Длинный-короткий, одинаковые по длине

Автор: Алексеенко Татьяна Анатольевна

Организация: МКДОУ детский сад «Восход»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Каргат

Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие» «Формирование элементарных математических представлений. (ФЭМП)».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Целевые ориентиры:

1.Развитие интереса и познавательной мотивации.

2. Совершенствование умений сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный - короткий, одинаковые по длине; упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке.

3. Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками, саморегуляции собственной деятельности.

Планируемые результаты:

1.Сформирована мотивация детей на предстоящую деятельность.

2.Ребенок умеет сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный - короткий, одинаковые по длине; находить один и много предметов в окружающей обстановке.

3. Общение и взаимодействие детей со взрослым и со сверстниками, самооценка собственной деятельности.

РППС: игрушка - колобок, дедушка, бабушка, заяц, корзина, морковка (по количеству детей) 2 шнура разного цвета и длины (свернуты в большой и маленький клубки),2 шарфика одинаковой длины, но разного цвета, электронный носитель.

Организационный момент.

Давайте все возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо, раз, два, три.

А теперь пойдем налево, раз, два, три.

В центре круга соберемся, раз, два, три.

И на место все вернемся, раз, два, три.

Улыбнемся, подмигнем,

Заниматься мы начнем.

Сюрпризный момент

- Ребята, к нам в гости кто-то спешит. А как мы узнаем кто это? Я сейчас вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте:

Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке,
(Колобок.)

- Правильно. Молодцы! Давайте с ним поздороваемся.

-Посмотрите, какой колобок грустный, наверное, у него что-то случилось. Давайте спросим, почему он грустит.

Колобок: Я убежал от лисы и заблудился и не могу

найти дорогу к моему домику.

- Что же нам делать? Как ему помочь?

Основная часть.

-А где находиться домик бабушки и дедушке?

- Домик дедушки и бабушке находится в сказочном лесу, предлагаю начать нашу прогулку с волшебных слов, при помощи которых мы с вами окажемся в сказке:

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть – не упасть

То в страну веселых сказок

Можно сразу же попасть

Дети хором повторяют эти слова

- Вот мы с вами и оказались в сказочном лесу.

На пенечке лежит клубочек Колобок показывает детям клубочек и спрашивает:

Колобок: Что это?

Колобок: Какого цвета клубочек?

Колобок: А давайте мы пойдем за клубочком может он и приведет меня домой.

Дети берут маленький клубочек

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки

Топ- топ- топ.

Бродят наши ножки

Мы шли, шли, шли, Пришли

- Смотрите-ка, кто это под елочкой сидит? (Зайка)

- Давайте поздороваемся с ним!

- Здравствуй, зайка, мы с Колобком идем к бабушке и дедушке, подскажи пожалуйста по той ли дорожке мы идем?

Зайка: А вы мне помогите собрать морковку в корзину тогда и скажу.

-Ребята скажите сколько зайчиков? (Один).

- А какие у зайчика уши? (Длинные). А хвост какой? (Короткий).

- А нас, ребяток сколько? (Много).

-Поможем зайчику собрать морковку?

- Какие вы молодцы. А вот и морковки.

-Ребята скажите сколько морковок? (Много)

- А сколько корзинок? (Одна)

- Если каждый возьмет морковку (по морковке) сколько будет у вас морковок? (Одна)

-Положите морковку в корзину, сколько морковок в корзине? (Много)

-Молодцы всю морковку собрали.

Зайка грустным голосом: Спасибо вам ребята.

-Зайчик почему ты такой гарусный, что случилось?

Зайка: У меня замерзают лапки, а еще болит горлышко.

-Ребята давайте поможем согреться зайке и поиграем с ним.

Физкультминутка «Зайка серенький».

Зайка серенький сидит и ушами шевелит (сидят на корточках)

Вот так, вот так он ушами шевелит. (делают «ушки на макушке» и шевелят «ушками»)

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,

Вот так, вот так, надо лапочки погреть. (трут ручку об ручку, хлопают себя по бокам).

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать

Вот так, вот так, надо зайке поскакать. (скачут, поворачиваясь вокруг себя).

-Ну что зайка, согрелся?

Зайка: Да

- А, чтобы горлышко не болело мы тебе подарим шарфик.

- Ребята, посмотрите, у меня есть два шарфа.

- Какого они цвета? (ответы детей)

- Посмотрите внимательно, они разные по длине?

- Как же это нам узнать?

- Давайте проверим красный шарфик положите на желтый слева подравняю их концы. Вот так. Видите, правый конец желтый шарф выступает?

- Значит какие шарфики по длине?

-Зайка какой тебе шарфик нравиться?

-Ребятки давайте мы подарим оба шарфика зайке. Но чтобы у него не болело горлышка один повяжем ему на шею.

Зайка: Спасибо.

- Теперь зайчик скажешь нам куда эта дорога ведет.

Зайка: Эта дорога ведет к лисе. А чтобы попасть домой я дам вам волшебный клубочек, он и покажет дорогу к дедушке и бабушке.

Колобок: Ребята, а какого цвета этот клубочек?

- Спасибо тебе зайка и до свидания (дети с воспитателем идут дальше).

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки

Топ- топ- топ.

Бродят наши ножки

Мы шли, шли, шли, Пришли
-Ребята смотрите а вот и дом колобка.

У дома встречает колобка бабушка и дедушка. Они благодарит детей за то, что они вернули колобка.

Колобок: Спасибо ребята, за то, что вы помогли найти дорогу к моему домику. И за это я хочу вам подарить эти волшебные клубочки.

-Ребята давайте поблагодарим колобка и скажем им до свидания!

-Вот и закончилось наше волшебное путешествие в сказку. И нам пора возвращаться в детский садик. Давай произнесем волшебные слова:

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть – не упасть

То легко ребята могут

Снова в детский сад попасть.

- Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось наше путешествие по сказке?

-Ребята, а что нам подарил колобок?

-Какого цвета клубочки?

-Что можно сказать о величине клубочков?

- А давайте мы размотаем клубочки и сравнить шнурочки по длине: -Найдите и покажите длинный шнурочек.

- Найдите и покажите короткий шнурочек.

- Что можно сказать о длине красного шнурочка по сравнению с синим шнурочком?

- Что можно сказать о длине синего шнурочка по сравнению с красным шнурочком?»

Воспитатель обобщает ответы детей, подчеркивает, что из длинной ниточки можно смотать большой клубок, а из короткой — маленький клубочек.

-А теперь я предлагаю вам с этими клубочками поиграть.

Игра «Карусели».

Дети берутся за шнуры и образуют две «карусели»: большую и маленькую. «Карусели» движутся под музыку.

Рефлексия.

- Ребятки давайте вспомним, какой сказочный герой приходил к нам сегодня в гости?

- Чем мы сегодня занимались?

- Ребята, мы смогли сегодня помочь колобку?

Всем спасибо! Все молодцы!!!

 

1. file0.docx.. 26,1 КБ

Опубликовано: 06.12.2021