Творческий проект «Взаимодействие трех коллективов (дети, их родители и педагоги) во время подготовки и проведения праздника «День рождения Дома»

Автор: Киселева Нина Геннадьевна

Организация: МБОУ СОШ №5 «Обыкновенное чудо»

Населенный пункт: г. Йошкар-Ола

Автор: Петухова Татьяна Анатольевна

Организация: МБОУ СОШ №5 «Обыкновенное чудо»

Населенный пункт: г. Йошкар-Ола

Автор: Сергеева Марина Николаевна

Организация: МБОУ СОШ №5 «Обыкновенное чудо»

Населенный пункт: г. Йошкар-Ола

Содержание проекта

Актуальность темы

Мы работаем в уникальном Доме с красивым названием «Обыкновенное чудо». Это школа-сад, где в одном пространстве играют и учатся, трудятся и познают мир, дружат и растут (во всех смыслах слова) дети с полутора лет и до окончания школы. В нашей школе созданы оптимальные условия для общей работы педагогического коллектива и родителей в воспитании детей. Вовлечение родителей в образовательный и воспитательный процесс является неотъемлемой частью концепции школы-сада "Обыкновенное чудо".

Родители желают всего самого лучшего для своих детей. С этим запросом они и приходят к нам. При этом некоторые родители, отдавая ребенка в детский сад, испытывают растерянность от недостатка или переизбытка информации и испытывают трудности в воспитании своего ребенка, некоторые - склонны переложить всю ответственность на воспитателей, есть и те, кто стремятся к чрезмерному контролю всего, что происходит в детском саду.

Реализуя концепцию школы и учитывая запросы родителей, мы проводим уже ставшие традиционными мероприятия, где все три коллектива – дети, родители и педагоги – активно сотрудничают. Совместные мероприятия учитывают интересы всех. В их числе: «Утренний круг», мастер-классы, совместные экскурсии, посещение театров и музеев, сюжетно-ролевые игры, совместные праздники и утренники. Они создают атмосферу открытости и сотрудничества, взаимопонимания и поддержки, поощряют инициативу и творчество родителей и детей, стимулируют педагогов к дальнейшему профессиональному росту.

Дошкольное детство - это сенситивный период для формирования жизненного оптимизма, уверенности в себе, самостоятельности, активности, инициативности, способности к сотрудничеству. Опыт взаимодействия трех коллективов считаем очень актуальным, поскольку совместные усилия педагогов и родителей в едином векторе, дадут лучший результат в становлении наших детей.

Одним из примеров творческого взаимодействия родителей, детей и педагогов школы-сада «Обыкновенное чудо» является праздник «День рождения Дома». День рождения Дома – общешкольный праздник. Здание было построено осенью 2000 года, и с тех пор от мала до велика, и детский сад, и школа, родители и сотрудники отмечают этот праздник. Хозяин и главный герой – домовенок Кузя.

Для подготовки и проведения праздника в подготовительной к школе группе «Чудо - град» детского сада был разработан проект «День рождение Дома».

 

Цель: Разработка новых подходов к организации взаимодействия родителей, педагогов и детей и сплочение трех коллективов.

Задачи проекта:

1. Активизировать интерес родителей к деятельности дошкольного учреждения и жизни ребенка в нем.
2. Познакомить родителей и детей с традициями русского народа;
3. Обучать родителей эффективным способам взаимодействия при подготовке и проведении праздника «День рождение дома».
4. Формировать навыки сотрудничества.
5. Воспитывать чувство поддержки, коллективизма.
6. Создавать благоприятный эмоциональный климат у всех участников праздника.

 

Ожидаемый результат:

В ходе реализации данного проекта:

- у детей и родителей повышается интерес к традициям русского народа;

- дети получают более глубокие знания о русской культуре, о быте и традициях русского народа, расширяется кругозор, совершенствуются социальные навыки поведения, умение преодолевать трудности в общении;

- родители овладевают приемами педагогического взаимодействия, делятся друг с другом опытом, реализуют свой творческий потенциал, происходит осознание богатства русского языка и желание довести это до своих детей.

- педагоги получают опыт эффективного взаимодействия с родителями и детьми при подготовке и проведении праздника «День рождение дома».

 

Организация развивающей среды, оборудование, материалы:

1. Картины и иллюстрации, изображающие празднование русских праздников.

2. Настольно – печатные игры, дидактические игры

3. Материалы для продуктивной изобразительной деятельности и художественного труда.

4. Компьютер.

5. Фотоаппарат, видеокамера.

6. Оборудование для проведения праздника «День рождение дома», костюмы героев, атрибуты для сказочных персонажей, раздаточный материал, декорации.

7. Методическая литература, мультимедиа (презентация)
 

Интеграция областей:

1. Познавательное развитие

2. Речевое развитие

3.Социально-коммуникативное развитие

4. Художественно-эстетическое развитие

 

План и основные формы реализации проекта

№ п/п	мероприятие	задачи	срок	ответственные
I - этап подготовительный. Задача: формирование интереса у детей и родителей к данной теме.
1	Изучение теоретических источников.   Разработка сценария праздника «День рождение дома», занятий по теме «Дом».	Изучить источники по теме проекта.   Разработать сценарий, занятия по теме «Дом».	сентябрь I неделя	Воспитатели, Музыкальный руководитель
2	Материально-техническое обеспечение праздника	Практическая подготовка к празднику.	сентябрь I неделя	Воспитатели, музыкальный руководитель.
3	Информация для родителей. Оформить стендовую информацию «История создания детского сада «Обыкновенное чудо»   Сбор инициативной группы родителей. Обсуждение и составление плана схемы проведения праздника «День рождение дома».	Познакомить родителей с историей создания детского сада «Обыкновенное чудо». Заинтересовать родителей данной работой, создать условия для работы.	сентябрь II неделя         III неделя	Воспитатели           Музыкальный руководитель Воспитатели, родители.
4	Создание проблемной ситуации для детей	Выявить, что дети знают по теме «Дом», что хотели бы узнать, как это можно узнать.	октябрь I неделя	Воспитатели
5	Обсуждение и составление с детьми плана-схемы утренних кругов по теме «Дом».	Заинтересовать детей данной работой, создать условия для работы.	октябрь I неделя	Воспитатели, дети
6	Подбор наглядно-дидактических пособий, иллюстраций по теме «Дом», материала для музыкальных занятий	Организовать совместную деятельность детей и родителей.	сентябрь II неделя	Воспитатели, родители, дети.
7	Договориться о видео и фотосъемке на празднике.	Обеспечить видео и фотосъемку на праздник.	октябрь II неделя	Воспитатели, видео оператор, фотограф.
II - этап реализации проекта Задача: формирование знаний, умений и навыков с помощью взрослых и самостоятельно
8	Украшение группы (создание гирлянды из листьев).	Привлечь внимание взрослых к совместному творчеству с детьми. Продолжать развивать коммуникативные навыки, работая вместе.	октябрь I неделя	Родители, воспитатели, дети.
9	Оформление музыкального зала, оформление группы	Подключить родителей воспитанников к оформлению. Сплотить родительский коллектив	октябрь I неделя	Родители, воспитатели, муз. руководитель
10	Проведение утренних кругов по теме «Дом»: «От пещеры до дома» «Такие разные дома» «Кто построил дом» «Жилища разных народов» «Обереги дома» «Родословная - старинная народная традиция» «Русская изба. Старинная народная утварь» «Моя комната» «Небоскребы – дом будущего» «Безопасность в доме» «Детский сад - мой дом родной» «История моей улицы» Викторина по теме «Дом»	Расширять и обогащать знания детей по теме «Дом». Вызвать интерес и желание узнавать новое. Расширять и активизировать словарный запас детей. Развивать свободное общение со сверстниками и взрослыми.	октябрь I неделя - IVнеделя	воспитатели, родители, дети.
11	Разучивание песен для праздника	Продолжать поддерживать интерес детей к музыке. Познакомить с новыми песнями, учить воспринимать их содержание.	сентябрь - октябрь	муз. руководитель, воспитатели.
12	Разучивание танцев для праздника	Продолжать поддерживать интерес детей к танцам. Познакомить с новыми танцами, учить детей правильно выполнять танцевальные движения.	сентябрь- октябрь	муз. руководитель, воспитатели.
13	Проведение занятий по лепке, аппликации и рисованию по теме «Дом»: Рисование «Эти разные дома», Коллективная аппликация «Улица Чудо-град» Лепка из теста «Подарки домовенку Кузе» Рисование «Портрет домового Кузи».	Передавать средствами изодеятельности разнообразие домов, образ Кузи. Развивать воображение творческую активность, взаимопомощь. Воспитывать любовь и интерес к своему городу.	октябрь I неделя - III неделя	Воспитатели, педагог дополнительного образования по Изо.
14	Экскурсия в музей Истории города Йошкар - Олы	Расширять представления детей о народных промыслах и праздниках русского народа. Воспитывать любовь к родине.	октябрь I неделя	воспитатели, сотрудники музея.
15	Чтение русских народных сказок: «Крылатый, мохнатый, да масляный», «Хаврошечка», «Лисичка – сестричка и серый волк», «По щучьему велению», «Марья Моревна» и др.	Поддерживать интерес к русским сказкам, учить понимать содержание сказки. Вызвать желание дома с родителями еще раз почитать сказку, обсудить ее содержание.	октябрь	воспитатели, родители.
15	Организация народных игр	Расширять знания детей о традициях русского народа. Развивать память, речь, воображение. Воспитывать бережное отношение к культурному наследию своего народа.	октябрь	воспитатели и муз. руководитель
16	Слушание закличек. аудиозапись народных мелодий	Развивать способности эмоционально воспринимать музыку.	сентябрь - октябрь	воспитатели и муз. руководитель
17	Подготовка сказки «Крылатый, мохнатый, да масляный» к празднику. (В роли героев – родители)	Разработать сценарий сказки «Крылатый, мохматый, да масляный», распределить роли. Организовать репетиции сказки, привлечь родителей к изготовлению костюмов, атрибутов к инсценировке.	сентябрь IV неделя	Родители             Воспитатели, музыкальный руководитель
18	Подготовка русских народных костюмов для родителей и детей.	Привлечь родителей к изготовлению костюмов, поддерживать интерес детей к совместному участию	октябрь I неделя	воспитатели, родители, дети.
19	Провести праздник «День рождение дома»	Приобщить родителей и детей к традициям школы, развивать у детей и родителей навыки позитивного и коллективного взаимодействия и сплоченности.	октябрь III неделя	дети, музыкальный руководитель, воспитатели, родители.
III - этап результативный Задача: подвести итоги проекта, проанализировать полученные результаты, определить перспективу на будущее.
20	Обсуждение праздника с детьми	Развивать у детей ст. дошкольного возраста рефлексивные умения	октябрь IV неделя	дети, воспитатели,.
21	Анкетирование родителей	Получить обратную связь от родителей о подготовке и реализации проекта.	октябрь IV неделя	родители, воспитатели.
22	Анализ результатов проделанной работы (отчет по реализации проекта, видео праздника)	Написать отчет о проделанной работе, подготовить видеоматериалов о проведенном празднике	октябрь IV неделя	воспитатели, родители, дети.
23	Консультация по обобщению опыта работы над проектом для коллег	Выступить на лаборатории	по плану работы	Воспитатели, музыкальный руководитель

 

Результаты реализации проекта:

Для детей:

• Ознакомление с традициями и культурой русского народа.
• Развитие творческих и артистических способностей детей.
• Эмоционально-положительный настрой детей и интерес к празднику «День рождения Дома».

Для педагогов:

• Апробация и внедрение мероприятий, направленных на подготовку и проведение праздника «День рождения Дома».
• Повышение профессионального мастерства педагогов в процессе подготовки и проведения праздника «День рождения Дома».

Для родителей:

• Активация родителей в работе по художественно - эстетическому воспитанию дошкольников в процессе подготовки к празднику.
• Овладение родителями приемами педагогического взаимодействия, реализация своего творческого потенциала, осознание ценности совместных праздников.
• Повышение качества взаимодействия трех коллективов: педагогов, родителей и детей, стало более эффективным общение родителей с детьми.

 

Описание продукта, полученного в результате проекта:

• Отчет о проведении праздника «День рождение дома».
• Разработки НОД по ознакомлению с родным краем, изодеятельности, сценарий праздника «День рождения Дома».
• Подборка русских сказок, подвижных игр.
• Подборка словесных и дидактических игр по развитию речи.
• Обогащение предметно-развивающей среды.

 

Таким образом, в процессе подготовки и проведения праздника взаимодействовали три коллектива - педагогов, родителей и детей. В совместной деятельности была создана атмосфера доброжелательности и доверия, которая способствует росту взаимопонимания родителей и педагогов и помогает им осуществлять воспитательный процесс в едином векторе. Ситуация, когда родители становятся нашими доброжелательными помощниками, позволяет нам максимально раскрывать потенциал каждого ребенка.

 

Список использованных источников и литературы:

1. Антонова Т. Проблемы и поиск современных форм сотрудничества педагогов детского сада с семьей ребенка / Т.Антонова, Е.Волкова, Н.Мишина // Дошкольное воспитание. - 2005. - №6. - С.66-70.

2. Бойчук И. А., Попушина Т. Н. Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством. - СПб.: ООО Издательство: Детство - Пресс, 2009.

3. Виноградова Н.Ф. Воспитателю о работе с семьей: Пособие для воспитателей детского сада / Н.Ф. Виноградова, Л.В. Загик, Т.А. Куликова. – М.: Просвещение, 1989 – 192с.

4. Гладкова Ю. А. Взаимодействие с семьей: вопросы планирования / Ю. А. Гладкова // Ребенок в детском саду. – 2006. - №4. – С.41-47.

5. Данилина, Т.А. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей / Т.А.Данилина // Дошкольное воспитание. - 2005. - №1. - С.41-49.

6. Евдокимова Н.В. Детский сад и семья: методика работы с родителями. Пособие для педагогов и родителей / Н.В. Евдокимова, Н.В. Додокина, Е.А. Кудрявцева. - М: Мозаика–синтез, 2007. -167с.

7. Зверева О. Л. Общение педагога с родителями в ДОУ: Методический аспект / О. Л Зверева. – М: ТЦ Сфера, 2007. – 80с.

8. От рождения до школы: Общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А Васильевой. – М.: Мозаика-синтез, 2013. – 336с.

9. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М.А. Васильевой [и др.]. - М.: Мозаика-Синтез, 2007. - 184с.

10. Соколова Л. В., Некрылова А. Ф. Воспитание ребенка в русских традициях. – М.: Айрис- пресс, 2003.

11. Сборник сценариев праздников и музыкальных досугов. У нашего двора нет веселья конца! / Авт.-сост. Д. А. Рытов. - СПб.: Музыкальная палитра, 2006.

1. file0.docx.. 14,3 КБ
2. file1.docx.. 3,0 КБ

Опубликовано: 03.12.2021