Подборка игр и упражнений для игровых занятий по теме «Фрукты» для детей 2 младшей группы детского сада

Автор: Трифонова Елена Ивановна

Организация: СП ГБОУ ООШ № 4 детский сад № 9

Населенный пункт: Самарская область, г. Отрадный

Цели:

• Продолжать знакомить детей с фруктами.
• Обогатить словарь детей по теме «фрукты».
• Формировать устойчивые представления о величине (высокий-низкий), количестве (один, два, три, много), цвете.
• Закрепить знания о понятии «половина».
• Учить детей сравнивать совокупности предметов.
• Упражнять в лепке, наклеивании, рисовании карандашами и красками.
• Развивать умение согласовывать движения и слова.
• Развивать мышление, моторику, зрительное и слуховое сосредоточение, координацию движений, тактильный и вкусовой анализаторы.

Оборудование: чудесный мешочек с муляжами фруктов; парные картинки «Фрукты»; картинка-фон с высоким и низким деревом и поломанной лестницей, цветные силуэтные картинки шести яблок и четырех груш, счетные палочки; картинки изображающие ящики с четырьмя прямоугольными секциями (для груш) и шестью квадратными секциями (для яблок); развивающая игра «Червячки в яблочках» по количеству детей; развивающая игра «Разрежь пополам»; картинка-заготовка «Яблоня», салфетки красного и зеленого цвета, клей ПВА; картинка-заготовка «груша», пальчиковые краски желтого и зеленого цветов; картинка-заготовка «проведи линию от фрукта к корзине», карандаши; картинка-заготовка силуэтная «кастрюля», цветные силуэтные картинки «фрукты», клей; пластилин желтого и оранжевого цвета, стеки, дощечки ля лепки, абрикосовые косточки; мячи разной величины, мяч-арбуз, корзины (или другие емкости) разной величины; силуэтные картинки «фрукты», вырезанные из плотного картона, разноцветные прищепки; двойные неразливайки с водой, с наклеенными на них картинками «оранжевый апельсин» и «желтая груша», кисти, гуашь оранжевого и желтого цвета; нарезанные кусочками настоящие фрукты; аудиозапись «Ты похлопай вместе с нами».

Использованы материалы ст. воспитателя Давыдовой Светланы Алексеевны, О.А. Новиковской.

Игра-приветствие «Мы в автобусе сидим»

Мы в автобусе сидим,

Мы сидим?.. Да, сидим!

И из автобуса глядим,
Мы глядим?.. Да, глядим!

Нас автобус не везет?... Не везёт!
Вдруг колеса закружились

Тр-р-р, тр-р-р,

И вперед мы покатились

Р-р-р-р-р.
Щетки по стеклу шуршат

Вжик, вжик, вжик, вжик.

Пыль очистить всё хотят
Вжик, вжик, вжик, вжик.
Мы в автобусе сидим,
Мы сидим?.. Да, сидим!

Очень громко мы гудим: Би-и-и-и-и!

Сюрпризный момент «Чудесный мешочек»

Сегодня «Чудесный мешочек» нам подскажет, о чем же будет наше занятие. Опускайте руку в мешочек, доставайте один предмет и называйте, что вам попалось.

Упражнение «Найди фрукт»

На столе лежат разные предметы и муляжи фруктов. Дети по очереди должны подойти к столу, найти среди предметов фрукт, назвать его и положить в корзинку.

Воспитатель оценивает умения детей выделять нужный предмет из множества предметов и объединять предметы по общему признаку, затем вместе с детьми обобщает: В корзине лежат «фрукты».

Дидактическое упражнение «Угадай тень», «Большие – маленькие»

Детям предлагается выбрать картинку с изображением фрукта, а затем найти точно такую же картинку большего размера. Воспитатель уточняет: как называется фрукт, какой фрукт по размеру, как можно назвать маленький фрукт ласково.

 

Дидактическое упражнение «Путаница»

Посмотрите перед нами 4 тарелки – красная, жёлтая, зелёная, синяя – и перепутанные фрукты. Это ветер-проказник все перепутал. Как вы думаете, что нам нужно сделать? (ответы детей). Правильно, нам нужно разложить фрукты по тарелочкам: на жёлтую тарелку положить фрукты жёлтого цвета, на красную – красного, на зелёную – зелёного, на синюю – синего.

– Давайте посмотрим, правильно ли вы разложили фрукты.

Воспитатель показывает на синего тарелку.

– Какого цвета фрукты на этой тарелке? (Синего). Какие фрукты лежит на синей тарелке? (Слива, виноград). Сколько фруктов на тарелке? (2)

– Какого цвета фрукты на этой тарелке? (Красного). Какие фрукты лежит на красной тарелке? (Яблоко, арбуз, груша). Давайте посчитаем, сколько фруктов на красной тарелке: один, два, три. Три фрукта на красной тарелке.

– Какого цвета фрукты на этой тарелке? (Жёлтого). Какие фрукты лежит на жёлтой тарелке? (Лимон, груша, ананас, яблоко, банан). Сколько фруктов на тарелке? (5, много) и т.д.

Динамическая пауза «Мы по садику гуляем»

Мы по садику гуляем, Дети водят хоровод

Фрукты с дерева срываем. Сжимают и разжимают пальчики

К дереву мы подойдём, Шагают на месте

Фрукты с дерева сорвём. Поднимаются на носки и тянут руки вверх

Фрукты с дерева сорвём Сжимают пальчики

И в корзинку отнесём. Наклоняются вниз

Все домой мы отвезём. Топают ногами

Едем, едем мы домой Изображают шофёров, топают ногами

На машине грузовой,

Урожай везём большой! Образуют большой круг, поднимают руки вверх

Дидактическая игра «Яблоки созрели»

Воспитатель показывает картину «Фруктовый сад».

– Когда яблоки созревают, и их никто не собирает, то они начинают падать с ветки сами. Показывает детям 2 муляжа яблок: большое и маленькое. Когда яблоки падают, они, ударяясь о землю, издают звук «бум». Если яблоко большое, то звук громкий – «БУМ», а если яблоко маленькое, то звук тихий – «бум».

Далее воспитатель показывает детям попеременно большое и маленькое яблоко,

а дети говорят либо громко, либо тихо слово «бум». Можно использовать 2 мяча: большой и маленький. Бросать мяч можно попеременно то одному, то другому ребёнку. В зависимости от размера мяча, ребёнок произносит слово «бум» громко или тихо.

Дидактическая игра «Фруктовый сад»

На высоком дереве растут яблоки – разложите яблоки на высоком дереве. А на низком дереве растут груши – разложите груши на низком дереве. Груши сорвать легко, а вот яблоки очень высоко, чтобы их сорвать – нужна лестница. Да вот беда, лестница разломалась. Давайте починим лестницу – сделаем ей ступеньки из палочек.

Теперь можно собирать урожай. В одну корзину сложите яблоки, а в другую корзину – груши. В какой корзине больше фруктов? Яблок больше, чем груш.

  

 

Дидактическая игра «Разложи яблоки и груши в ящики»

Теперь собранные груши и яблоки нужно сложить в ящики, чтобы отвезти их в магазин.

Подумайте, какой ящик подойдет для яблок, а какой для груш? Сложите фрукты в подходящие ящики.

   

(См.: Сайт «Воспитатель» – http://vospitatel.com.ua/zaniatia/ranniy-vozrast/frukty-3god.html)

 

Рисование карандашами «Разложи фрукты в корзинки»

Соедините карандашом фрукт и корзинку - разложите все фрукты в корзинки.

Упражнение «Разрежь фрукт на две половинки»

Детям предлагается игрушечным ножом разрезать на две половины фрукт-игрушку, скрепленные вместе липучкой. Воспитатель обращает внимание детей на то, что половинок две.

Игра «Найди свою половинку»

Для того, чтобы из фруктов приготовить сок, их разрезают на две половинки. Сейчас вы возьмёте из мешочка половинку фрукта и по команде «Найди свою половинку» вы должны встать рядом с тем ребёнком, у кого такая же половинка, как и вас.

– Половинки какого фрукта вы соединили? (Эта груша). Какого цвета груша? (Груша зелёного цвета) и т.д.

Вариант. Соедини фрукты со своей половинкой.

   

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Этот пальчик – апельсин, По очереди загибают пальчики на правой руке.

Он, конечно, не один.

Этот пальчик – слива –

Вкусная красивая.

Этот пальчик – абрикос,

Для тебя на ветке рос.

Это пальчик – ананас – Разжимает пальчики одной руки и

Фрукт для вас показывает всем ладошку.

И для нас. Показывают всем другую ладошку.

 

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

Мы делили апельсин.
(Пальцы рук полусогнуты, словно в руке апельсин)

Много нас, а он один.
(Ладонь сначала раскрыта, затем пальцы сжимаются в кулак,

прямым остается только большой палец каждой руки)

Эта долька – для ежа,
Эта долька – для стрижа,
Эта долька – для утят,
Эта долька – для котят,
Эта долька – для бобра.
(Ладони сжаты в кулак. Начиная с большого пальца,

дети разжимают кулаки, на каждую фразу по пальцу)

А для волка – кожура.
Он сердит на нас – беда!
Разбегайтесь кто куда.
(Дети раскрывают и закрывают ладонь, сжимая пальцы в кулак на каждое слово)

Пальчиковая игра «Яблонька»

Яблонька, яблонька, где же твои яблочки

(пальчики вверх, пошевелить будто – веточки)

Заморозил их мороз

(сжать кулачки)

Или ветер их унес?

(плавные движения кистями)

Или молния спалила?

(закрыть глаза ладошками)

Или градом их побило

(постучать подушечками пальцев по столу)

Или птицы поклевали?

(изобразить, как птицы клюют зернышки со стола)

Не морозил их мороз, и не ветер их унес

(повторить все движения по порядку)

Не спалило их огнем, града не было с дождем,

Птицы их не поклевали…

Дети оборвали!

(показать круглые ладошки, будто в них лежит яблочко)

Дыхательная гимнастика

Сдуть фрукт с ладошки

Подуть на лепесток у яблока (лепесток из ткани капрон)

Подуть на фрукт из картона, держа его на ниточке

Струя ветра – сильная, слабая

Ручной труд «Яблоня»

Отрывайте кусочек от салфетки красного цвета, скатывайте его в шарик – это будет яблочко. Окуните его в клей и приложите к дереву – яблочко спелое выросло на дереве.

После того, как дети сделают три красных яблочка, предложить посчитать, сколько красных яблок на яблоне.

Потом точно таким же образом сделать одно зеленое яблоко – неспелое.

Ребята, сколько у вас зеленых яблок? Одно яблоко. А сколько красных яблок? Три. Каких яблок больше, красных или зеленых? Красных яблок больше.

Динамическая пауза «Сбор урожая»

Дети собирают рассыпанные по полу мячи разной величины и складывают их в корзины соответствующей величины.

Затем дети выстраиваются в шеренгу и передают друг другу из рук в руки мяч-арбуз.

Лепка «Абрикос»

Дети лепят круговым раскатыванием из оранжевого или желтого пластилина шар, разрезают его пополам, делают в центре каждой половинки вмятину большим пальцем, затем вкладывают в одну половинку косточки и соединяют с другой половинкой.

Рисование «Груша»

Детям предлагается соединить пунктиры и закрасить грушу желтой краской, яблоко – красной, листик – зеленой, а черенок – коричневой.

       

 

Музыкальная пауза «Ты похлопай вместе с нами»

Дети под музыку выполняют движения соответственно словам песни.

Пальчиковая игра «Компот»

Будем мы варить компот.

Фруктов нужно много, вот.

(«варят» - мешают пальчиком на ладошке)

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить,

(ребром ладони стучат по другой ладошке)

Отожмем лимонный сок,

Слив положим и песок,

(сжимают кулачки)

Варим, варим мы компот,

Угостим честной народ

(снова «варят»)

Аппликация «Компот»

Сложите в кастрюлю фрукты – будем варить компот. А теперь наклейте фрукты к кастрюле.

   

Дидактическая игра «Какого цвета сок?»

Каждому ребенку раздаются двойные неразливайки, наполовину наполненные водой. На одной половине неразливайки наклеен оранжевый апельсин, а на другой – желтая груша. Детям предлагается окунуть кисть в краску, соответствующую цвету фрукта и выполоскать в воде – получится сок, соответственного фрукту цвета.

Упражнение «Слушай внимательно»

Воспитатель раздает детям картинки и предлагает назвать фрукты, изображённые на них.

– Ребята, а давайте посчитаем, сколько фруктов на картинке (Один, три). А теперь – слушайте внимательно! Когда я скажу: «Один фрукт», вы должны поднять руку с картинкой, на которой изображён один фрукт. Когда я скажу: «Три фрукта», вы поднимаете руку с картинкой, на которой изображены три фрукта. А если я скажу: «Много фруктов», вы должны поднять вверх две руки с картинками.

Сначала воспитатель говорит: «Один фрукт», затем «Три фрукта», затем «Много фруктов». Если дети хорошо справляются с заданием, то можно усложнить: «Один фрукт», «Много фруктов», «Один фрукт», «Три фрукта» и т.д.

Динамическая пауза «Угостим зверей фруктами»

Воспитатель показывает картину «Фруктовый сад», уточняет у детей, какие фрукты растут в саду. Незаметно стучит по столу: «Кто-то стучится к нам», ставит на стол игрушечного медведя.

– Кто это к нам пришёл? Ответы детей.

Воспитатель говорит за медведя низким голосом:

Э-э-э, слышал я, у вас в саду

Спелых яблочек найду!

Только мне их не достать,

Уж очень высоко они на дереве висят.

– Давайте поможем Мишке достать яблоки с дерева!

Дети встают, показывают движения, произносят слова.

На носочки поднимусь встать на носочки

И до ветки дотянусь, поднять руки вверх

Веточку нагну – опустить руки вниз, встать на полную ступню

Спелых яблочек нарву! выполнить руками хватательные движения

Воспитатель даёт медведю муляж спелого яблока: «Вот тебе, Мишка, самое спелое яблочко!» Вновь стучит по столу и ставит на стол игрушечную мышку.

– А это кто к нам пришёл? Ответы детей.

Воспитатель говорит за мышку тоненьким голоском:

Пи-пи-пи, слышала, у вас в саду

Сочных грушек найду!

Только мне их не достать –

Очень высоко висят.

– Ребята, поможем мышке сорвать с дерева сочные груши?

Получив ответ, вновь повторяет с детьми движения и слова.

На носочки поднимусь встать на носочки

И до ветки дотянусь, поднять руки вверх

Веточку нагну – опустить руки вниз, встать на полную ступню

Грушу сочную сорву! выполнить руками хватательные движения

Воспитатель даёт мышке муляж груши: «Вот тебе, Мышка, самая сочная груша!»

Вновь стучит по столу и ставит на стол игрушечную лисичку.

– А это кто к нам пришёл? Ответы детей.

Воспитатель говорит за лисичку:

Тяв-тяв-тявп слышала, у вас в саду

Сочных слив я найду!

Только мне их не достать –

Очень высоко висят.

– Ребята, поможем лисичке сорвать с дерева сочные сливы?

Получив ответ, вновь повторяет с детьми движения и слова.

На носочки поднимусь встать на носочки

И до ветки дотянусь, поднять руки вверх

Веточку нагну – опустить руки вниз, встать на полную ступню

Сливы сочные сорву! выполнить руками хватательные движения

Воспитатель даёт лисичке муляж сливы: «Вот тебе, Лисичка, самые сочные сливы!»

– Каким голосом говорил Мишка? Э-э-э

– Каким голосом говорила Мышка? Пи-пи-пи

– А лисичка как говорила? Тяв-тяв-тяв

– Чем мы угостили Мышку? Грушей

– А чем мы угостили Мишку? Яблоком

– Как Мишка скажет спасибо – «Э-э-э» или «Пи-пи-пи»? Дети произносят низким голосом «Э-э-э»

– А как скажет спасибо Мышка? Дети произносят тоненьким голосом «Пи-пи-пи»

(О.А. Новиковская «Академия развивающих игр» для детей от года до 7 лет)

Дидактическая игра «Какого фрукта не стало?»

Воспитатель показывает игрушку Зайца и говорит: У Зайки день рождения. Друзья пришли в гости и принесли любимые фрукты и овощи.

Воспитатель раскладывает перед Зайкой фрукты и предлагает детям назвать их. Потом просит детей закрыть глаза и убирает один фрукт. Дети должны отгадать, какого фрукта не стало.

 

Наше путешествие подошло к концу – нам пора возвращаться в детский сад. Давайте садим в автобус.

Мы в автобусе сидим,

Мы сидим?.. Да, сидим!

И из автобуса глядим,
Мы глядим?.. Да, глядим!

Нас автобус не везет?... Не везёт!
Вдруг колеса закружились

Тр-р-р, тр-р-р,

И вперед мы покатились

Р-р-р-р-р.
Щетки по стеклу шуршат

Вжик, вжик, вжик, вжик.

Пыль очистить всё хотят
Вжик, вжик, вжик, вжик.
Мы в автобусе сидим,
Мы сидим?.. Да, сидим!

Очень громко мы гудим: Би-и-и-и-и!

 

Ребята, вам понравилось наше путешествие? (ответы детей)

Где мы сегодня с вами побывали? Что узнали нового? Чему научились?

 

Список использованных материалов и литературы

1. Картушина, М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет. – М.: творческий центр «Сфера», 2008.
2. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста 2-3 лет. В 3 частях. – С-Пб.: Детство-пресс, 2016
3. Новиковская, О.А. «Академия развивающих игр» для детей от года до 7 лет.– М.: издательство «Сова», 2009.
4. Новиковская, О.А. Учим ребенка говорить. – М.: Корона-Принт, 2016.
5. Ушакова, О.С. Придумай слово. – М.: творческий центр «Сфера», 2014.
6. Сайт «Воспитатель» – http://vospitatel.com.ua/zaniatia/ranniy-vozrast/frukty-3god.html.

1. file0.docx.. 949,3 КБ

Опубликовано: 03.12.2021