрячь нас.

- Прячьтесь за меня.

- Ребята, где мы находились, перед яблонькой или за ней?

-Поблагодарили речку и опять побежали.

А гуси-лебеди увидали их — воротились, летят навстречу. Подбежала Маша с ребятами к яблоне.

-Мы находились за яблонькой

— Печка, печка, спрячь нас!

-Полезайте в печку.

-Поблагодарили яблоньку и опять пустились бежать!

Ребята заползают в туннель.

А Маша с ребятами и братцем вылезли из печки и пустились домой во весь дух.

Покружились, покружились в детском саду очутились

Заключительная часть

- Брат куда-то кубик спрятал.

Я об этом не грущу.

Просто мы играем с братом:

Брат мой прячет - я ищу.

Я ищу, а он мне : ДАЛЬШЕ!БЛИЖЕ!

ВПРАВО! ВЛЕВО! ВЫШЕ! НИЖЕ!

Брата разбирает смех:

-Ты не знаешь, где здесь ВЕРХ!

Я кричу: - Прекрасно знаю,

Не сбивай и не дразни!

Брат на это отвечает:

-Если знаешь, объясни...

-Спасибо вам за помощь.

-Вам понравилось путешествовать по сказке? Что вам больше всего понравилось, что не очень?

А если мне потребуется помощь, вы мне поможете?

-Ребята, помогите доказать братцу, что мы знаем «Далеко и близко». Игра –если я говорю «Близко», вы подходите ко мне. Если «далеко»- отходите от меня.

Тут скоро и отец с матерью вернулись из города, гостинцы привезли.