Игротека «Дорогою добра»

Автор: Емельянова Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ «Ровеньский детский сад № 1 комбинированного вида»

Населенный пункт: Белгородская область, поселок Ровеньки

Автор: Гатаулина Наталья Ивановна

Организация: МБДОУ «Ровеньский детский сад № 1 комбинированного вида»

Населенный пункт: Белгородская область, поселок Ровеньки

Автор: Лесниченко Алена Владимировна

Организация: МБДОУ «Ровеньский детский сад № 1 комбинированного вида»

Населенный пункт: Белгородская область, поселок Ровеньки

Наши дети – это будущее поколение нашей страны. Именно они будут строить в будущем нашу историю. Именно они будут воспитателями своих детей. Именно они - наша счастливая старость, мирная жизнь, процветающая страна. И поэтому воспитать ребёнка необходимо всесторонне развитой личностью, которая будет чтить историю Родины, уважать старших, гордиться тем, что живёт в своей стране. Личностью, которая будет заботиться об окружающих людях, в том числе и своих детях.

Дошкольное детство – важная веха в жизни ребёнка. И от того, кто будет рядом, будет подсказывать, направлять, подавать пример, будет зависеть вся дальнейшая его жизнь.

Для расширения кругозора и активации познавательной деятельности в старшей группе создано дидактическое пособие «Игротека «Дорогою добра»», которое является многофункциональным дидактическим пособием. Игротека мобильна, ею можно пользоваться как в группе, так и на участке детского сада. Играть можно как группой детей, так и по одному.

Игротека предназначена для детей от 2 до 7 лет.

Актуальность: соответствует требованиям ФГОС, является мобильным, доступным, безопасным, многофункциональным дидактическим пособием.

Так как ФГОС дошкольного образования делает упор на игровой метод в развитии детей, то игротека соответствует требованиям развивающей среды дошкольного учреждения.

Может применяться на занятиях в различных образовательных областях.

Цель: формирование познавательного интереса, развитие творческой активности воспитанников.

Задачи:

Расширение кругозора;

Развитие внимания, памяти, мышления;

Развитие любознательности детей;

Воспитание бережного отношения к окружающему миру;

Воспитание доброжелательности, доброго отношения к окружающим людям, природе.

Игротека представляет собой 3 модуля, основой которых является фетр полтора на один метр. На них прикрепляются элементы с помощью крючков, липучек, пуговиц, кнопок, лент. Все элементы изготовлены также из фетра, что соответствует санитарно-гигиеническим нормам СанПин. Все элементы яркие, красочные, выразительные, безопасные для детей. При загрязнении легко можно постирать.

Первый модуль посвящён стихам Агнии Барто. С помощью книги дети расширяют свой кругозор, окунаясь в мир прекрасного и ранее не изученного. Книга влияет на развитие познавательного интереса, тем самым «разжигая» любознательность, наблюдательность, усидчивость. И задача детского сада в том числе состоит в том, чтобы привить детям любовь к удивительному миру книг. Вначале это могут быть сказки, стихи Агнии Барто. Ведь именно с этими стихами они знакомятся в раннем детстве. «Брошенного зайку», «Таню с мячиком» мы слышим от мамы ещё не умея говорить. Стихи учат нас сопереживать, сочувствовать, радоваться и удивляться, выделять приоритеты.

Второй модуль – мир природы. Вопрос экологии в настоящее время является одним из главных вопросов человечества. Будут ли наши дети экологически грамотными, чуткими в отношении окружающей среды, бережливыми с природными ресурсами, зависит от нас. Именно поэтому, формирование экологических представлений является одним из приоритетных направлений в детском саду. Полюбить природу, заботиться о ней, бережно лелеять окружающий мир помогают ребятам добрые, весёлые сказочные герои, животные и растения игротеки.

Третий модуль – человек, рукотворный мир. Семья, уважение к старшим, уважение к труду, человеку труда – те приоритеты, на которые необходимо нацелить подрастающее поколение. С самого детства дошколята должны уважать своих родителей, бабушек, дедушек, ценить труд их и окружающих людей. Ценить труд в широком смысле этого слова.

Игротека позволяет:

Развивать мелкую моторику рук;

Развивать любознательность;

Расширять словарный запас детей;

Развивать связную речь, умение составлять полные предложения, рассказ;

Формировать пространственное ориентирование;

Расширять математические знания детей: форма, величина, цвет предмета;

Знакомить детей со сказками, рассказами о природе с применением наглядных средств.

 

Варианты применения:

Дидактическая игра «Времена года».

Цель: развивать знания детей о временах года.

Закрепляются и расширяются знания о том, есть ли деревьях листья, какого они цвета. Что ещё происходит в природе в данное время, как ведут себя животные, птицы.

Дидактическая игра «Путешествие по лесу».

Цель: знакомство с животным и растительным миром леса.

Дидактическая игра «Кто как готовится к зиме».

Цель: расширение знаний о животном мире.

Дидактическая игра «Кто, где живёт? ».

Цель: знакомство со средой обитания животных.

Дидактическая игра «Животные и растения Ровеньского района».

Цель: знакомство с животным миром и растительным миром своей малой Родины.

Дидактическая игра «Угадай по рассказу».

Цель: учить описывать животное, дерево, птицу, природное явление, расширять словарный запас, учить строить правильно предложения, составлять рассказ.

Дидактическая игра «Чей листочек».

Цель: расширение знаний о растительном мире.

Дидактическая игра «Съедобное - несъедобное».

Цель: знакомство и расширение знаний о ягодах, грибах.

Дидактическая игра «Чего не стало».

Цель: развивать внимательность, наблюдательность.

Дидактическая игра «Правильно или нет».

Цель: расширять знания о растительном и животном мире.

Дидактическая игра «Скажи ласково».

Цель: расширять словарный запас детей.

Дидактическая игра «Наоборот».

Цель: развивать логическое мышление, наблюдательность.

Дидактическая игра «Подбери цветы».

Цель: знакомство и расширение знаний о цветах, какие цветы растут на лугу, в лесу, на озере.

Дидактическая игра «Найди ошибку».

Цель: развитие способности к наблюдению и умению анализировать зрительные образы.

Дидактическая игра «Зоркий глаз».

Цель: развитие зрительного восприятия и основ воображения.

Дидактическая игра «Назови одним словом».

Цель: развитие умения обобщать, развитие внимательности.

Водящий (сначала это воспитатель, а затем – дети по желанию) называет несколько слов и бросает мяч, а ребёнок, поймав его, называет эти слова одним словом. Например: ель, сосна – хвойные деревья.

Дидактические игры с мячом, загадки.

Можно проводить как один из элементов занятия, так и отдельно.

Математические дидактические игры также могут быть разнообразны, это и счёт(например: «Посчитай цветы», «Сколько орешков у белочки», «Сколько ёжиков бегут по полянке»), и закрепление геометрических фигур (на какую фигуру похоже солнышко, тучки и т.д.).

Игротека может служить как наглядный материал и на занятиях по рисованию, лепке, аппликации.

Огромна палитра использования данного материала при театрализации игр.

Например: сказки « Колобок», «Теремок», «Лиса и заяц». Дети становятся героями сказки, озвучивают своих героев, тем самым расширяя и словарный запас, и умение составлять предложение, связный рассказ. Театрализация сказок учить маленьких актёров действовать сообща, в едином коллективе, развивая доброжелательные отношения.

Таким образом, игротека является многофункциональным дидактическим пособием для детского сада. Позволяет детям самостоятельно изучать окружающую среду, делать выводы, но главное, позволяет поверить в свои силы, повышает уровень самооценки, активизирует к приобретению новых знаний. Игротека учить детей слушать окружающих в игре, быть чуткими в отношении окружающего мира, товарищей.

1. file0.docx.. 20,5 КБ
2. file1.zip.. 1,8 МБ

Опубликовано: 04.12.2021