Занятие по познавательному развитию «Волшебные свойства магнита»
Автор: Надуда Елена Владимировна
Организация: МДОУ «Д/с № 18 д. Казанцево»
Населенный пункт: Челябинская область, Сосновский р-н, д. Казанцево
Задача: выяснить, что такое магнит и магнитная сила.
Цель: развитие познавательной активности детей в процессе исследования; учить обследовать предмет и экспериментировать с предметом
Ход занятия:
Воспитатель показывая на фигурку: "Ребята, я хотела разместить объявление на нашей магнитной доске, но эта фигурка не примагнитилась! Что же произошло и почему?
Дети предлагают разные ответы. На ответ "это не магнит" воспитатель спрашивает : "Как же узнать магнит это или нет?"
Воспитатель предлагает подойти к двум столам, где приготовлены различные предметы из дерева, железа, пластмассы, бумаги, ткани, монетки из разного материала , притягивающиеся к магниту и не магнитящиеся, и провести исследование.
Каждый ребенок берет по одному предмету и подносит магнит. Делается вывод, что железные предметы притягиваются, а не железные нет.
Воспитатель: "Почему одна монетка примагнитилась, а другая нет?"
Дети: " Одна монетка из железа!"
Воспитатель: " Что такое железо? Где найти достоверную информацию?"
Дети: "Спросить у родителей, прочитать в книге, посмотреть в интернете!" Воспитатель: «Опишите магнит, какой он» Гладкий, холодный, черный, твердый, тяжелый.
Воспитатель: "Что будет если железную монетку накрыть тканью, бумагой, пластмассовой дощечкой? Дети самостоятельно делают опыт и делают вывод: Магнит может притягивать через ткань, бумагу, пластмассу.
Воспитатель: что нового вы сегодня узнали?
Дети: магнит притягивает железные предметы, действует через ткань, бумагу, притягивается друг к другу.
Воспитатель: А где в нашей группе можно встретить магнит? А дома?" После чего показывает фигурку которая не примагнитилась к доске: "Что не так с моим "магнитиком?" Дети: "Это не магнит! Поэтому не магнитится!" Предлагают разместить объявление на магнит, который использовали в опыте.