Разработка и проведение практического занятия в подготовительной группе по ФГОС

Автор: Бура Ирина Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад № 4 «Солнышко»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск

Возрастная группа: подготовительная группа общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет.

Мотивация деятельности детей: пройти все испытания квеста и найти слово.

Формы работы с детьми: технология «квест-игра», технология проблемного обучения, здоровье сберегающая технология.

Цель: обобщение знаний, полученных детьми в течение учебного года.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать упражнять детей в согласовании слов в предложении;

- продолжать упражнять детей ориентироваться на листе бумаги;

- обобщить знания детей о времени; сезонных изменениях в природе, связанных с различными временами года;

- продолжать формировать умение решать математические, логические задачи;

- закреплять умение разгадывать ребусы;

- закреплять умение проводить звуковой анализ слов.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение.

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;

- воспитывать взаимопомощь, взаимоконтроль;

- формировать умение договариваться, работать сообща и парами;

- воспитывать любознательность, любовь к природе и желание учиться.

 

Планируемый результат:

• сформированы знания по образовательным областям в соответствии с ФГОС ДО и Образовательной программой ДОУ;
• умеют работать самостоятельно и в коллективе сверстников;
• проявляют творчество и активность во всех видах образовательной деятельности.

 

1. Вводная часть

Перед занятием дети и педагог оформляют выставку в группе рисунками детей, и в этот момент на нетбук приходит видеописьмо от Тётушки Совы, которое выводим на экран проектора.

«Здравствуйте дорогие ребята!

Я давно за вами наблюдаю, и вы мне очень нравитесь. Вы такие дружные, находчивые, думаю, что только вы сможете мне помочь. Скоро открывается моя летняя лесная школа, но у одного из главных школьных слов растерялись все буквы. А без него зверята не смогут прийти ко мне учиться. Вот вам в помощь схема движения. Двигаясь по ней и выполняя сложные, но интересные задания вы будете находить по одной букве и конце ваших приключений, прочитав получившееся слово, отправите его мне на адрес электронной почты. Желаю удачи!» (распечатать схему)

В.: Ребята, что же делать?

Д.: Помочь Тётушке Сове открыть её лесную школу.

В.: Как мы это сделаем?

Д.: Пройдём по схеме, соберём все буквы и отправим слово по электронной почте.

В: Ребята, мы справимся с заданиями, как вы думаете? (дети выбирают ребенка, который будет отвечать за схему движения)

 

2. Основная часть

 

В.: Посмотрите на схему, где находится первое задание.

Д.: в уголке с игрушками

 

1. Воспитатель открывает конверт.

В.: Ничего не пойму, здесь какая-то путаница! Помогите исправить ошибку, ребята.

1. Червяк клевал скворца.

2. Песня пела соловья.

3. Мохнатая гусеница съела синицу.

4. В цветке стояла ваза.

5. Грибы собирали детей в корзину.

6. Пушистая мышка поймала кошку.

7. Ранец нёс ученика.

В.: Хорошо, вы справились с первым заданием, а где же буква? ( Буква в конверте)

В.: Ребята, напомните, для чего нам эта буква

Д.: Чтобы собрать слово.

В.: Для кого мы собираем слово из букв?

Д.: Для Тётушки Совы.

 

В.: разворачивайте схему, посмотрим, куда дальше проложен путь? (мимо дивана)

2. В.: Ребята, а где же следующее задание? (конверт на диване)

Воспитатель вынимает из конверта листок с заданием

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что геометрические фигуры можно нарисовать, начертить в тетради, вырезать из цветной бумаги. А еще их можно выложить из счетных палочек. И не одну, а сразу несколько. Давайте попробуем.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.doc.. 494,5 КБ

Опубликовано: 04.12.2021