Методическая разработка нестандартного занятия для детей старшего дошкольного возраста«Волшебная бумага»

Автор: Смелова Елена Михайловна

Организация: МКДОУ детский сад №2 общеразвивающего вида

Населенный пункт: Воронежская область, р.п.Таловая

Цель: воспитание эмоционально-положительного отношения к объектам природы; показать значение деревьев в жизни человека и животных.

Задачи:

Образовательные: Формировать представление о значении деревьев в жизни людей, дать представление о разнообразии бумаги, закрепить знания о некоторых свойствах бумаги. Формировать чувство заботы о природе через бережное отношение к деревьям.

Развивающие: Развивать внимание, познавательную активность детей, наблюдательность, мелкую моторику.

Речевые: Расширять словарный запас детей слова: макулатура, лесорубы, чурбачки, миксер.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к объектам природы, чувство уважения к труду людей.

Материалы и оборудование: Образцы белой бумаги А4, картона, газеты, глянцевой бумаги, предметы, сделанные из бумаги (салфетки, туалетная бумага, открытки, календари, книги, обои, раскраски, тетради, альбомы и т.д.), заранее изготовленные самолётики из бумаги, пяльцы с запяленной сеткой на каждого ребёнка, плотные полотенца, х/б ткань, клеёнка, губки на каждого ребёнка, миксер, клей ПВА, гуашь, горячая вода, миска.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Закройте глаза… (шелест бумаги). Что это за шум?

Дети: Бумага.

Воспитатель: Правильно, ребята, это шелестит бумага. Сегодня мы с вами поговорим о бумаге, о том, что делают из бумаги и из чего изготавливают бумагу. А кто мне скажет, из чего делают бумагу?

Дети: Из деревьев.

Воспитатель: Всё верно, бумагу изготавливают из деревьев, это очень долгий и не простой процесс. Вот послушайте стихотворение:

Лесорубы дерево срубили,

На станке на части разделили,

Чурбачки на щепки порубили,

И в растворе долго их варили.

А потом всю жидкость отжимают,

Валиком утюжат, сушат, гладят.

Так выходит чистый лист бумаги,

Для журнала, книги и тетради.

Обсуждение стихотворения.

Воспитатель: Представьте ребята, для того чтобы у нас с вами была бумага, трудится очень много людей: деревья сначала рубят лесорубы, отправляют на фабрику для обработки там срубленные деревья делят на части, затем на щепки, варят в специальном растворе, отжимают, утюжат большим валиком, сушат, гладят и только после этого получается бумага. Это очень тяжёлый труд, поэтому мы должны аккуратно относиться к изделиям из бумаги. А скажите мне ребята, какими изделиями из бумаги мы пользуемся в повседневной жизни?

Дети: Книги, раскраски, альбом, салфетки и др.

Воспитатель: Вот видите, как много предметов из бумаги нас окружает, и мы должны бережно относиться к ним, не рвать книги, аккуратно рисовать на листе бумаги, не тратить зря салфетки. Ребята, с помощью использованных листов бумаги можно поиграть. Я, приготовила для вас, самолётики из бумаги, давайте с ними поиграем.

Подвижная игра: «САМОЛЁТИКИ»

Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем, что бумагу делают из деревьев, и для этого нужно уничтожить дерево, а представьте, что наступит время, когда на земле не останется ни одного дерева.

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ: «Что будет, если с земли исчезнут деревья?» Варианты ответов детей.

Воспитатель: Правильно ребята, деревья вырабатывают кислород, которым дышат люди и животные, деревья являются жильём и источником пищи для многих животных, насекомых и птиц. Деревья имеют лечебные свойства. А ещё люди, наблюдая за деревьями, научились узнавать погоду, например, хвойные деревья опускают свои ветви вниз перед дождём и поднимают вверх перед ясной погодой, а если с берёзы в начале октября лист не упал, то снег ляжет поздно, а если исчезнут деревья, то погибнет всё вокруг. И для того чтобы сохранять деревья люди научились делать бумагу из «макулатуры» – это использованная, не нужная бумага, давайте вместе скажем это слово «макулатура», и мы с вами сегодня будем делать бумагу из макулатуры.

Пальчиковая гимнастика:

-Но сначала поиграем. Мы дружные ребята? Так и наши пальчики дружат:

«Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики

(соединять пальцы в «замок»)

С вами мы подружим

Маленькие пальчики

(касание кончиков пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять —

Начинай считать опять

(парное касание пальцев от мизинцев)

Раз, два, три, четыре, пять —

Мы закончили считать

ИЗГОТОВЛЕНИЕ БУМАГИ.

Воспитатель: Сначала нам нужно порвать на мелкие кусочки макулатуру, давайте каждый из вас возьмёт по листочку бумаги и разорвёт его. Мы с вами знаем, что бумага легко рвётся – это одно из её свойств. (дети рвут бумагу)

Воспитатель: Теперь нам нужно залить бумагу горячей водой, и размять всё это миксером – это я сделаю сама, потому, что горячей водой можно обжечься, а миксер – это электроприбор, при использовании которого необходимо соблюдать технику безопасности, (воспитатель заливает бумагу горячей водой и разминает миксером, дети наблюдают).

Воспитатель: Одно из свойств бумаги – это то, что бумага намокает, поэтому мы с вами получили кашицу из бумаги. Теперь нужно добавить сюда клей ПВА, гуашь любого цвета и всё перемешать.

Рассказ сопровождается показом всех действий.

Воспитатель: А сейчас, ребята, я приглашаю всех отдохнуть.

Физкультминутка.:

Ветер по морю гуляет, (поднимаем руки вверх и качаем ими)

Ветер лодочку качает. (кисти рук сложить в «лодочку» -волнообразные движения)

Весла в руки мы берем, (сжать кулачки)

Быстро к берегу гребем. (движения руками вперед и к себе)

К берегу пристала лодка

Мы на берег спрыгнем ловко. (подпрыгнуть на месте)

Воспитатель: Приступим к самому интересному, к изготовлению листа бумаги. У вас лежат полотенца на клеёнке накрытые тканью, губки и пяльцы с запяленной сеточкой. Нужно взять пяльцы, погрузить в нашу кашицу из макулатуры. Когда в сеточку погрузится достаточное количество смеси, мы достаём пяльцы и кладём на полотенце. Теперь необходимо убрать лишнюю жидкость, для этого накроем пяльцы с «кашицей» тканью и промокнём, далее берём губку и промачиваем бумагу. Переверните пяльцы, отделить их от бумаги и так оставим до полного высыхания.

(дети делают бумагу, воспитатель помогает)

Воспитатель: Ребята, теперь подождём пока бумага высохнет, после этого мы с вами изготовим из неё открытки. Мы с вами помогли спасти несколько деревьев от вырубки, тем самым помогли ещё и многим животным, птицам и насекомым. А ещё у нас получилась необычная бумага, у каждого свой оригинальный листочек.

Воспитатель: Ребята, вы хорошо потрудились сегодня, но, наверное, и устали? Давайте немного отдохнем, послушаем музыку.

Прослушивание инструментальной мелодии.

Воспитатель: Что мы узнали сегодня о бумаге? Что можно с ней делать? Заканчивая нашу деятельность, я хочу сказать вам, дети, спасибо!

В сказочном царстве фигурок бумажных

Научишься добрым, уверенным быть,

И множество разных подарков приятных

Ты сможешь родным и друзьям подарить.

После того, как бумага высохнет, дети изготавливают открытки, украшая узором по выбору.

 

Литература:

1.Авдеева Н.Н., КнязеваН.Л., Стеркина Р.Б. «Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возрастаю» 2004.

2.Гурович Л.М., Береговая Л.Б. «Книга для семейного чтения. Стихи, рассказы, сказки для детей старшего дошкольного возраста» 1991.

3.Дошкольное воспитание №3 (2006), №12 (2007), №7 (2003).

4.Горькова Л.Г., Обухова Л.Б. «Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников» 2005.

5.Крылова Н.И. «Здоровьесберегающие пространство дошкольного образовательного учреждения: проектирование, тренинги, занятия.» 2009.

6.Мулько М.Ф. «Социально-нравственное воспитание детей 5 – 7 лет» 2006.

1. file0.doc.. 42,0 КБ
2. file1.ppt.zip.. 2,2 МБ

Опубликовано: 05.12.2021